三年级英语上册unit-5第六课时教案

PEP

第一册英语»Unit5

第六课时教案»课题：Unit

6Let’s

eat重点：Let’s

check

听力练习Let’s

chant

说唱歌谣难点：Let’s

chant

歌谣内容的理解及“surprise”的发音。教具准备：1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。2.本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程：l.热身/复习（

Warm－up/

Revision）（1）师生共唱歌曲

“Let’s

have

a

picnic”，边唱歌曲可以边拍手打节拍。（2）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型

I

like

„

/CanI

have„,

please?

/

Have

some

„

/

OK!

Thank

you.

/

Sure.

Here

you

are.

/

You’re

welcome.（3）教师出示本单元的词卡和图卡，学生逐个认读所学的词汇。（4）游戏：“Simon

says”。内容为本单元

Let’s

do

部分的指令语。2.

呈现新课（Presentation）（1）游戏：Who’s

fast?

教师每次从词卡中挑出

3

张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这

3

个词的同学可以为本组加一分，（教师在说

One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）（2）教师播放

Let’s

chant

部分的录音，先让学生整体听一遍录音。（3）讲解歌谣题目《Dinner

time》时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达：breakfast和

lunch。（4）讲解

Let’s

chant

中的感叹句

What

a

surprise！，注意学生单词“surprise”的读音，教师多示范几遍。3.趣味操练（

Practice）（1）操练

Let’s

chant教师播放歌谣录音，学生认真听两遍录音。教师播放课件，学生边跟读边做动作。学生自愿到讲台前来，用到食物模型、实物或图片分别扮演

Zip

和

Zoom，其他同学朗读或背诵，教师启发学生可以用其它食物单词替换歌谣中的

chicken

和

fries。采取小组比赛的形式编演和操练歌谣。教师及时给予奖励。（2）听力练习：Let’s

Check根据听到的句子，让学生圈出相应的图

A

或图

B。

看课件，教师和学生一起答题，核对答案。

注意：第

3

小题课本图示与录音内容

Have

some

tea.不符。教师可告诉学生将本题图片选项

A改为茶。

录音内容：l.2.3.Have

some

hamburger·I

like

milk.Have

some

tea.4.－Can

l

have

some

chicken？

－Here

you

are.答案：1.A2.B3

.A4.A

4.课堂评价（Assessment）

Find

and

say

做活动手册本单元第

6

部分练习。教师可以向学生介绍：This

is

a

fast

food

restaurant

inthe

forest.

Can

you

find

something

to

eat？然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（答案：cake，

bread，

hot，

dog，

hamburger，

chicken，

tea，

French

fries，Coke，Juice，

milk，water，coffee）。采取比赛形式可激发学生的积极性，提高学习效率。最后教师引导学生进行自我评价和小组评价。5.扩展性活动（

Add-activities）听录音，读

A、B

部分的内容，边读边做动作。班里准备组织一次野餐（picnic）。请你用英语说一说你喜欢的和你认为必要带的食物。板书设计：Unit

5Let’s

eatWhat

a

surprise！早餐午餐breakfastlunch

晚餐

dinner

教案点评：

本课时通过

Let's

check

和

Let's

chant

两部分复习本单元的主要内容。在热身／复习环节设计了有助于学生进行

Let's

check

部分听力练习的活动。学习歌谣前，教师略讲歌谣词意，在讲解dinner

time

的同时教给学生

breakfast

和

lunch

的英语表达，有助于扩大学生的