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文档简介

小学班主任交流发言稿学校班主任沟通发言稿

学校班主任沟通讲话

下午好！我有机会在这里发言，我有点兴奋。

与其他班主任相比，我的经受并不是很丰富。

我还处在学习阶段，我不能谈论任何阅历，但我认为，可以给我这样一个发言机会，这是由于每个人对我的确定和支持。

#039做一些值得职业道德教育的教育能够教育同学和家长做一些经得起时间考验的教育#039是我始终追求的教育座右铭。

与此同时，它不断监督我并激励我。

今年是我抵达的第一年。

我以为学校不会支配我做班主任。

由于同学和家长与以前的同学和家长不同，学校会给我一些时间学习。

当我听说自己是四班级班主任时，我感到压力和责任感。

下面我将在一个学校期报告我作为班主任的工作。

字典中的解释是做一切而不是懒散。

我也在努力勤奋。

1，勤奋观看，勤奋深化

学校生自律和自我掌握力量有限。

我常常去上课看看。

多观看，准时了解班级的动态，把握同学的状况，为了做出准时精确     的推断，孜孜不倦地走到同学中间，可以与同学沟通，这些看似随便的样子，走路，或许让我们猎取一些重要信息，我们可以准时处理，以便一些不良现象无法传播。

2，勤奋，勤奋的赞美

班主任应当有一个#039母亲的嘴#039。

在班级建立的早期阶段，当班级风尚未形成时，每天早晨，中午说，晚上说比如说有一天例行公事，说纪律，说平安，等等。

当同学取得进步并犯错误时，他们必需勤奋。

要勤奋，必需有针对性，有话要说二是树立榜样，把握同学的亮点，赞美和确定同学的成就和进步三是在批判同学时更加注意指导。

我很快乐。

与此同时，我们必需尽力公开宣扬，尽可能缩小批判。

假如您不坚持表格，您常常以适当和准时的方式与同学交谈。

虽然有时孩子们觉得我有点草率，但当课程取得一些成果并得到学校的好评时，同学的心理仍旧很兴奋。

这不仅调动了同学的主观能动性，也增加了师生之间的信任和感情，也为良好的阶级风格的形成

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