人教版四年级下册英语教案及反思（3篇）

人教版四年级下册英语教案及反思（3篇）

教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的根本过程有个整体的把握，选择适当的教学方法、教学策略，采纳有效的教学手段，创设良好的教学环境。

一、学情分析：

在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活泼，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，学习英语的力量已经消失两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学方法及措施：

鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：

1、融会话教学与情景表演之中。

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进展单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。

4、连续加强根底局部的教学，同时采纳小教师带徒弟的方法，帮忙学习相对滞后的同学。针对局部学生“喂不饱”的现象，本学期连续把C局部的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

五、教学进度及课时安排：

周安排二课时每个单元共12页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第9-12页为选学内容(不占用课时)。

课时安排如下：

教学内容课时

Unit1OurSchool6课时

Unit2WhatTimeIsIt?6课时

Unit3IsThisYourSkirt?6课时

Recycle13课时

Unit4It’sWarmToday6课时

Unit5HowmuchIsIt?6课时

Unit6AtaFarm6课时

Recycle23课时

总复习6课时

人教版四年级下册英语教案及反思2

教学内容：

Lookandwrite

教学目标：

1.学问目标：学习用动词来描述动作

2.力量目标：运用标志来发命令

3.情感目标：培育学生遵守纪律的习惯

重点难点：

Usingimperativestoexpressprohibitions

教学预备：

tape,radio,somepicturecards

教学过程：

一、Warming-up

1.Dailytalk

2.Actoutthedialogue

二、Revision

1.Somephrases:inthepondontheriverunderthetree

2.Somedrills:Whereisthefountain?It’snearthetree.Wherearethebirds?They’reintheaviary.

3.Askandanswer:Whereisthe…?It’sinthe…

三、Presentation

1.Teachingthesign“closethedoor”Openthedooroftheclassroom,thendrawasign:Closethedoorontheboard.Sayandwrite:Closethedoor.Promptanindividualstudenttoclosethedoor.Introduce:asignShowsomesignstothestudents

2.DrawothersignsinLookandreadononesideoftheboard.Don’tfeedthebirds.Don’tpicktheflowers.Don’tclimbthetrees.Don’twalkonthegrass.Don’tplayinthepond.

Readthesesigns

Lookandsay

Guessinggame

3.Drawaparksceneontheboard,thenpracticethesigns

talkaboutthepark

Askstudentstocopythesignsyouhavedrawnontheboardandputthemintherightplacesinthepark.

Encouragethestudentstoincludeothersignsthattheymightfindinthepark.

四、Consolidation

1.Listenandrepeat

2.Havethestudentsworkinpairstowritethenumbersofthesignsintheappropriateredcircles.

3.Distributeacopyofphotocopiablepage36toeachstudent.

Findthecorrectsigns.

人教版四年级下册英语教案及反思3

一、根本状况

本学期担当四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和局部单词，也把握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新奇感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用力量的拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中有所进步。

二、教材分析

本教材共有六个单元，每个单元都列出了明确的目标，主要的功能工程与语法构造，本册又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定LanguageGoal，采纳听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，表达了以学生为主体的思想。

三、教学目标

1、激发他们学习英语的兴趣和培育力量，使学生敢于大胆说英语。

2、注意语音教学，打下良好的语音、语调根底。

3、注意力量培育,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定根底。

4、本学期所要求学的句型、对话、单词要到达听、读、说三会。

5、严密联系小学的生活和学习实际，尽量使学生能在生活中使用所学的学问。

6、重视双向沟通,结合课本内容，适当讲些英美文化背景学问，同时要将德育教育渗透到学习中。

四、教学重难点

1.Presenttensetobe;whatquestion;your,his,her.2.Howdoyouspellapple?a-p-p-l-e3.Presentprogreivetense;Pluralnouns.

五、教学措施

1、