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文档简介

大班语言活动——小红伞教案小红伞教案

大班语言活动小红伞教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣，观看并叙述小兔利用小红伞关心同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克服困难，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小红伞教案。

活动目标

1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。

2、观看并叙述小兔利用小红伞关心同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克服困难。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

挂图、实物雨伞一把。

活动过程

1、出示实物雨伞，关心幼儿进行合抱负像，说说雨伞有什么用处。

（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）

（2）雨伞有什么用处呢？

2、观看理解挂图内容。

师今日老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。

（1）出示挂图一，请幼儿认真观看。

①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应当带什么呢？

②小结。

（2）出示挂图二。

①小兔子来到了什么地方？它遇到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么关心小刺猬摘到果子的呢？

②小结。

（3）出示挂图三。

①小兔子告辞了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发觉了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小伴侣给想想方法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？

②小结。

3、小结。

小兔子用自己的小红伞关心了小刺猬摘到果子吃，也关心了自己躲过了大灰狼的视线。

4、老师完整地叙述故事一遍，幼儿认真倾听。

5、幼儿结伴进行叙述，老师留意倾听，指导幼儿讲清晰主要情节的进展过程。

6、请个别幼儿在大家面前叙述。

7、启发幼儿给故事起名字。

师刚才小伴侣们讲的都很好，那么小伴侣你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。

8、情感体验，你们喜爱图片中的谁，为什么？

活动反思

依据《纲要》中指出鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试描述简洁过程，进展幼儿表达的力量和思维力量。

创设了尽情表达的氛围，注意为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓舞的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓舞下思维开阔了，也不拘束了。

幼儿有了尽情的表达内容，我注意了让幼儿主动观看图意，注意幼儿阅历的构建和指导，引导幼儿联系生活阅历、分析问题、争论沟通。

我还应用了遮眼法、谈活法、争论法，提高幼儿的思维乐观性和口语表达力量，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。

用肢体语言关心幼儿尽情表达，好动、奇怪   、好仿照是幼儿的特点，

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