别让“标签效应”毁了孩子优秀获奖科研论文

别让“标签效应”毁了孩子优秀获奖科研论文当一个人被一种词语或名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这种现象是由于贴标签引起的，因此被称为“标签效应”。

最近，我看了一部动画电影《坏蛋联盟》，里面的情节让我深有感触。该片中的几位“坏蛋”并非天生的“恶人”，只不过在童话故事里和现实生活中，他们既没有可爱的外表，又没有招人喜欢的个性，看上去很可怕，因此一出生就被贴上了“坏蛋”的标签，总是被大众不断提醒他们是一无是处的“怪物”。最终，他们用行动齐心协力地打破了“标签效应”，做问心无愧的事，成为了对社会和他人有用的人。

当一个人被一种词语或名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这种现象是由于贴标签引起的，因此被称为“标签效应”。美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”

家长在日常教育中切忌不要给孩子“贴标签”，别因为自己的不当言行，让“标签效应”毁了孩子。

不因为小事对孩子冷嘲热讽每个孩子都是天使，但天使也难免会有做得不好的地方，有些家长“怒其不争”，不断数落孩子，殊不知这会在无形中给孩子贴上再也不能轻易揭下来的标签。比如，孩子每次出门前都有些磨蹭，穿衣服和收拾东西的动作很慢。家长希望孩子提速，但嘴上却忍不住批评道：“差不多得了，再打扮也变不成公主。”“你再不快点儿，天都要黑了。”原本孩子只是想给外人留下好印象，因为追求完美而导致动作太慢，但听多了家长嘲讽的话，不仅从此再也快不起来，反而会越来越慢，而且会拿家长贴的标签做“挡箭牌”。

遇到这种情况，家长要给予孩子正面的指导。比如，让孩子前一天晚上搭配好衣服和鞋帽，列出清单准备好需要用的东西，并根据路线规划好行程，尽量预留比较充裕的时间，以避免出现突发状况。当天孩子出门之前，让孩子对照清单把该带的东西全部带好。总之，越是小事，家长越要能容忍孩子，并引导孩子总结规律、经验和教训，不断改进做法。

不轻易否定孩子的努力每个孩子都有上进心，都希望自己比别人强，能够得到家长的认可和表扬。但孩子的能力毕竟有限，有时候明明已经很努力了，可还是与别人差距很大。比如，孩子每天认真学习到很晚，还自觉地刷了很多题，但成绩进步还是不太明显。家长会忍不住指责孩子：“就考这点儿分，你每天点灯熬油的，书都读到哪里去了？”“就你这成绩，还想考重点校，想得美。”“我看出来了，你根本就不是读书的材料。”孩子的辛苦努力让家长三言两语打击得一文不值，自信心不受到打击才怪！

无论孩子成绩如何，家长都要肯定孩子认真、用功、努力的一面，比如夸孩子审题比以前仔细、字迹大有改观、解题思路很清晰等。要让孩子知道，家长看到他的付出，知道他的全力以赴。然后再婉转地指点孩子，如果学习方法再科学一点儿，可能会事半功倍。如果能够拓宽思路，从不同的角度思考问题，题答得会更全面。只有这样，孩子才能感受到家长的善意，知道家长是真心为自己好、为自己助力，成绩自然会有更大的进步。

别让性别意识局限孩子的成长有些家长的观念非常传统，总是用老一套的观念给孩子贴上标签。比如，“女孩子就该玩毛绒玩具，玩水枪、小汽车像什么样子。”“一个男孩子成天哭哭啼啼太不像话了。”“你妈非要当女强人，一点儿也不顾家，真是太不给你爸留脸面了。”殊不知，家长的性别意识会严重打击、限制孩子的成长，扼杀孩子发展的无限可能性，还会让孩子为自己的性别而感到羞愧和自卑。

如今，随着时代的进步和人们发展空间的拓展，家长也应该转变观念，根据孩子的擅长、喜好，合理地引导孩子选择和尝试自己喜欢的事。小到对发型、颜色、鞋袜的选择，大到对爱好、技能、专业的选择，都要充分考虑孩子的意愿，尊重孩子的决定，让孩子“爱自己所爱，选自己所选”，相信孩子总有一天能够成为不一样的自己，做出更多、更出色的成绩。

引导孩子进行自我评价有些家长喜欢当着亲戚朋友的面评价孩子，虽然偶尔也会夸孩子几句，但大多数时候则是不见外地说孩子的缺点。比如，说孩子平时“奸懒馋滑”，说孩子连最简单的10以内加减法都算不对，说孩子不爱学习、光爱臭美等等。家长的目的是想借此激起孩子的廉耻心，让孩子懂得上进。但孩子却会误会家长当着外人的面给自己贴标签，让自己丢脸。

相信家长们一定都知道孩子新入学、升学或进入学校社团后，会向老师和同学进行自我介绍吧，其实，家长也可以试一试这个做法。家长不要总自以为是地评价孩子，而要引导孩子客观地对自己进行自我评价。让孩子好好想一想自己身上有哪些优点、哪些不足。当然，这些评价不能只用一个个单一的词，而要让孩子举例进行说明。如此，客观地自我评价会让孩子理性地看待自己的优缺点，对于缺点的改进也能更加积极主动。当孩子对自身有更清醒的认识时，方能做到既不妄自菲薄，也不妄自尊大。

教育孩子客观评价周围的人有些家长对自己的孩子非常宽容，对孩子的缺点也往往视而不见，却经常拿着放大镜找周围人身上的毛病。比如，“你的同桌是个‘邋遢鬼’，以后别跟他玩儿了。”“你奶奶太抠门儿了，总在快收摊儿时买菜。”“你爸爸一喝起酒来，就六亲不认了。”殊不知，家长随意评价他人，并只盯着他人的缺点看，会让孩子有样学样地随意给别人贴标签，戴有色眼镜看人。

俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”家长要客观评价别人，同时告诉孩子与人相处的时候，要多看别人身上的优点和长处，并向他人学习，取人之长补己之短。告诉孩子要尊重别人和自己不同的思想观念和生活习惯，不能因为别人跟自己的理念