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文档简介

大班语言课教案《拼音a的学习》大班语言课教案《拼音的学习》大班语言课教案《拼音的学习》【教学目标】

知道学拼音的用处，学会单韵母，熟悉声调符号，在老师的指导下学读四声。

大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【教学过程】

一、谈话揭题。

小伴侣，从今日起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了!能关心我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家肯定要专心地学。

我们一起来学首儿歌学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱!二、教学单韵母1、看图说话引出说说图上画了谁?她在干什么?学说图意小伴侣学唱歌，。

老师范写。

2、你们瞧!图上的小伴侣唱歌时，嘴巴是张得大大的。

3、老师示范发音，同学听音，看口形。

同学仿照发音，教师边检查边领读。

4、发音要领发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。

教顺口溜张大嘴巴，。

5、看投影片记字形。

掩盖的字形，与小姑娘的头部重合。

看看的外形像什么?(像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。

)抽拉投影片，使和小姑娘头部分别。

用儿歌关心记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是。

三、教学的四声。

1、单韵母的头上常有四顶不同的帽子。

(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是声调符号，我们依据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

(老师发音，同学跟读。

)戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。

读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问，你在说什么?就是这个音。

领读，仿照，轻读，读准。

(用手势助读。

)ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。

音又不同了，由高到低

再到高，外形像个钩。

(老师发音，同学跟读。

)戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。

我们读时声音要从高到低，就像赞叹，你来了!3、同学以手势助读，也可以用简明准确的儿歌关心记忆。

小百科拼音，是拼读音节的过

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