小班主题综合活动：《找尾巴》教案设计

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小班主题综合活动：《找尾巴》教案设计找尾巴（小班综合）此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。

活动名称找尾巴活动班级小二班活动形式集体设计思想针对小班幼儿年龄特点，领悟《纲要》思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融学问性与趣味性于一体。

基于幼儿与动物有着自然的情感联系，他们犹如关爱自己一样关爱动物。

本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培育幼儿的学习爱好为突破口，通过“诗画绝妙挥笔潇洒——客人寻友主题形成——热忱关心查找尾巴——嬉戏激趣欢乐无限”等环节绽开教育教学活动。

使孩子在老师的引导、鼓舞、支持和关心下，进展思维想象力量、与人交往力量及语言表达力量。

活动目标１、教幼儿知道小动物的形状特征和生活习性。

激发幼儿爱惜动物的情感。

２、培育幼儿的观看力和口语表达力量。

３、让幼儿感受嬉戏的乐趣。

活动预备１、组织幼儿进行课前对小动物的观看、探究和关爱活动。

２、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。

活动过程一、诗画绝妙挥笔潇洒老师诗画小狗，激发幼儿的爱好，引入主题竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，伴侣个个都爱它。

二、客人寻友主题形成１、另一老师扮演小狗比比客人来到小二班查找伴侣，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、唱歌等形式让幼儿猜出自己的伴侣是谁。

2、老师引导幼儿叙述每一种小动物的特点及生活习性。

3、给幼儿准时的鼓舞和表扬。

（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的伴侣。

——小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本事强。

（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的伴侣。

——小乌龟它的胆子真正小，出门先向四周瞧，遇到危急把头缩，躲进硬壳静静静。

（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的伴侣。

——小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。

（4）由比比客人形象生动的表演，仿照自己伴侣的形态特征，激发幼儿的活动热忱，说出自己的伴侣。

——小猴子（5）通过歌表演引出自己的伴侣。

——老牛三、热忱关心查找尾巴１、请幼儿关心小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受胜利操作的愉悦感。

２、老师巡回指导。

四、嬉戏激趣欢乐无限听音乐玩《找尾巴》的嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

总结共享请幼儿说说什么样的尾巴最简单被人抓住，什么样

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