初中八年级英语教学反思5篇

初中八年级英语教学反思5篇通过反思，老师可以发觉自己的教学不足之处，并准时进行改进，提高教学质量。以下是我为大家细心整理的《学校八班级英语教学反思5篇》，欢迎大家阅读。

1.学校八班级英语教学反思篇一

本单元围绕“谈论问题”及”提出建议”这俩个话题，设计了相关语言情景，SectionA1a—2c呈现了同学在学校及家庭生活中遇到的`种。种问题，然后设计听力活动，俩俩结对活动以及小组活动，从听说角度训练本单元的核心句型，并在GrammarFocus中进行归纳总结，为随后学习和本节内容主要体现在听力训练与口语技能修养及提建议时使用CouldShould和Shouldn't。

本节课首先呈现本单元的主要词汇，接着在听力训练中同学进一步理解目标语言，给同学机会，使用目标语言，进展口语交际，其次通过一系列活动，同学进展了听力与口语技能，学会如何对于别人造成的问题提恰当的建议，这样内心会产生平和感。GrammarFocus复习巩固提建议如何使用CouldShould和Shouldn't。

2.学校八班级英语教学反思篇二

本节课的教学内容为人教版Goforit八班级下第四单元“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？”在备课的过程中，依据同学的实际生活，我对教材进行了肯定的加工。除了教授课文中的重点单词以外，还扩充了一些相关单词的构词法，同时让同学自主创设情境，操练所学过的语言文化学问。但是我对课堂的整体设计不够严密，整个课堂并未消失我所期盼的亮点。现将我对这节课的整体思路阐述如下：

一、导入、呈现新内容较自然和新奇

在本节课中，我从自由谈（FreeTalk）开头谈起，问同学：Whatwereyoudoingwhenthe5、12earthhappened？”同学们都在努力回忆当时自己在干什么，然后抢答，课堂气氛立刻活跃起来。又问到：WhatdoyouthinkofUFO？DoyoubelievetherearesomeAliensontheearth？有的同学有，有的同学说没有，那么我就把收集到的关于UFO的图片以及视频在课堂上播放给同学看。引出本课标题：Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？本单元的重点和难点是直接引语和间接引语，我选择了让同学们都感爱好的活动：以小组为单位，做关于UFO和外星人的资料收集并做成Powerpoint，并进行竞赛为我本节课攻重点的切入口。紧接着，我用课件展现了直接引语和间接引语的区分和相互转化的'学问和相关内容，同时我预备了肯定量的练习，通过边做题边理解边巩固的方法，让同学在体验中学会英语。教授新单词后，用MISSINGGAME来练习新单词，用WORKBOOK来动手熟识单词的拼写。

二、自主学习，发挥同学的表演才能，在真实的情景中敏捷的运用英语。

英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为同学会应用英语是关键。给同学自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样同学可以活学活用英语，同时也培育了同学的表演才能。有的同学极有想象力和制造力，能够有一些新点子自创情境，而且往往不局限于本节的内容。同学的表演的胜利与否是我教学的落实与否的一大衡量标准。

三、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。

从整个单元的教学来看，教学时间合理的不够支配，同学没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。假如能够给同学更多参加的机会，让同学有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够消失教学亮点。

3.学校八班级英语教学反思篇三

在学校英语教学中，二班级的差异往往特别突出，这不仅直接影响到同学在整个中学阶段的英语成果，但也阻碍了学校英语教学质量的提高。因此，如何防止差异化，大面积提高教学质量，使同学在学校阶段取得更好的成果，是值得我们英语老师讨论、探讨和解决的问题。

第一、准时关心，注意预防

学校英语教学注意基础学问和基本技能，教学应面对全体同学，努力达到人人的基本标准。中同学在教学过程中的学习差距是不行避开的。一旦消失这种状况，我们应当准时与同学交谈，分析他们落后的缘由，动之以情，讲道理，使同学从思想上熟悉到学习外语的重要性。同时，指导学习方法，急躁关心他们补课。对于一些可能落后的同学，尽快指出，解释落后的严峻后果，并实行预防措施。

其次，注意教学方法，因材施教

外语教学与其他学科一样，具有严密的系统性和连贯性。一班级同学所把握的语言技能能否在二班级连续进展是防止分化的另一个问题。这对老师提出了更高的要求，即力求“实践”和“活”教学。所谓“实践”，就是注意实效，把教学大纲变成详细要求，落实到教与学中，把每一个课时的教学方案逐一落实。在课堂上，我们应当少说空话，多做实事，多说话，多练习。要以同学为主体，检查总结各单元，分析存在的问题，准时补充，关心同学过关。那些在平常的家庭作业或考试中取得好成果或进步的同学必需在课堂上受到表扬和确定。那些在家庭作业中犯更多错误和遗漏的人必需当面订正，并准时订正。所谓“活”就是把重点放在听说训练上，把外语课从“讲座课”变成“实践课”。采纳演示直观的教学方法，使同学一下课就置身于英语口语环境中，在紧急活泼的气氛中学习英语。

第三，激发动机和爱好

激发同学学习的内在动机，使同学乐观主动地学习，这也是防止差异化的一个重要方面。假如二班级的同学能听懂老师和同学所说的英语，用英语表达简洁的'思想，阅读简洁的书籍，他们就会感到收获颇丰，爱好就会产生。因此，留意让同学在每节课上都有练习材料和时间。每次练习大约五分钟，花的时间少，收获多。老师应不断为同学制造胜利的机会，让他们更多地尝到胜利的喜悦。同时，良好的师生关系有助于培育同学的学习爱好。因此，老师应留意掌握自己的心情，普遍关怀同学，特殊是贫困同学，与他们交伴侣，不卑视他们，不责骂他们，并常常鼓舞他们的学习自信和乐观性。

4.学校八班级英语教学反思篇四

在学校阶段的英语教学中，初二班级的分化现象往往非常突出，直接影响着同学在整个中学阶段的英语成果，同时也阻碍了学校英语教学质量的提高。所以，如何防止分化，大面积提高教学质量，使同学在学校阶段获得较好的成果，是我们英语老师值得讨论争论并着手解决的问题。

一、准时帮忙，以防为主

学校英语的教学重点是基础学问和基本技能，所以教学应面对全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中同学学习消失差距是不行避开的。一旦消失，就应当准时找学同学谈，分析他们掉队的缘由，动之以情，晓之以理，使同学从思想上熟悉到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导，急躁帮忙他们补习功课。对于一些有可能掉队的同学，及早指出，说明掉队的严峻后果，做到防患于未然。

二、讲究教法，因材施教

外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。同学在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二班级得到连续进展，是防止分化的.又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学方案逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时补遗，帮忙同学过关。平常作业或测验得到好成果或有提高的，必需在班上进行表扬，赐予确定；对作业错漏较多的当面批改，准时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采纳展现性的直观教学方法，使同学一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。

三、激发动机，诱发爱好

激发同学的学习内在动力，使同学乐观主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二同学要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简洁的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，爱好就会产生，所以每堂课都留意让同学有练的资料，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。老师应不断为同学制造胜利的机会，让他们更多地尝到胜利的喜悦。同时良好的师生关系对培育同学的爱好大有帮忙，所以，老师要留意掌握自己的心情，普遍关怀同学，尤其差生，同他们交伴侣，不卑视他们，不动辄斥他们，常鼓舞他们的学习自信念和学习热忱。

5.学校八班级英语教学反思篇五

本节课的教学基本上完成了教学目标，在设计教学过程中，我很注意句型和单词的读和说，通过各种的形式来让同学说，让同学在创设的情境中进行语言的运用从而达到反复练习、巩固的目的，同学在不断的练习过程中加深对词、句的理解和应用，从而达到敏捷运用的目的，提高了同学综合运用语言的力量。在教学过程中，有以下几点感受：

1、电教媒体的应用对培育同学学习英语的爱好，很有关心，好玩，生动的动画和图片很能吸引同学的眼球，爱好是同学的老师，在同学有爱好的条件下，学习任何东西的胜利率都会高一些。

2、教学过程中要兼顾好中差的同学，有一些内容，对于好同学来说特别的简洁，而对于学困生来说的确有难度，首先老师在教学时不能让同学有畏惧感，多鼓舞同学，从而提高同学的学习热忱。小组争论，让每个孩子都参加争论，发言。这节课中，几个学困生都乐观发言，而且说的很好。

3、在教学时，句型教学What'sthemmatter？I'm…Here's…foryou、Thankyou。利用了歌曲与chant渗透重难点教学，易于同学接受，小组多次绽开争论互动，给同学制造真实的语言环境，收效很好，制造了和谐的'教学环境。

4、由于时间短的关系，许多同学没有得到发言和表演的机会，小组竞赛也没进行究竟，许多同学意犹未尽。表演的孩子使用了丰富的表情与体态语，使语言更加真实。以后要多鼓舞同学，大胆展现自己。

5、提高自身的英语素养水平