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文档简介
十几减9(说课稿)-2021-2022学年数学一年级下册一、教学目标本课程主要掌握十几减9的数学运算方法。具体包括以下目标:理解十几减9的数学计算方法;熟练掌握十几减9的数学运算;培养学生的数学思维能力与逻辑思维能力。二、教学内容1.背景知识铺垫在数学学习中,学生学习过各种各样不同的数学计算方法,如加减乘除等计算方法。而在我们日常生活中,也几乎每天都会接触到很多不同的数学计算,如购物结算、计算时间等等。因此数学计算方法的学习就显得十分重要。本课以十几减9为例,为学生介绍并掌握这种常用的数学运算方法。2.认识十几减9的数学运算十几减9,即十几数中减去9个数,如:14-9=?,16-9=?,19-9=?。教师在此可以通过数张图片的展示,让学生认识、熟悉这些数字,让学生能够很好的理解上述的数学计算方法。3.熟练掌握十几减9的数学运算在教师讲解完十几减9的数学运算之后,教师可以设计多种不同的示例,让学生进行练习,并在练习中逐渐熟练掌握这种数学运算方法。比如:16-9=?,14-9=?等题目。4.巩固与延伸在基本内容学习之后,教师可以在课下为学生留置深化、巩固与延伸的作业。让学生体验到通过不懈的努力,自己的思维能力与数学能力将会不断的得到提升和进步。三、教学重点与难点1.教学重点让学生理解十几减9的数学计算方法;帮助学生熟练掌握十几减9的数学运算;发展学生的数学思维能力与逻辑思维能力。2.教学难点解决学生在学习过程中会出现的各种不确定性;帮助学生分析原因、解决问题。四、教学方法1.合作探究法在授课中,我们采用合作探究法的教学模式,让学生自己探究各种不同的方法,提高学生的自学能力及思考能力。2.讨论与互动法我们还采用讨论与互动法的教学方式,让学生充分进行教师所提出的各种问题的讨论,让学生在交流中不断地发掘问题背后的本质。3.举例法通过举例法,可以让学生更加深刻地理解这种数学计算方法。通过大量的示例,可以让学生在实践中熟练掌握十几减9的数学运算。五、教学设计1.教学步骤第一步:引入,鼓励学生自己探究问题;第二步:讲解并示范十几减9的计算方法;第三步:举例演示,让学生理解;第四步:分组活动,让学生合作完成相关问题;第五步:总结,梳理本节课的重点与难点;第六步:作业布置,让学生在课下巩固练习。2.教学媒体及助具幻灯片、画板、教学视频等教学媒体;笔墨、橡皮擦等助具。六、教学效果评价本节课的教学效果通过以下几个环节来进行评价:1.课堂表现在课堂上,教师会在各个环节中观察学生的表现,包括学生的思考能力、学习能力、口头表述能力等。2.练习评估在教师讲解完毕后,会在班级内进行一些例题演习,以此进行学生的练习评估。3.作业检查在下一堂课之前,教师会对
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