北师大版 三年级上册数学《蚂蚁做操》【教学设计】_第1页
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文档简介

北师大版三年级上册数学《蚂蚁做操》教学设计教学目标1.理解“等于”概念及其运用；2.认识数字6、9、12；3.掌握6、9、12的组合方法。教学内容1.数字6、9、12的认识；2.简单的加减法口诀；3.6、9、12的组合方法。教学环节1.课前（1）制作一些由6个小纸片组成的蚂蚁，教师在黑板上绘制插队的图案。（2）学生观察插队的蚂蚁，思考一组蚂蚁有多少只腿。（3）进行一些简单的口算加法练习，加深对数字6、9、12的印象。2.课中（1）讲解“等于”的运用，引导学生计算与数字6、9、12有关的简单口算加减题目。（2）安排小组活动，每组用小纸片蚂蚁组成一条线，计算蚂蚁的数量和它们的腿的总数。（3）引导学生完成类似于“6只蚂蚁的腿数等于几个9”之类的运算。3.课后（1）练习加减法口诀；（2）布置作业：填写关于数字6、9、12的练习题。教学重点1.通过蚂蚁数量和它们的腿的总数，让学生理解和掌握数字6、9、12的数值和大小关系。2.引导学生关注概念“等于”及其运用，帮助学生完成与数字6、9、12相关的简单加减题目。教学难点1.掌握数字6、9、12的组合方法及口算技巧。教学方法1.小组合作学习法；2.讨论与交流法。教学过程课前导入1.学生观察插队的蚂蚁，思考一组蚂蚁有多少只腿。教学过程1.讲解“等于”的运用，引导学生计算与数字6、9、12有关的简单口算加减题目。2.安排小组活动，每组用小纸片蚂蚁组成一条线，计算蚂蚁的数量和它们的腿的总数。3.引导学生完成类似于“6只蚂蚁的腿数等于几个9”之类的运算。课后讲解1.练习加减法口诀，帮助学生掌握数字6、9、12的口算技巧。2.布置作业：填写关于数字6、9、12的练习题。教学评价1.集体讨论和分组合作的教学方法可以发挥学生的积极性和参与度。2.通过实物即小纸片蚂蚁的使用，能更好地帮助学生理解数字6、9、12的数值和大小关系。总结通过这次教学活动，学生基本能够理解“等于”的概念及其运用，并掌握数字6、9、12的组合方法及口算技巧。教学过程中，让学生通过小组合作和讨论的方式加深了对数字的理解和感

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