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文档简介

五年级上册英语教案－Module2-Unit1Whatdidyoubuy∣外研社（三起）一、教学目标语言知识目标掌握购物时常用的英语表达，并能正确运用其进行简单的购物对话。熟练掌握单词pepper、carrot、onion、cloth、shoes、soap、earrings、bracelet、ring、hat、book、pen、pencil、ruler、eraser和fruit等的发音、拼写及意义。能够听懂有关购物的简短对话并提取关键信息。能朗读并理解对话中的句子，为今后英语学习打下基础。情感态度价值观目标培养学生正确的购物观念，知道要控制自己的消费欲望。了解英美国家的文化习惯，增强文化素养。培养学生独立生活的能力，为自己将来的成长打下坚实基础。培养学生良好的合作意识，增强团队意识，教育孩子们真正意义上的集体荣誉感。二、教学内容词汇pepper,carrot,onion,cloth,shoes,soap,earrings,bracelet,ring,hat,book,pen,pencil,ruler,eraser,fruit词组buy…for,buy…from,lookat,apairof,twopairsof,fivekilosof句型Whatdidyoubuy?Ibought…Didyoubuy…?Howmuchwerethey?语法过去式的一般疑问句及其回答，过去式的简单陈述句。三、教学重点购物时常用的英语表达，过去式谓语动词的用法。四、教学难点购物时英语表达的实际应用。五、教学过程1.导入新课教材后面附带录音材料，播放录音张贴图片。老师要求学生看图片，同学们说图片内容。教师这时再辅助提示学生，说什么东紫买了什么？什么东西紫没买？是不是买了很多东西？等等。2.学生展示要求学生带来自己的购物清单，有的可能是按照固定的格式撰写的，有的也可能是根据自己的经验来撰写的，让同学们将各自的购物清单贴在黑板上或者放在老师的办公桌上。3.听故事教师播放由教材或者教材附件中的录音，配合所听内容相关的图片，让学生先听，然后再看图，尽量把他所听到的东紫都联系到图片上。4.学生自己购物要求学生在班级内分为小组，自定义角色各扮演不同角色，琳琅满目的物品盘中任意选择，进行类似于真实店铺的购物。老师要求学生在购物过程中，使用标准的英语表达方式，通过自发形式的购物活动，分组讨论，评价，让学生自己主导，老师只是在旁边提供技术支持和引导。5.朗读学生在此环节内，要求按照教材提供的信息，两个人一组，轮流快速朗读有关于本单元的短文及对话。6.情景教学老师将教室内的环境布置成咖啡店、面包店、小饭店等，提醒学生在购物、点餐时的英语表达方式。六、教学资源教材及录音。黑板、彩色笔、图片等。七、教学反思在本单元教学中，学生参与度很高，获得了多种语言交流的机会，通过学生自主合作，共同完成扮演购物场景。通过沉浸式

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