微专题06气温与降水2022年高考地理一轮复习考点扫描(共47张)

2020年一轮复习考点扫描微专题【自然地理】微专题06气温与降水目录考向讲解知识体系

考点精讲课堂总结一轮总复习考向讲解知识体系考点精讲课堂总结1.以区域图文材料为载体，据区域内的气候(气温、降水等)特征，认识并分析区域内的其他地理特征。2.太阳辐射制约下的气温特点；大气环流控制下的降水特点。知识体系考点精讲课堂总结考向讲解气温与降水气温降水影响气温高低的因素气温的时间变化气温的垂直分布气温的水平分布等温线气温特点的描述特殊等温线海水温度的变化规律及影响因素降水的形成条件降水类型影响降水的因素雪降水特征的描述降水的影响评价年等降水量线图的判读课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温1.影响气温高低的因素（1）位置：纬度位置、海陆位置1）纬度因素：气温由低纬向高纬递减（如热、温、寒等五带的划分）。2）海陆分布：由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，温差下；受陆地影响大的地区，温差大（如温带海洋性气候、温带大陆性气候特征）。3）下垫面性质：植被覆盖率高、水域面积广的地区温差小，裸露地区温差大。（2）大气：锋面活动、天气状况1）锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响（如冷锋过境前，气温较高；过境时，大风降温；过境后，气温较低）。2）天气状况：白天多云，气温较低；夜晚多云，气温较高；全天多云，昼夜温差较小；全天晴天，昼夜温差大（大气对太阳辐射削弱作用、大气的保温作用）。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温1.影响气温高低的因素（3）地形1）海拔越高，气温越低（垂直递减率－0.6℃／100米）2）山间盆地、河谷气温较高（同一热量带内，地形对冷空气起屏障作用）3）山地阳坡比阴坡气温高（4）洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿（5）植被：植被覆盖率高，温差较小（对太阳辐射的屏蔽作用和蒸发量的影响）（6）水文：湖区、库区、沼泽、湿地等温差较小（热容量大，对太阳的反射率低）（7）人类活动：城市热岛效应、大气温室效应、人类营林与毁林、兴修水库、围湖造田等活动对气温的影响课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温2.气温的时间变化（1）日变化：一天中，若无明显天气过程的干扰，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时（即当地地方时14：00）左右。（2）气温日较差：一天中气温的变化幅度。一般规律：大陆性气候>海洋性气候；低纬度>高纬度；晴天>阴天。（3）年变化地面性质太阳辐射最强月气温最高月太阳辐射最弱月气温最低月年较差大陆6月（12月）7月（1月）12月（6月）1月（7月）

大海洋6月（12月）8月（2月）12月（6月）2月（8月）

小课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温2.气温的时间变化（1）日变化：一天中，若无明显天气过程的干扰，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时（即当地地方时14：00）左右。（2）气温日较差：一天中气温的变化幅度。一般规律：大陆性气候>海洋性气候；低纬度>高纬度；晴天>阴天。（3）年变化课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温3.气温的垂直分布（1）对流层气温垂直递减率：每升高1000米，气温下降6℃。（2）逆温：若对流层局部出现气温随高度增加降低很慢甚至增加的情况，即某一高度气温高于正常值，称为逆温。一般逆温层上热下冷，阻碍空气的垂直运动，不利于烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散，有利于雾的形成并使能见度变差，加剧大气污染的严重程度。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温4.气温的水平分布（1）气温大致由低纬向高纬递减。世界上最热的地方在7月20°N—30°N的沙漠地区，炎热中心为撒哈拉沙漠；最冷的地方在7月的南极大陆；北半球的寒冷中心在1月的西伯利亚。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温4.气温的水平分布（2）中国的气温分布A.冬季南、北温差大，越往北，温度越低。最冷的地方是漠河，最热的是南沙群岛。一月份00C等温线在秦岭---淮河线附近，为亚热带和暖温带的分界线。B.夏季南北普遍高温。最冷的是青藏高原，最热是吐鲁番盆地。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温5.等温线（1）数值自南向北递减—北半球；数值自北向南递减—南半球。（2）等温线密集—气温差异（温差）大；等温线稀疏—气温差异（温差）小。（3）海拔较高、坡度较大的山地与高原边缘等温线密集；平原、高原内部等温线稀疏。（4）同一区域冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。（5）等温线大体沿东西（纬线）方向延伸，数值在南北方向变化。太阳辐射是主要影响因素，气温由低纬向高纬递减。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温5.等温线（6）等温线大体与海岸线平行--海陆分布或洋流是主要影响因素（7）等温线大体与等高线（或与山脉走向）平行――受地形因素影响（8）等温线平直—下垫面性质单一。(南半球40°-60°处的等温线较平直，说明海洋面积大，性质均一。)（9）等温线弯曲—等温线向高纬（低值方向）凸出，表明气温比同纬高；等温线向低纬（高值方向）凸出，表明气温比同纬低。一陆南，七陆北。（10）等值线闭合：局部温暖中心或低温中心（“大于大的，小于小的”）。如中心气温高，可判断为盆地；如中心气温低，可判断为山地。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温6.特殊等温线（1）常年春季开始日期等值线；常年秋季开始日期等值线。入春早：纬度低，地势低，气候的大陆性强；入秋早：纬度高，地势高，气候的大陆性强。（2）樱花开放日期的早晚主要受气温因素的影响，因地形、太阳辐射和洋流能影响气温，故其也影响樱花开放日期的早晚。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温7.气温特点的描述气温高低；气温年较差大小；气温日较差大小。分析基多气温特点，并说明形成原因。特点：终年温和；气温日较差大；气温年较差小。原因：纬度低；海拔较高。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系一、气温8.海水温度的变化规律及影响因素

海水温度分布规律影响因素水平分布同一海区：夏季＞冬季；同一季节：低纬＞高纬；同一纬度：暖流区＞寒流区太阳辐射的季节差异；太阳辐射的纬度差异；洋流性质垂直分布表层→深层，水温随深度增加而递减深层(1000米以下)低温状态，水温变化小海水性质(导热率低)，太阳辐射热量集中储存于海洋表层世界大洋8月表层海水温度分布太平洋西经170°低纬度某个观测站水温随深度变化曲线课堂总结考向讲解考点精讲知识体系小结一、气温气温影响气温高低的因素：位置、大气、地形等气温的时间变化：日变化、年变化气温的垂直分布：对流层、逆温等温线：数值、弯曲、闭合特殊等温线气温特点的描述：气温高低；气温年较差、日较差大小气温的水平分布：低纬与高纬海水温度的变化规律及影响因素课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2021六安一中模拟）下图为“我国某月7日21时某种天气系统向东推进过程中气温的垂直变化剖面图”。天气系统推进速度为110千米/日。据此回答下列各题。1．与7日比较，8日水库的气温变化情况是（）A．气温升高，且气温日较差变小 B．气温升高，且气温日较差变大C．气温降低，且气温日较差不变 D．气温降低，且气温日较差变小2．图中城市7日比6日大气污染重，其主要原因是7日（）A．出现锋面逆温，空气下沉受到抑制 B．空气辐散C．出现锋面逆温，空气上升受到抑制 D．空气辐合典例【答案】1．D2．C【解析】1．图示天气系统为冷锋。7日水库位于锋前面，为单一暖气团控制，气温较高,天气晴朗；8日冷锋向东移动，水库位干锋后而多阴雨天气，气温降低，气温日较差变小。故本题选择D。2．由天气系统移动速度可判断．6日该地还没有受到冷锋影响．气温较高而空气对流较强，7日受冷锋影响，出现了逆温层，阻碍了近地面污染物扩散，故大气污染严重，故选C。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2010合肥一中月考）季节性积雪是干旱区和寒冷区最敏感的环境变化响应因子。下图是我国东北某地2007年3月1-31日积雪深度、日平均气温、地表温度及地气温差(地表温度与气温之差)的变化图。据此完成下面小题。3．积雪对土壤起保温作用最强的时段是（）A．3月1-3日 B．3月4-15日C．3月16-19日 D．3月21-25日4．积雪对土壤起保温作用主要是因为（）A．雪面对太阳辐射的反射率大 B．积雪吸收大气热量使气温降低C．积雪释放热量给地面 D．积雪阻碍了地气之间的能量交换典例【答案】3．B4．D【解析】3．读图可知，地表温度及地气温差越大，地温越高；3月4～15日积雪深度最大，气温最低，地表温度及地气温差最大，说明此时积雪对土壤起保温作用最强，地温增高。故选B。4．积雪会反射太阳辐射，其结果是地面获得的太阳辐射减少，气温较低，不能解释积雪对土的保温作用，A错误；积雪吸收大气热量使气温降低不能解释积雪对土壤起保温作用，B错误；地面主要通过太阳辐射获得热量，C错误；当积雪较厚时，土壤与外界热量交换较弱，积雪阻碍了地气之间的能量交换，所以积雪对土壤的保温作用较强（根据图示信息也可知，积雪深度较大时，地气温差也较大，表明积雪阻碍了地气之间的能量交换），D正确；故选D。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2017全国卷1）我国某地为保证农作物植株安全越冬，采用双层覆膜技术（两层覆膜间留有一定空间），效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成下面小题。5．双层覆膜技术的主要原理是（）A．增加了太阳辐射总量 B．增强了对太阳辐射的吸收C．增强了大气逆辐射 D．减弱了地面辐射的散失6．图中表示丰雪年膜内平均温度日变化的曲线是（）A．① B．② C．③ D．④7．该地寒冷期（）A．膜内温度日变化与气温日变化一致B．膜内温度日变化因积雪状况差异较大C．气温日变化因积雪状况差异较大D．最低气温高于-16℃典例【答案】5．D6．A7．B【解析】5．地膜覆盖，则太阳短波辐射可以穿越薄膜，使地面增温，近地面大气中的水汽、尘埃和二氧化碳对地面的长波辐射具有很强的吸收能力，使地面长波辐射和大气辐射却很少能穿越薄膜，就相当于阻止了热对流，起到保温作用．故结合题干即为减弱了地面辐射的散失。故选D。6．四条曲线分别是当地寒冷期（12月至次年2月）丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。首先膜内有保温作用，应高于当地的实际温度。排除③④。枯雪年，降水少，昼夜温差大。丰雪年降水多，云层厚温差小，①曲线符合。所以选A。7．由上题判断可知，①表示丰雪年膜内平均温度日变化，②表示枯雪年膜内平均温度日变化；③表示丰雪年平均气温日变化，④表示枯雪年平均气温日变化。由图可知，①②两曲线上下差异大，③④两曲线上下差异小，故膜内温度日变化因积雪状况差异较大，膜内温度日变化与气温日变化不一致。材料给的是平均气温，不是最低气温。故选B。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系8．（2020甘肃模拟）太白山是秦岭山脉的主峰，海拔3767.2米，南坡植被覆盖率明显高于北坡。每逢夏秋之时，登山览胜者络绎不绝。气温直减率是指气温的垂直变化与高度的线性关系。气温直减率的大小与大气运动、空气密度、水汽含量、潜热(如水由气态变为液态过程中释放的热量)等密切相关。中国大陆气温直减率的日变化同太白山北坡气温直减率的季节变化表现出一致性。下图是秦岭主峰太白山南北两坡的某年气温直减率比较图。(1)“朝辞盛夏酷暑天，夜宿严冬伴雪眠。春花秋叶铺满路，四时原在一瞬间”是登太白山最佳的写照。用气温垂直变化规律加以分析。(2)分析夏季太白山北坡的气温直减率高于南坡的原因。(3)推测一天中气温直减率最小值出现的时段。简要分析该时段与太白山北坡1月份气温均小的原因。典例【答案】(1)太白山相对高差大，气温垂直递减规律明显(答“海拔高”不得分)；近地面大气的热量主要直接来源于地面辐射，随海拔升高，保温作用减弱(大气逆辐射减弱)，气温降低山麓为夏季时，山顶气温低，为冬季，沿途为春、秋两季(夏季时山麓到山顶四季分明)。(2)夏季，南坡地处东南季风的迎风坡，多地形雨，湿度大，潜热输送量大，气温直减率较小；森林覆盖率高，空气湿度增大，气温直减率减小；北坡为夏季风的背风坡，气流下沉增温(焚风效应)，降水少，随地表高度降低，气温上升速度快；森林覆盖率低，空气湿度较低，气温直减率加大。(3)日出前后，日出前后气温直减率小的原因：夜晚，地面因辐射而失去热量，近地面大气层冷却强烈，到日出前后，近地面气温出现一天中的最低值，而高气层冷却较慢，高低空温差较小；北坡1月份气温直减率小的原因：冬季北方冷空气向较低纬度运动，遇到太白山阻挡，冷空气在北坡坡麓聚集，原较暖空气被迫抬升，使气温直减率变小。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系9．（2020山东模拟）阅读图文资料，回答问题。左图为山东济南和烟台苹果开花至苹果成熟对应的气温图，右图为山东半岛示意图。（1）与济南相比，说出烟台气温的不同点并简述其影响因素。材料一：山东半岛是我国苹果最适宜的生长区，但4月气温的波动和秋季苹果停止生长（当气温低于14℃，苹果停止生长）时间的早晚，常常会影响苹果的产量和品质。（2）烟台比济南生产的苹果品质更优，从气温影响苹果生长的角度分析其原因。典例【答案】（1）与济南相比，烟台春夏季气温偏低，秋冬季气温偏高，年温差较小，影响因素是海陆位置的差异（距海远近）。（2）烟台苹果5月开花，避免寒冷气流（倒春寒）的侵袭：济南苹果4月开花，易受寒冷气流影响，花蕾凋落，生长缓慢。秋季烟台苹果停止生长时间晚于济南，生产时间更长。【解析】（1）气温差异比较可从年均温、冬季气温、夏季气温（气温年较差）等方面入手。从图中曲线可以看出，烟台春夏季气温比济南低，而秋冬季气温比济南高，因此烟台气温年较差较小。结合右图可知，两地主要差别是海陆位置的不同，烟台距海近，受海洋影响大，气温年内变化小；而济南相反，气温年内变化大。（2）从图中可以看出，烟台苹果开花时间和成熟期均晚于济南。济南苹果4月开花，此时北方地区冷空气势力仍较强，受其影响，易出现花蕾凋落现象，苹果生长缓慢；而烟台苹果5月开花，避免寒冷气流的侵袭。从成熟期看，烟台苹果停止生长时间晚于济南，生长时间更长，更有利于营养物质的合成和积累，品质更优。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系10.（2015全国卷1）多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在－1℃～1℃，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约－3.5℃～－2℃。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。图a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。典例【答案】青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；(东北高纬地区年平均气温低于－1℃～1℃，可以形成多年冻土。)青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为－1℃～1℃时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。【解析】本题考查冻土的成因。结合材料中多年冻土的介绍，可从青藏高原太阳辐射强、气温年较差小的特点回答。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系11.（2020合肥八中最后一卷）昆明有“春城”之美誉。从地理角度解释原因。典例【答案】冬季，昆明因地处低纬度(25°N)，正午太阳高度较大，日照时间较长，获得太阳辐射能多；受“昆明准静止锋”的影响，位于单一暖气流一侧，温暖晴朗；昆明北部的山地阻挡了南下的冷空气侵入，受冬季风影响较小。夏季多云雨天气，云雨减弱了到达地面的太阳辐射，地面气温并不高；因海拔较高，气温比同纬度低(10℃左右)。滇池对当地气候的调节作用。【解析】春城，只需解释冬不冷、夏不热的原因即可。一、气温课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水1.降水的形成条件（1）降水过程：气温下降→水汽凝结→云滴→云滴增大→降水。（2）降水的形成条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水2.降水类型（1）地形雨：湿润气流在流动的过程中遇到山脉等高地物体阻挡时被迫抬升随着高度的上升气流的温度降低，气流内的小水滴由于受冷不断的凝结变成大水珠最终降落地面的情况。这种降雨往往形成在迎风坡一侧，北风坡一侧降水则比较少，这种降水形式称为地形雨。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水2.降水类型（2）对流雨：在热带，亚热带地区，由于当地日照比较强烈，近地面的水分蒸发旺盛，空气受热容易膨胀上升，上升到高空的气流容易冷却凝结成大水珠最终形成降雨，这种降雨由于是冷暖气流呈上下对流运动而形成的因此称为对流雨。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水2.降水类型（3）锋面雨：当两种不同性质的气团相遇时就形成了锋面活动，暖气团由于体积比较轻在与冷气团相遇时会上升冷却凝结而引起降水，这种现象称为锋面雨。根据冷暖气团性质引起的天气现象也不同分为三类冷锋、暖风、准静止锋。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水2.降水类型（4）台风雨：台风活动带来的降水现象，称为台风雨。台风雨主要发生在垂直云墙区以及内螺旋云带区。台风主要发源于热带海面，热带海面由于温度高，大量的海水被蒸发到了空中，在近地面形成一个低气压中心。随着气压的变化和地球自身的运动，流入的空气也旋转起来在北半球形成一个逆时针旋转的空气漩涡，这就是热带气旋，热带气旋越来越强大就会形成台风。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水3.影响降水的因素（1）位置：海陆位置：近海地区（湿地），大气中水汽含量丰富（2）大气1）风向：海风（湿地）降水多，陆风降水少2）风带：低纬吹向高纬，水汽容易凝结（西风带）；反之干燥少雨（信风带）3）气压带：低压带控制空气上升降温，水汽凝结致雨（赤道对流雨）；高压带相反4）天气系统：低压气旋、锋面空气上升降温，水汽凝结致雨；高压反气旋空气下沉，干燥少雨课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水3.影响降水的因素（3）地形1）地形雨：迎风坡降水多，背风坡降水少；迎风坡山腰处形成地形雨2）地形类型：平原利于水汽深入，盆地、谷地地形封闭，高原地势高，水汽难进入3）山脉走向：与气流方向平行，有利于水汽深入；与气流方向垂直，阻挡水汽深入（4）洋流暖流上空水汽充足，寒流上空水汽少（5）下垫面植被覆盖率高，水域面积大，大气水汽充足；裸地水汽含量少（6）人类活动：凝结核（城市雨岛）课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水3.影响降水的因素进入秋季，冷空气不断南下，与副热带高压西侧的西南暖湿气流在华西地区交汇，形成锋面，带来丰富降水，形成了长时间的阴雨天气的华西秋雨。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水3.影响降水的因素多雨少雨气流上升气流下沉低压中心，低气压带控制高压中心，高气压带控制低压槽控制高压脊控制锋面控制单一气团控制地形迎风坡地形背风坡迎岸风离岸风暖流沿岸寒流沿岸夏季风影响冬季风影响课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水4.年等降水量线图的判读方法(1)宏观看趋势①依据等降水量线疏密，判断降水量的地区分布差异。等降水量线密集，则降水量的地区分布差异较大。②根据各等降水量线的数值，分析降水量变化的趋势。一般地，年等降水量线与海岸线平行、年等降水量线数值由沿海向内陆减小。③降水垂直分布规律：在迎风坡上随高度增加，降水呈现“少—多—少”的分布规律。(2)微观看特殊①年等降水量线凸向数值小的地方，说明该地年降水量比周围地区多；凸向数值大的地方，说明该地年降水量比周围地区少。②如果某一地区等降水量线与山脉走向平行，降水量多的区域为迎风坡。③如果某一区域内，两条等降水量线之间出现闭合曲线，则闭合区域内降水量出现特殊值，遵循“大于大的，小于小的”规律判读。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水5.降水特征的描述①描述降水量，如全年少雨；②描述降水季节变化，如有明显的干湿两季；③描述降水季节分配，如主要集中在冬季；④其他：降水形式（如以降雪为主）、7月份降水最多（少）、年际变化、雨季长短、云雾等。描述降水要注意最多降水与最少降水及年降水量。比如某月降水量超过100㎜可以说多雨或湿润，少于50㎜可以说少雨，再少可以说干燥。年降水量大于800㎜可以说丰富，400-800mm为较丰富，小于200㎜可以说干旱。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水6.降水的影响评价（1）对自然地理环境的影响：①塑造地表形态：靠雨水补给的河流径流量的大小及其季节变化情况会影响泥沙量的大小，进而影响地表形态的塑造。②自然带的形成：如降水的多少，影响雪线的高低；降水量的大小，影响干湿自然带的分异等。（2）对社会经济的影响：①对农业生产影响：依据植物对水分的需求，分为旱生植物(如仙人掌、骆驼刺)、中生植物(大多数植物)、湿生植物(如莲、芦苇等)。一般情况下，森林出现在湿润、半湿润地区(大于400mm)，草原出现在半干旱地区(200mm～400mm)，荒漠植被出现在干旱地区(小于200mm)。年降水量小于250mm的地区，若无灌溉水源，一般不能发展耕作业。②对人类生活的影响：降水过少，导致干旱缺水；降水过多，易导致洪涝；暴雨天气还会引起塌方、滑坡、泥石流等地质灾害。降水(雪)量的多少，对居民的建筑样式影响较大(如廊桥、合掌造等)。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水7.雪（1）降雪的形成：降水的条件+气温低（2）影响积雪（时间和厚度）的因素直接因素：降水、气温、坡度、风、人类活动等；间接因素：纬度、海陆、河湖、地形、植被等。（3）降雪和积雪的时空分布降雪的时间分布：季节变化、年际变化降雪的空间分布：多雪的地区（“雪带”），我国东北（“雪乡”）、北疆、山东半岛北侧（烟台、威海）、北美五大湖、日本日本海沿岸课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水7.雪（4）降雪的影响①积雪对植物生长的意义：积雪的导热率小，既可以阻止地面热量的散失，又可以阻挡寒冷的空气；积雪融化后，可以为地面植物提供水分；积雪中含有较多的氮化物，积雪融化后可以增加土壤肥力（相当于氮肥）；杀死害虫病菌。②新雪中含有大量空气，可以保温，帮助农作物过冬；雪融下去的水留在土壤里，有利于春耕播种，中国一直有瑞雪兆丰年之说；也是因为保温特性，很多动物们选择在雪洞中冬眠。③降雪过多抑制植物生长的原因：积雪过多，会压断树木枝杈、压倒植物；春季融雪时间长，植物生长季节缩短；春季融雪气温较低，植物生长缓慢；春季融水量较大，形成涝灾，不利于植物根系发育。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系二、降水7.雪（5）与雪有关的自然灾害①积雪的山坡上，当积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的重力拉引时，便向下滑动，引起大量雪体崩塌，人们称之为雪崩。②大风携带雪运行的自然现象。又称风雪流。积雪在风力作用下，形成一股股携带着雪的气流，粒雪贴近地面随风飘逸，被称为低吹雪；大风吹袭时，积雪在原野上飘舞而起，出现雪雾弥漫、吹雪遮天的景象，被称为高吹雪；积雪伴随狂风起舞，急骤的风雪弥漫天空，使人难以辨清方向，甚至把人刮倒卷走，称为暴风雪。③冬季降雪过多，积雪过厚，雪层维持时间过长引起。每当发生白灾时，积雪掩盖了牧草，牲畜无法觅食，在饥饿和寒冷的双重折磨下，牲畜开始掉膘，体质变弱，严重时会造成大量牲畜死亡。从表面看，白灾就是雪灾，但实际上它却是一种因为牲畜无法觅食而形成的饿灾。课堂总结考向讲解考点精讲知识体系小结二、降水降水降水的形成条件：水汽、降温、凝结核降水类型：对流雨、地形雨、台风雨、锋面雨影响降水的因素：位置、大气、地形、洋流、下垫面、人类活动雪：形成、分布、影响降水特征的描述：总量，季节与年际变化降水的影响评价：自然+社会经济年等降水量线图的判读方法：宏观+微观课堂总结考向讲解考点精讲知识体系（2020镇江中学月考）下图示意我国某县年降水量及水系分布。读图回答1--2题。1.影响该县年降水量空间分布的主要因素是()A.河流B.海陆位置 C.季风D.地形2.据图推断，年平均气温()A.N地＞M地 B.P地＞N地C.Q地＞P地 D.Q地＞M地典例【答案】1．D2．B【解析】1.D依据山峰及河流，可判断图中有一东西向的山脉分布，且等降水量线在山峰附近密集，说明主要影响因素是地形。2.B四个地点中，Ｐ和N在同一河流附近；且P在下游，海拔低而气温高；N在上游，海拔高而气温低。二、降水课堂总结考向讲解考点精讲知识体系(2014·山东文综)下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图，该时段该区域风向主要为偏东风，云量分布差异不明显。完成3～4题。3．造成该区域东西部积雪深度差异的主要因素是()A．降雪量 B．温度C．光照 D．地形4．图中M地积雪深度低于周围地区，该地可能是()A．农田 B．林地C．城区 D．乡村典例【答案】3.B4.C【解析】3.根据题干信息“偏东风”“云量分布差异不明显”，结合图可以看出，东西部降雪量差异较小，而积雪深度差异较大，可以排除降雪量、光照、地形因素的影响。4.M地降雪量与周围地区相比，差距较小，而积雪深度比周围小很多，即融雪量较多，说明气温较高，因此可能是城区(城市的热岛效应)。二、降水课堂总结考向讲解考点精讲知识体