中班语言教案：爱笑的鲨鱼

中班语言教案：爱笑的鲨鱼中班语言教学方案喜爱笑的鲨鱼

1.观看并理解鲨鱼的笑容，从无法找到伴侣开头，到鱼的故事，他们情愿与他们成为伴侣，知道他们将有伴侣。

2，可以使用语言大胆表达对故事画面的理解。

活动程序

一，指导

1，图1（蓝色背景）。

你看过大海吗？你在哪里看到的？海是什么样的？

2，图26（天使鱼，荆棘，海星依次消失，并伴有海浪声）。

嘿!谁在海底？他们如何成长？你还记得他们的名字吗？

（漂亮的鱼，伴随着盛开的海浪，在海中摇摆和潜水。

让我们游到海底，对这些漂亮的鱼问好！）

3，图7（鲨鱼微笑）水下世界中仍旧有一只大鲨鱼，名字叫微笑。

看，笑时感觉如何？

是!微笑是一条鲨鱼。

笑着张开嘴露出牙齿，这很可怕，所以没有伴侣。

今日，我笑了起来，再次找到了一个伴侣。

可以在海底找到她的伴侣吗？

二，自主观看屏

1，图8，图9（鲨鱼笑着遇见天使鱼的照片）。

鲨鱼微笑并找到伴侣了吗？你怎么知道？（鼓舞您的孩子以自己的经受来解释对图片的理解）

孩子的学说认罪和表现天使鱼颤抖，颤抖，并以最快的速度逃脱。

鲨鱼如何笑和笑？（鼓舞幼儿将正面和背面的图片连接起来以了解故事）

2，图10，图11，图12（鲨鱼笑着遇到海星，海星逃脱，遇到刺，刺并伤了鲨鱼的笑容）。

儿童观看和表情鲨鱼微笑着看到海星，尤其是兴奋地游过海星，开头微笑并大声说嘿！你情愿和我成为伴侣吗？海星也可怕并快速逃离。

孩子的观看和表情鲨鱼笑着看到荆棘，尤其是兴奋地游过，开头笑了笑，大声说嘿！你情愿和我成为伴侣吗？#039荆棘用自己的荆棘微笑和尖叫，很快地逃脱了。

孩子们学会谈论自白和表现。

伴侣们离开了他，鲨鱼微笑了，将会发生什么？（孩子猜想像故事）

3，图13（鲨鱼的笑容和失去的泪水）观看验证全部的鱼都跑得很远，不情愿笑。

这时，鲨鱼笑了，开头意识到他的笑容多么可怕。

它尴尬地哭了。

面对哀痛的微笑，您想对它说些什么？

4，图14，图15（鲨鱼笑着看到鱼JL，II被捕，并伴有声音效果）。

观看与理解鲨鱼微笑着听着我们的话，并鼓起士气回到海底。

从远处看鱼嬉戏，突然笑了，觉得出了点问题，发生了什么事？

问题您如何看待船上的笑容？你为什么在船上笑？那你会怎么想

5.图15（鲨鱼称赞渔夫）。

问题对渔夫笑着笑。

渔夫见面会怎样？

年幼的孩子们扮演渔民，笑了笑，称赞渔民张开的嘴。

老师的叙述渔夫大声尖叫，他的手松散，沉重的渔网掉入海浪，小鱼被救了出来。

6，图16，图17（鱼游出感谢的笑容，笑声和鱼一起玩）。

问题鱼得救了，他们对笑声怎么说？

从那时起，鱼不再可怕鲨鱼笑着笑的雪白而大的牙齿。

微笑着，最终带着微笑成为了一个伴侣。

第三，孩子充分观赏故事，并和老师窃窃私语

附加故事

依据EUK]露丝盖洛《爱笑的鲨鱼》原始改编

在遥远而又波涛汹涌的大海中，有一条名为微笑的鲨鱼，它是爱笑的鱼，喜爱结交伴侣。

每天，鲨鱼都会微笑并看到漂亮的鱼，伴随着朵朵海浪，俯冲，摇摆和冲入大海。

鲨鱼笑了，想和他们一起游泳。

但是，每当对鱼微笑时，它们都会快速逃脱。

微笑并问天使鱼嘿！你情愿和我成为伴侣吗？天使鱼以最快的速度颤抖，颤抖和逃离。

微笑并问海星嘿！你情愿和我成为伴侣吗？但是在海星看到它之后，他将头转至海底，像轮子一样舍命地向远处驶去。

微笑并问荆棘嘿！你情愿和我成为伴侣吗？``刺刺入了一个大的刺球，猛击了鲨鱼微笑的鼻子。

笑嘻嘻，对水母微笑，对章鱼微笑，对乌贼微笑。

但是他们都跑得很远。

鲨鱼笑着说每个人都可怕我雪白的大牙齿。

``它哭了哭，不再喜爱微笑。

哦!哦!鱼在摇头，摇曳，跳舞，跳舞。

但是在这一点上，他们的行动比平常快得多。

鲨鱼微笑着并从远处看着它，但总觉得有点不对劲。

鱼都被网捕了！#039救命！#039鱼叫道，鲨鱼微笑着过来关心我们！

鲨鱼笑了笑，绕网回旋。

它能做什么？有什么关心吗？鲨鱼微笑唯一能做的就是笑！

鲨鱼笑着张开嘴，对着渔夫笑了啊啊啊啊啊。