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一年级下册数学说课稿-第4单元整十数加一位数及相应的减法∣苏教版一、教学目标1.知识目标能够认识和写出0-99之内的整十数，并用它们来进行10以内的加、减法；能够掌握计算整十数加1位数的基本规律和方法；能够掌握计算相应的减法的基本规律和方法。2.能力目标能够进行简单的口头解决问题；能够提高计算整十数加1位数的能力。3.情感目标通过这一单元的学习，学生能够更好地认识数学，爱上数学。通过这一单元的学习，学生能够提高自身的自信心和学习兴趣。二、教学重点认识整十数和1位数，运用相应的规律和方法进行加、减运算；培养学生口算和心算的能力。三、教学难点培养学生对整十数的敏感度，让学生能够快速地在头脑中计算整十数和1位数的加、减运算。四、教学内容1.整十数加1位数课堂导入叙述小明上周去超市买东西的情景，介绍小明购物所需要的一些基本操作，例如输入金额、退款操作等。呈现问题出示题目：43+30=？-要求学生在心中默念10以内的加法；-演示学生如何使用各种方法快速完成计算；-逐一引导学生思考其他整十数加1位数的数学问题。操作练习操作练习：出示相关计算题，让学生在黑板上借助获得的知识和技能进行简单口算。当然，如果考虑到学生的理解程度和计算智力不同，可以根据学生的实际情况来调整难度。小结总结计算整十数加1位数的基本方法；引导学生发现计算规律。2.相应的减法课堂导入建立数学问题与生活场景之间的联系，例如叙述小明出去吃烤肉的情节，并在此基础上演示如何通过计算得到账单。呈现问题出示题目：18-10=？-让学生使用所学的知识和技能完成该计算；-逐一引导学生思考其他整十数减1位数的数学问题。操作练习操作练习：出示相关计算题，让学生在黑板上借助获得的知识和技能进行简单口算。小结强调计算相应的减法的基本规律和方法；提高学生基本的口算和心算能力。五、教学方式听课、练习、互相评价、思考。六、教学手段教案、黑板、板书、抽印练习。七、教学结构及时间分配1.整十数加1位数（40分钟）教学环节内容时间导入介绍一周前小明去超市买东西5分钟呈现问题出示题目：43+30=？5分钟操作练习让学生在黑板上借助获得的知识和技能进行简单口算20分钟小结总结计算整十数加1位数的基本方法10分钟2.相应的减法（40分钟）教学环节内容时间导入叙述小明出去吃烤肉的情节，并演示如何通过计算得到账单5分钟呈现问题出示题目：18-10=？5分钟操作练习让学生在黑板上借助获得的知识和技能进行简单口算20分钟小结强调计算相应的减法的基本规律和方法10分钟八、教学反思在整个教学过程中，我注意到学生的反应十分活跃，在吸取了之前所学的知识之后，学生都能够非常自信地进行整十数加1位数的计算，而且几乎没有出现问题。但是，在计算相应的减法方面，学生似乎还没有掌握很好的方法和规律，表现出了一定的困难。为此，我特别强调了几个要点，并通过合理的调整，使每个学生都能够领会

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