大班科学活动-彩色笔和恶老头教案

大班科学活动——彩色笔和恶老头教案彩色笔和恶老头教案

大班科学彩色笔和恶老头教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解故事《彩色笔和恶老头》，懂得不同事物的颜色，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是彩色笔和恶老头教案。

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要》指出科学教育的内容应从身边取材。

引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。

幼儿生活的世界是五彩斑斓的，《彩色笔和恶老头》是大班主题活动《对对碰》的一个活动，是一个颜色变化的探究活动。

蓝天、白云、红花、绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，感受颜色变化的奇异，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。

活动目标

（1）理解故事《彩色笔和恶老头》。

（2）懂得不同事物的颜色。

（3）了解事物之间相克的关系。

（4）培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

（5）情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点懂得不同事物的颜色。

难点了解事物之间相克的关系。

活动预备

1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。

2、自制的无色城堡背景图。

3、图片彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。

4、筷子戏道具狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。

活动过程

一、活动引入

出示无色城堡图。

（1）老师小伴侣，这是干什么？（城堡）这个城堡有什么特殊的地方？（没有颜色）

（2）老师这座城堡为什么会没有颜色呢？今日我们要听一听这个故事《彩色笔和恶老头》。

二、活动指导

（一）观看筷子偶表演

1、老师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶图片贴在背景图旁边，操作筷子偶，叙述故事《彩色笔和恶老头》。

2、老师谁把城堡变得没有颜色？（恶老头）

3、老师后来他们又发生了什么事情呢？我们再听一次这个故事吧。

（二）分段观赏和争论

老师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。

1、欣赏第1段故事（从开头到变得和它一样没有颜色）。

老师城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？

2、欣赏第26段故事（从有一天到再也不敢出来了）。

（1）老师彩色笔兄弟如何应付恶老头变的狂风？

（2）老师什么颜色的铅笔可以应付恶老头变的大火？

（3）老师恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样反抗黑夜呢？

3、欣赏第7段故事（从彩色笔兄弟到结束）。

老师最终，五兄弟是怎么样转变这个没有颜色的城堡的？

（三）不同的颜色

1、老师大树是谁变的？（绿色和咖啡色）那，你还想到什么是绿色的？

2、老师水勇士和沙土勇士是谁变的？（蓝铅笔和黄铅笔）还有什么是蓝色的？黄色的呢？

3、太阳是谁变的？（红铅笔）还有什么是红色的？

小结彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶，变成了这么多和东西来应付恶老头，平常小伴侣也要细心观看身边的东西，发觉身边五彩的颜色。

（四）尝试表演

1、幼儿翻看幼儿用书《彩色笔和恶老头》，尝试复述故事。

2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在老师的指导下尝试运用背景图和图片，合作表演指偶戏《彩色笔和恶老头》。

（五）嬉戏谁怕谁

1、幼儿各拿一张空白纸牌，在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西，如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。

假如幼儿想像的东西不全面，老师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。

2、幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，依据物体之间的相史关系出牌。

如第一组幼儿出一张纸牌火，其次队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制火的牌，可以是木、土、沙等。

然后第一队再连续根据相克关系出牌。

教学反思

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