十几减9（说课稿）-2021-2022学年数学一年级下册_第1页
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十几减9（说课稿）-2021-2022学年数学一年级下册一、教学目标本课程主要掌握十几减9的数学运算方法。具体包括以下目标：理解十几减9的数学计算方法；熟练掌握十几减9的数学运算；培养学生的数学思维能力与逻辑思维能力。二、教学内容1.背景知识铺垫在数学学习中，学生学习过各种各样不同的数学计算方法，如加减乘除等计算方法。而在我们日常生活中，也几乎每天都会接触到很多不同的数学计算，如购物结算、计算时间等等。因此数学计算方法的学习就显得十分重要。本课以十几减9为例，为学生介绍并掌握这种常用的数学运算方法。2.认识十几减9的数学运算十几减9，即十几数中减去9个数，如：14-9=?,16-9=?,19-9=?。教师在此可以通过数张图片的展示，让学生认识、熟悉这些数字，让学生能够很好的理解上述的数学计算方法。3.熟练掌握十几减9的数学运算在教师讲解完十几减9的数学运算之后，教师可以设计多种不同的示例，让学生进行练习，并在练习中逐渐熟练掌握这种数学运算方法。比如：16-9=？，14-9=？等题目。4.巩固与延伸在基本内容学习之后，教师可以在课下为学生留置深化、巩固与延伸的作业。让学生体验到通过不懈的努力，自己的思维能力与数学能力将会不断的得到提升和进步。三、教学重点与难点1.教学重点让学生理解十几减9的数学计算方法；帮助学生熟练掌握十几减9的数学运算；发展学生的数学思维能力与逻辑思维能力。2.教学难点解决学生在学习过程中会出现的各种不确定性；帮助学生分析原因、解决问题。四、教学方法1.合作探究法在授课中，我们采用合作探究法的教学模式，让学生自己探究各种不同的方法，提高学生的自学能力及思考能力。2.讨论与互动法我们还采用讨论与互动法的教学方式，让学生充分进行教师所提出的各种问题的讨论，让学生在交流中不断地发掘问题背后的本质。3.举例法通过举例法，可以让学生更加深刻地理解这种数学计算方法。通过大量的示例，可以让学生在实践中熟练掌握十几减9的数学运算。五、教学设计1.教学步骤第一步：引入，鼓励学生自己探究问题；第二步：讲解并示范十几减9的计算方法；第三步：举例演示，让学生理解；第四步：分组活动，让学生合作完成相关问题；第五步：总结，梳理本节课的重点与难点；第六步：作业布置，让学生在课下巩固练习。2.教学媒体及助具幻灯片、画板、教学视频等教学媒体；笔墨、橡皮擦等助具。六、教学效果评价本节课的教学效果通过以下几个环节来进行评价：1.课堂表现在课堂上，教师会在各个环节中观察学生的表现，包括学生的思考能力、学习能力、口头表述能力等。2.练习评估在教师讲解完毕后，会在班级内进行一些例题演习，以此进行学生的练习评估。3.作业检查在下一堂课之前，教师会对

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