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文档简介

六年级下册英语教案-Lesson7AlwaysEatBreakfast!|冀教版教学目标了解英语中表示频度的副词always的用法和意义。熟悉英语中表示饮食习惯的动词短语eatbreakfast的用法和意义。能够听、说、读、写本课的单词和短语。能够通过学习本课，养成良好的饮食习惯。教学重点掌握表示频度的副词always的用法。熟悉表示饮食习惯的动词短语eatbreakfast的用法。教学难点在口语表达中使用频率最高的副词always。区分不同饮食习惯对身体健康的影响。教学准备运用投影仪播放教学视频和图片，辅助学生更好地理解课文内容。准备英语练习册，便于课堂巩固。教学过程Part1：导入新课通过图片展示晨食布局，让学生了解晨食对身体健康的重要性。分组讨论：你们每天早上都会吃什么？教师口语展示本课标题，并引出表示频率的副词always。Part2：新课讲解教师播放教学视频，让学生跟着视频一起学习。通过PPT展示本课文本内容和重点单词短语，加深学生理解。Part3：课文学习学生跟读课文，教师引导学生重点内容的正确发音和语调。学生自由阅读课文，通过PPT展示形式加深学生对课文的理解。Part4：语音训练教师通过PPT播放，让学生跟读读音，并引导学生注意语调。学生自由跟读，教师个别纠正错误发音和语调。Part5：掌握本课重点学生尝试通过英语讨论，表述自己的晨食习惯，并通过投票形式了解班级中的晨食风向。教师互动展示其他国家的饮食习惯，引导学生思考饮食习惯与身体健康的关系。学生自主整理英语单词和句型，并尝试口头表达。Part6：课后练习分发英语练习册，教师向学生讲解课后练习要求和答题技巧。错题讲解，通过教师口语示范和学生合作讨论，学生理解及掌握本课程内容。教学方式集体教学分组讨论视频播放PPT展示互动游戏语音练习个别纠正错误发音和语调教学评价通过学生的口语表达能力，判断学生是否理解本课程内容。通过课后练习的分数，判断学生对本课程掌握情况。学校老师和家长对学生英语说、读、听进展的评价。教学延伸学生组织英语角活动，分享其他国家饮食习惯。向学生推荐英文书

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