四则混合运算练习（教案）-2022-2023学年数学四年级上册 苏教版_第1页
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文档简介

四则混合运算练习（教案）-2021-2022学年数学四年级上册苏教版一、教学目标学生能掌握四则混合运算的基本步骤和计算规律；学生能灵活运用四则混合运算解决实际问题；学生能通过练习提升四则混合运算的计算能力。二、教学重点掌握四则混合运算的基本步骤；灵活运用四则混合运算解决实际问题。三、教学难点四则混合运算的综合运用；对口算速度和口算技巧的提升。四、教学方法讲授法：对四则混合运算的基本步骤进行讲解，同时通过课堂练习来强化学生的计算能力；互动法：通过小组讨论和互相答案来促进学生的合作和交流；演示法：通过教师的演示来激发学生的学习兴趣。五、教学内容及时间安排第一课时1.1四则混合运算的基本步骤了解四则混合运算的基本符号：加法（+）、减法（-）、乘法（×）、除法（÷）；掌握四则混合运算的基本步骤：先乘除，后加减；通过练习加深对四则运算的理解。1.2练习题：173-87+62÷2=24÷8×4-1=（2841+123）÷6=1408-782÷13+27×3=第二课时2.1四则混合运算的综合应用四则混合运算的综合应用；给出具体实际问题来练习四则混合运算。2.2练习题：“一条绳子有28米长，要分成5条相等的长度，每条要多长？”“小华有1元钱，购买一件文具用去8角2分钱，请问还剩多少钱？”“甲、乙两人共有珠子332颗，乙比甲多12颗，那么甲有多少颗珠子？”第三课时3.1提高口算速度和口算技巧通过课前口算练习来提高学生的口算速度和口算技巧；用小组比赛的形式来激励学生。3.2练习题：963÷9=（86+59）÷5=78-27+14×2=71×2+37-150÷5=205÷41=159+183-87=144+99-45=75÷3+50-7=413-332+98÷7=66×8-57÷3=六、教学反思本次教学通过简单易懂的讲解和练习来深入学生对于四则混合运算的理解和掌握。同时，通过小组合作的方式来促进学生的交流

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