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文档简介
【同步教学设计】Unit4IhaveapenpalPALet’slearn教学设计教学目标学生能够熟练运用新学单词和短语学生能够通过听说读写的各个方面来表达关于笔友的信息学生能够了解并理解文化背景知识教学重点新单词和短语各个方面的交际能力训练文化背景知识介绍教学内容1.Let’slearn过程：单词和短语复习（penpal、writeto、waitfor）观看PPT，介绍penpal的概念以及常用表达方式师生互动，讨论笔友的意义和重要性听录音，跟读新单词和句型学生之间练习对话，运用所学语言表达关于笔友的信息输出：提供孩子们分享笔友的经历和故事的机会增强孩子们之间的联系和交流能力2.Let’schant过程：听录音学习新歌曲教师领唱，学生跟唱加强节奏感，重新学习三个单词（pen、hat、cat）及其在歌曲中的正确发音分组练习，学生之间交互唱歌概括歌曲主题及其表现形式，分组讲述（两到三分钟）输出：提高英语儿歌的演唱能力和沟通技巧学生之间可以交流和分享在学习过程中的体会和感想3.Let’stalk过程：观看有关笔友的短片并进行讨论教师引导，探讨中西方文化差异以及在笔友关系中的体现学生之间进行模拟对话演练跟读教师提供的情景对话，并进行情景模拟练习输出：培养学生表达和理解书面及口头语言的能力增进学生对不同文化的了解，并通过了解不同文化背景，帮助学生更好的理解英语的中心思想和文化。教学手段视频课件课堂互动提问（教师引导，学生提问并回答）小组讨论及演示翻译及语音训练（听、说）群体合作，对话练习问答、评估与纠错教学评价观察孩子们的课堂表现，分析他们是否在各个方面都有所提升需要仔细评估孩子们对于新单词和短语的掌握情况学生演唱时需要进行评价并给予建议参考资料《英语（牛
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