六年级上英语教学设计Unit2 Lesson 7 On the School Bus-冀教版

六年级上英语教学设计Unit2Lesson7OntheSchoolBus-冀教版一、教学目标学习本课的单词：here,there,front,back,go,stop,on,off,bus,driver；学习本课的句型：Whereareyou?I’mhere.Whereishe?He’sthere.Whereisthebus?Thebusishere.Gototheback/frontofthebus.Stophere/there.Geton/offthebus；通过学习本课，能够听、说、读、写本课所学的单词、句型；培养学生的口语交际能力，能够在交通工具上礼貌地向他人询问位置，并能正确地表达自己的位置；培养学生的合作能力和团队意识，鼓励他们相互帮助，互相学习。二、教学重点与难点教学重点学习单词here,there,front,back,go,stop,on,off,bus,driver；学习句型Whereareyou?I’mhere.Whereishe?He’sthere.Whereisthebus?Thebusishere.Gototheback/frontofthebus.Stophere/there.Geton/offthebus。教学难点如何正确地询问他人位置；如何礼貌地向他人表达自己的位置；如何正确地使用交通工具上的用语；三、教学方法情境法；互动交流法；视听法；分组合作法；手把手引导法。四、教学过程1.导入新课老师在黑板上写下单词和句型，或在PPT中展示单词和句型。老师以图画的形式向学生展示情景，如学生在等候公交车等。2.学习新词和句型向学生介绍单词here,there,front,back,go,stop,on,off,bus,driver，并请学生跟读练习。教师用简单例句练习句型Whereareyou?I’mhere.Whereishe?He’sthere.Whereisthebus?Thebusishere.Gototheback/frontofthebus.Stophere/there.Geton/offthebus。鼓励学生跟读，并加深记忆。3.听力练习老师播放一段描述乘坐校车的短文，然后让学生听后回答问题。老师可以通过问学生描述公交车上的情景，来检验学生是否听懂了短文。4.配对练习老师将单词/短语写在黑板上，让学生自行分组，并让同组的学生配对，使用所学单词/短语联系描述。5.分组讨论老师将学生分成小组。每个小组分别选出一名代表上前，学生代表们将在公交车上交流，并使用所学的语言表达。每个小组练习5分钟后，其他小组员可以提出问题，代表可以做出回答。6.扩展应用老师可以组织学生们参观学校周边的公共交通设施，如公共汽车站、地铁站等，鼓励学生用英语指挥同伴如何前往目的地。7.总结归纳老师在黑板上或PPT上总结本课所学的单词、句型、听力练习过程等，进行回顾。五、教学评价学生是否听懂单词和短语；学生对句型理解是否正确；学生讨论交流时是否积极；学生在公共交通场合是否能进行英语交流。六、教学反思教学内容是否具有可操作性；老师是否充分利用互动交