申论整理资料(国)整理

前言1.申论的答案在材料中（读材料）——掌握方法2.语言理解********（行测）3.申论——明确的标准答案在材料中找，排除热点、文献。关键：材料组合4.注重方法一、申论的复习特点：1.入门容易，高分难（＜70）平均分（28~32）一般学员成绩（45~55）答题的基本思维（一切答案都在材料）——①小分值占10%（40分得25~26）②大分值占70%2.耐心，忘我——政府在前，个人在后（……之我见————只能得9分以下）从休闲型阅读中总结3.做3~5套试卷，吃透材料二、阅卷原理一个标准答案的构成：*****①要点*****②结构——±1分③字迹——±1分④文笔其中结构和字迹20分有8~12分的差距，注重练字三、命题原理材料来源：①热点素材——事实描述（现象）②观点性******找主次，判断主次③评论性******④政策文件*****①②③④组合就是大作文文章第一段不要出现“科学发展观”和“和谐社会”整体看材料，找逻辑关系用社会事实论证观点四、答题目标：1观点、要点正确（根据材料，从中找）——三遍阅读2结构——清晰合理——“得分外围”靠（公文公报）3语言——符合公文规范能力考查——阅读、写作、综合分析、提出解决实际方案的能力********一定要做完5套真题**********从材料中抓取有效信息的方法：1圈注：一段文字，中心意思是文字，语句直接表现2总结归纳（没有直接体现）3关键内容的整段提取法读材料时：①通读、复读不牵涉具体题目（第一、二遍）②跳读、精读（第三遍）③结构的揣摩：小题深化读材料时，在稿纸上：写出每段的中心内容（用自己懂的形式体现出来）原因，要点用一段式（200字左右）：一、……。二、……。三、……。原因分为主观和客观原因，写出关键词（看分写要点，10分写5点，多写不扣分，但不少于3个，不多于5个）要练改写句子：要点中找出关键词，改写句子，也可根据句子进行缩写60分小题目40分大作文（得36~42）（得9分以上）总分就＞45~51第一篇宏观原理和四步成文一、宏观把握申论学习的原理——五个方面1．申论难度分析：申论到底难在哪里？申论难在没人肯复习（申论复习调查结果：只有不到1%的人在进考场前完整的写过3篇申论文章）2.特点：①入门容易，高分难（＞45分）②申论入门必须要有两颗心：忠心：忠于组织、党耐心：（1）把1份试卷做5遍比把5份试卷做1遍效果要好（至少1份材料做3遍）（2）把100个句子改5遍，远远高于写100篇作文的效果——练改写句子③申论答题的基本原则：忘我（要点、观点来源于材料，不能有自己的观点）4申论复习的延伸作用4.四个原理：1答题原理：申论答案要点一定要源自材料2命题原理：命题源头一切来自于相关政府工作报告3阅卷原理：小题目（6秒）：参照参考要点——参考要点只给关键词大作文（14秒）：参照样本、样卷——标题、开头两段、总观点、分观点（来源于材料）④终极目标：正确的观点结构语言+书法训练保命目标：结构加书法（占50%）答案的形式重于内容，字＋结构——至关重要申论系统原理基本结构图：阅卷命题申论答题的终极目标（三个正确）解题技巧：四步成文理解题目材料阅读答题结构文笔训练书法练习金字塔原理读材料的技巧：1关键内容整段提取法2圈注法（85%是最常用的）：中心有效信息通过字、句在材料中不连贯表现出来3总结归纳法（占5%）：中心有效信息没在材料中体现，需要自己归纳概括4圈注法和总结归纳交互使用过滤原则：凡是自己喜欢看的都不是重点强调普遍：（不要过度思考），不能偏离材料的基本倾向一、材料的组合原理（一）材料按表面特征分类1.中央领导正式讲话（必须是政治局常委）一定是材料唯一的核心主题方向，领导讲话较少涉及具体对策（省部级里找对策）2.中央会议精神、中央下发文件肯定含主题类信息，有时也含具体对策类信息；当领导讲话一起出现时，经常是对领导讲话内容的更具体阐述和分解。（知道9大政治局常委）3.法律法规已颁布法律法规的这一现象本身可转化为一条对策；另法律法规的内容本身也可能会含有一些对策类信息，但经常与其他材料内容结合使用。但一般不会单独使用，常与一些其他材料相互印证，共同组合为有效信息4.除中央领导外各级政府官员讲话、各级政府会议精神及下发文件在国考和联考时，有时会回来印证主题，但属于非主流作用，主要作用是对问题原因进行深入分析和提出部分合理建议，有时也会系统概括一些现象。在单独的省级以下考试中，省部级官员的讲话和这个级别的会议文件也可能会当做主题用5.有身份人士的言论（专家、教授、各种非政府组织各种层面的负责人、记者和媒体专业评论等）1主要作用是对问题原因进行深入分析和提出部分合理建议；也会系统概括一些现象，比政府官员的比例高一些2特别注意点：有名字的专业人士说的话一定是对的；没名字的专业人士说的话一般情况下也是对的，但当题目中出现要探讨某个专业人士的观点时，他的话就可能会出现争议6.网民及普通公民言论1网民一般以专业论述类文字为主，记叙说明类文字为辅，普遍公民以记叙说明类文字为辅，普通公民以记叙说明类为主，专业论述类文字为辅2网民和普通公民涉及到对策的意见通常都是不完善的，不可直接采纳7.媒体普通报道类文字主要是为了说明现象、其中有少部分现象可归纳（当做）为原因，也有少部分现象可转化为对策（现象归纳为原因，也可以转化为对策）8.国际案例1内容特征往往涉及到以上7点的多个方面2内容很重要，是答题要点的重要出处之一；现象、原因、对策都可能涉及，可以和国内对应的要点结合使用；但如果国外的先进经验和国内政策文件相抵触，以国内为准案例论证——————大作文（二）按文体属性分类记叙说明类50%~70%专业论述类20%~30%行政指导类10%二、申论材料底层组合原理（一）四个问题①干什么（主题）②有什么（现象：包括中性、正面和反面的现象）3为什么（原因）（现象案例）4怎么办（对策）（三）一个综合的方程式描述性（现象）正直接原因因果现象中主对策加强正面论述性（专家）反削弱负面现象反映主题，分析什么原因导致现象正面意义加强，反面危害削弱（总分，因果）(加强引导)三、四步成文第一次看题目（2~3分钟）三个目的：1了解题目类型：注意是传统题型还是新题型，以区别对待相关材料；新题型以细节为主2确定题干重要提示信息（“要求”可先不看）3初步推导主题Step1：通读（15~20分钟）两个目的：1.初步明确每组材料的有效信息（1）用直线or括号标注出材料中有效信息的词、句、段，如有必要可以适当自己归纳；（直接标短信息和确定信息，括号标长信息or不确定信息or是写作会用到的拓展性信息）（2）用特殊标记五角星等标注出材料中隐含重要有效信息的词、句、段（3）一定要注意有效信息≠段落大意（4）通读划信息一定用铅笔2.通读完之后必须要能明确材料的整体主题以及每段材料的中心思想（可能是一个or多个主题）Step2：复读（25~30——15~20：阅读；10~15：梳理和书写信息）三个目的：1.根据主题通过复读精确锁定每组材料的有效信息，同时进行归类标注（用钢笔）2.将每组材料的有效信息在稿纸上按顺序列出1可只写关键词，以自己看到后能理解为标准；有一些高度集中内容较长的重要信息，可用概括性语言，但要做重点标注，显示区别2如有多个主题，按不同主题分开排列3.按基本类别对材料要点进行归纳标注（注：在实际做题时三项工作可同时进行）第二篇微观把握阅读能力如何突破一、概括类试题阅读理解能力文字表达能力分条缕析能力（难点）分类：①针对全部材料的概括内容原因、问题、对策、案例②针对部分材料的概括问题③特定含义、名词解释类分类标准：1.根据题目的设问展开的，一般情况下在题目设问中，如果存在“概括”的字眼or意思即可判断为概括类试题，但也不绝对。（注：概括类试题的答案基本上是材料中的原文，不需要过多转化）2.全部材料的概括和部分材料的概括，区别在于题目设问的不同和答案在材料中出现形式的不同。全部材料的概括不会告知，具体需结合材料特定含义、名词解释类作答，找到该词or句所在段落及相关段落，将段落的意思进行全面的归纳概括，归类梳理、划分好层次，有条理的写出即可。原则：小题大做，详细作答。采用内涵+外延的形式——100字以内用“；”解释，100字以上用一、二、三、四、……，不用①②③④。答题基本原则（适用于所有小题）1.科学规划，下笔不悔2.细致阅读，整理理解3.内化层次，外在归类4.宁多勿少，宁分勿合5.从主到次，从多到少6.虚实结合，适当解释7.小题重要点，大体看思路8.简单理解，认真作答名词解释类结构总体解释。+主要表现：一、……，二、……，三、……，四……。内涵+外延（梳理清楚，写出来）第二次看题目（时间不做具体要求，以能正确理解题目为标准）两个目的：（1）看一题做一题：通常的时间分布，作文40~50分钟，小题目看字数10~20分钟（2）充分关注“要求”，主要是看字数，要求和是否要写对策一样。一般倒数第二题可能要写对策，正数第二段会问原因，但不绝对。Step3：跳读和精读三个目的：1.跳读是指结合题目看要点提示，找出对应的要点后回到原文，找对应段落（注：回到原文是做题时需要从原文中寻找基本写作素材）2.精读对应要点和对应材料，合并同类项，进行二次分类3.将二次分类后的段落意思进行重新归纳，这里归纳的文字要进行系统组织，必须在稿纸上草拟提纲，提纲的写作要求以直接可以用在答题上为标准注意点：①中心句or主旨句的字数一定要控制在30字左右，20~35字最合适②要点数量要控制，正常情况下3~5点较多，一般不会超过7点（3~7法则）③对要点进行合理的排序④在啊考场上时间紧张时可以省略进行该小步Step4：总结成文两个目的：1成文结构的设计②关于文字内容（写多少和怎么写的问题）答题格式和结构要求（适用于所有小题）重点1．申论小题目作答，根据基本的作答审美观程度和要求，应采用自然段落和分要点的形式，通过主旨句突出重点，通过分条列点突出要点，能最大限度的提高答题得分率2．①段首要有主旨句，主旨句应突出题目的本质，具有高度的概括和凝练能力，尽量翔实、完整、简洁、给人耳目一新的感觉。2在主旨句的撰写中，应采用整句的形式，中间用句号隔开，引出下文时用冒号，如“内容包括：、主要表现：、具体包括：、主要概括：”简洁明了的进行表达3主旨句字数多少要参照题目具体的字数要求，一般应在20字左右。如果试题为100字以下的试题，主旨句可以略写，不用句号分点的形式，直接点出题目重点，引出下文即可。4如果题目采用多段式结构，则每个分段前都要用主旨句引出下文5如果在一个自然段的组织中，答案包括两层意思or内容，应在一个自然段中，采用带有总结性质的短语彼此区隔，引出下文。而且在第二层意思与第一层意思之间使用短语区隔时，空一格再进行撰写，以便醒目标注。6主旨句在总结时必须高度凝练、概括，从题目和对应的材料中提取要素，点出题眼，在考试现场，如果无法提炼有高度的主旨句，可以退而求其次，直接将题目设问的话语，修改成主旨句。（问啥答啥）3.200字左右全部采用一段式结构4.300字左右根据题目设问的多少采用分段的形式，如果题目有两问，应采用两段式结构。如果没有明显的两层意思or两问，一般写成一段。300字以上一定要分段5.400字左右，应采用两段及以上的分段形式，如遇公文格式，应采用基本的公文格式进行分段6.除公文格式的分层要求外，在其他试题分段撰写的过程中，段落内容也必须采用分层的形式，分层采用：“一、，二、，三、，四、……”的形式，不采用阿拉伯数字分层。100字以内用“；”归类梳理标准1找唯一的，有区别性的标准2找答案要点的上一位主题，是不是反映同一个事3从材料中去读3~7法则——省考：3~7，国考：4~7一、原因分析类试题（重在归纳、分析）针对产生原因进行条理性的归纳和分析分类：①归纳原因类：归纳、概括②分析原因类：分析、原因分类标准：根据题目的设问展开区分：在材料组织上，归纳原因试题：可直接从材料中提答案，只要将带有核心关键词汇的句子整理即可。分析原因类试题：一般不会直接在材料中给出，需要结合材料进行转化和思考，才能提取出原因和要点。（1~2个需要分析，其他材料中可以直接给出）（1）原因在材料中以两种方式出现：一是记叙说明性文字为主，表现为事件、现象的描述二是以专业论述类文字为主，表现为政府人士、专业人士的分析评论（2）原因类内容主要针对反面现象设计（正面现象的原因=意义）二、对策类试题（一）含义：提出对策、分析对策以解决问题是公务员工作的主要内容，是申论的关键环节。考查分析、解决能力。分析对策不是一个简单的套用过程，需要对策中转化思想（二）分类①直接对策类“具体建议”、“具体措施”②间接对策类（启示启发类95%）：暗含对策类（5%）——对事物的认识、阐释、分析与评论吸取教训类（不绝对化）③公文类（注：认识的目的是为了更好的利用）（三）答题结构：分两段、每段都要有主旨句（四）提出对策的方法：1.对症下药法（击破法）避免看虚，扣帽子，有啥问题，化解掉就可以了。查缺补漏，要干什么，解决掉就可以了，到底怎么解决不管。（在国考，尤其是地市级一下经常考，是提策对经常用的方法）2.关键词提示法（借鉴法）针对材料中的问题，必然会介绍一些好的做法，or是专家给出一些好的建议，or是部门提出一些科学的目标（直接对策来源）or是材料中出现了严重的违法现象（只要根据这些内容区整理成符合要求的形式就是正确的答案）领导讲话、部门要求、专家、教授意见、直接变对策。95%直接来源于材料中原话，其他要转化。（负面消除解决，正面借鉴加强）***********************************************************************（1）在对策题里，若题目没有明确告诉问题是什么，一定要先写问题再写对策（问题+对策）（2）在对策题里，若给出明确问题，根据题目和字数要求，适当写点原因。（字数多，分值大，写2~3句原因）（原因+对策）（3）没明暗示原因，不分段（原因+对策）对策提取：1给出具体问题：围绕问题，全篇材料找对策：直接+转化——正面现象、原因：加强负面现象、原因：削弱2没明确给出具体问题：先写问题，再写对策（直接各个击破）（针对材料中具体问题，主要问题）教训类：先答问题，再答教训——语言组织（避免、防止、加强、进行）采取解决问题的方式提出对策公文类试题一、概述（1）常见的公文文体：纲要、报告、办法、公开信、意见、规划、通知、倡议书、讲话稿、演讲稿等（2）该类题型出现的位置不同，回答的内容也不相同：①出现在第一题是：概括类②出现在第二、三题：偏重对策的题（3）该类题型的答法是“务实+务虚”，以实为主。实际是“问题+对策”，必须保留，以对策为主。再加上虚的东西。1务虚标题（一句话，1~2行，20~30字）：XX目的、XX意义、指导思想、工作原则、功能地位、优势分析、XX要求等；务虚的要从材料中找，简写。2务实标题：现状分析、XX危害性、问题概述、XX措施(4)套上公文的格式，采取“大结构(一、，二、，三)+小结构（一）（二）”的形式2.公文类格式（1）题目应居中，题目格式为：发文机关+关于+内容+公文文体，题目若一行写不完，应另起一行居中，在第一行标题正下发（2）主体内容部分小标题，在字数允许的情况下，每一部分的笑标题应单独占一行，以突出公文格式。如字数较少，则小标题与内容同在一行，不单独占一行，但标题要与后面的具体内容空一格隔开，以示清晰（3）在主体部分撰写的时候，应注意区分一二级标题，小标题采用“一、二、三、”的格式，在它们之后具体内容的分层中，不采用阿拉伯数字分层，采用“（一），（二），（三）”的形式（4）落款位于主体段落的右下方，发文机关在上，日期在下，若数字有限，此项可以省略。但公开信的格式，必须撰写落款，“此致，敬礼”可不写。如果题目没给具体时间，采用“X年X月X日”的格式公开信——此致，敬礼：可不写落款：必须有（5）公开信要符合信件的基本格式要求有关标题的注意点：1从动词后面断，两个动词从第二个动词后面断。（特长标题）2标题一行多一点，则在第一行规划好，两行可写3个字3分两行必须都居中论证论述类试题（一）含义一般出现在最后一道题，有要求进行论述、论证。其本质是围绕材料的内容和倾向对存在问题or矛盾进行论述论述类试题是要求既写提出要点、思路or方案，又要对此进行充分的解释和说明，以便符合材料的住址要求（二）分类①证论文②策论文③不允许写散文、诗歌、小说（三）论述论证类写作结构开头：开头采用两段式（不要太长）第一段：字数控制在70~100字。根据答题纸的格数，在3~4行之间。具体写作可以名言警句切入（温总理引用过的），谈及材料涉及的正面、反面现象。其中名言警句可参照温总理说过的箴言，也可以不写，直接列举正反现象作具体论证即可。正反论证：摆3个反面例子3个正面例子2个正面1个反面2个反面1个正面正面意义反映了……，对社会产生了……意义。因此，要弘扬……引出总观点（第二段最后一句，用目的句式引出）第二段：字数在100~150字，根据答题纸的格数，在5~7行之间。主要内容包括正面现象的意义，反面现象的危害，并由此推出总论点。总论点的写作方式采用目的句式。正文主体写作方法：（一）正文段落的段式分为六种：1.单一证论正面意义的段落：谈意义、举例子、作总结呼应分论点，分论点采取主谓式结构2.单一证论反面危害的段落：谈危害、举例子、作总结呼应分论点，分论点采取主谓式结构3.单一对策的段落：谈意义、举例子、说措施，作总结呼应分论点，分论点采取动宾式结构，具体展开的措施（70%来自材料，30%是自己的储备）。这种通用性对策仅用于例子不够用的情况4.原因混合式段落：谈及2~3个原因，具体可用“一方面，另一方面，另外，既与，也与，还与”作为原因的引入词汇5.论证混合段落（既写正面，又写反面）：有意义、有危害；or是多个意义、危害。意义和危害分别以材料中得例子进行论述，并列写出即可6.对策混合段落（证论文，含多个小对策）：谈及多个对策，论述对策时，可有针对性地以材料中的例子进行论证（二）按策论文和证论文采取不同的组合策论文具体可以900~1100字做一区分（字取数下限，1000）1900字的策论文：写3个对策性段落，每段150~250字21100字的策论文：写4个段落，每段150~250字，结合材料的素材，可在两种组