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文档简介

七级语文上册拣麦穗表教案人教新课标版教学目标了解《拣麦穗》的作者、创作背景及主要内容。分析《拣麦穗》的语言运用、节奏与韵律特点，进一步提高学生的语文素养。培养学生的文学鉴赏能力，能够理解并欣赏《拣麦穗》的文学价值。提高学生的写作能力，加深学生对《拣麦穗》的理解。教学重点和难点教学重点：《拣麦穗》的分析与鉴赏；学生的写作能力培养。教学难点：如何帮助学生更深入地理解并欣赏《拣麦穗》，如何帮助学生提高写作能力。教学准备教师准备：熟悉《拣麦穗》的相关资料，制作教案。学生准备：复习《拣麦穗》的基本知识，准备笔记及读书笔记。教学过程导入：引出课题（10分钟）在黑板上写下《拣麦穗》，引导学生回忆自己对这首诗的印象，并问学生这首诗对他们有什么启示。梳理情节：了解《拣麦穗》的内容（20分钟）让学生根据阅读理解的方法，读《拣麦穗》这首诗，并结合自己的读书笔记理解诗中的情节。然后按照情节内容，带领学生小组进行情节梳理。让学生在小组中相互讨论拣麦穗这一过程中，发生的事情和主题。语言运用：分析语言运用的特点（20分钟）让学生读诗，注意描绘手法、抒情手法以及诗歌的结构、意象等。老师示范课堂读诗，指导学生根据阅读经验找出在此诗中比较有代表性的语言运用特点，并通过互动方式引导学生进行深入的分析和探讨。同时将这些内容填入该诗歌的技巧表中，并分享给小组内的所有学生。朗读：对于整首诗歌的感受（10分钟）让学生在小组内进行朗读，然后让整个班级朗读。鼓励学生按照自己的情感刻画表演诗歌，体会朗读的韵律和节奏。写作：发挥思维创造性，写作赏析各类体裁（20分钟）学生在不断地阅读和分析的基础上，可以进行创作，激发出自己的创造性。让学生通过采用自己的语言，在表达思想的同时写作赏析赞美诗歌，挑选适当的写作样式和写作技巧。这样，学生会具备围绕丰富的主题进行创造性思维，创作出符合文学语言要求的文学作品的能力。总结：巩固和评估（10分钟）回顾整个课堂教学过程，让学生对自己所学的内容进行总结，进行自我评价；同时，教师需要对学生的掌握情况进行测试。总结本次课堂教学旨在通过《拣麦穗》这篇经典的文学作品，培养学生

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