几时与几时半（教学设计）-一年级下册数学沪教版_第1页
几时与几时半（教学设计）-一年级下册数学沪教版_第2页
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文档简介

几时与几时半（教学设计）一、教学目标1.知识目标：了解几时半的概念，认识钟表上的刻度和指针。掌握读、写几点几分的方法。能够用口头和书面的形式表述时间。2.能力目标：发展学生观察和思考能力，培养应用数学知识解决生活问题的能力。培养学生的团队合作意识和交流能力。3.情感目标：让学生了解时间的重要性，养成守时的好习惯。让学生感受到数学知识的趣味和实用性。二、教学内容1.知识点：几时与几时半。2.学习重难点：了解几时半的概念和意义。掌握读、写几点几分的方法。三、教学过程1.引入教师出示钟表图示，让学生说出钟表长什么样子，有哪些部分。教师问学生什么是时间？为什么要学习时间？引导学生发表自己的看法。教师介绍今天的学习内容，几时与几时半，以及它们的意义。2.探究教师出示钟表上的小时数和分钟数刻度，让学生观察。学生互相配对，搭配指针和刻度读出不同时间，并归纳记录在白板上。教师演示钟表上几时半的读法，并让学生模仿。3.讲解教师出示钟表上几时半的图形，并解释其意义和读法。教师在白板上演示不同时间的读法，让学生跟读。4.练习给学生发放练习册，让学生自行完成第一页的练习。学生互相配对，编写对话表述时间，并表演出来。5.评价教师抽取数个学生到台前演示读表时间。教师对学生的表现做出评价和鼓励。6.归纳教师让学生总结此节课的重点内容，并发表自己的看法。学生在小组内讨论其用处，并举例说明。教师对学生的总结和讨论进行点评和概括。四、教学流程图graphTB

A[引入]-->B[探究]

B-->C[讲解]

C-->D[练习]

D-->E[评价]

E-->F[归纳]五、课堂设计说明本节课以钟表上时间的读法为主要内容，以听、说、读、写为主要教学方法，重视学生的实践操作和口头表达。在教学过程中，尽量多让学生站在台前展示，以激发学生的学习兴趣。六、板书设计时

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