辅导孩子你可以这么做

PAGEPAGE1【家长课堂】辅导孩子你可以这么做第一篇：【家长课堂】辅导孩子你可以这么做【家长课堂】辅导孩子你可以这么做错了也要鼓励很多家长面对孩子做错了的题目火冒三丈，怒其不争。辅导题目的时候，善于发现孩子好的方面经常鼓励他，而不是发现孩子的问题时刻批评、打击他。两种不同的方式对孩子的信心和兴趣的影响大不相同啊。当孩子做得好的时候，毫不客气地表扬、鼓励更是需要的。信心，有的时候通过父母善于发现孩子的进步、优点，并真诚鼓励来逐步增强的。引导孩子体会题目的妙处很多家长痛恨目前教育的弊端，但教育改革进行了这么多年，也不是一无是处的，现在的很多题目是经过精心设计的，仔细分析还是颇有趣味的。当孩子抱怨作业多的时候，尽管也可以赞同，但是与其抱怨，不如静下心来，和孩子一起体味做题的乐趣。作业就在那里，是抱怨还是尝试去体味做题的乐趣，一个认知的改变，心情大不一样。说到底，这些题目相当于智力游戏。很多父母总说作业是不得不做的事情，而不去引导孩子体会做题的乐趣，真是南辕北辙啊！不做权威鼓励孩子探索从知识的角度来看，父母也许是孩子的权威。但是，即使是权威，也最好蹲下来，不做权威，鼓励孩子不迷信，这样会增强信心。别看一二年级的题目，一不小心也会搞错，此时大大方方地承认，不去树立权威形象，会使孩子敢于去探索。或者有时也可以偶尔装着不会，让孩子给自己讲，此时她一定会很得意。只有把自己放低，孩子才能站起来。辅导的目的是为了不辅导不同阶段适用不同的方法。开始孩子学习比较困难的时候，要多辅助，使之觉得简单。当孩子能力基本具备的时候，要多鼓励他自己完成，稍作点拨就可以了。辅导的目的也是为了以后不辅导，帮助孩子形成自己解决问题的兴趣、信心、方法，所以，重在方法，重在启迪，知识往往不是最重要的。这样孩子需要的辅助越来越少。帮助孩子学习变得轻松如果孩子能力可以，就让他去挑战困难；如果能力不足，就帮助孩子让学习变得容易轻松些。这就是传说中的“因材施教”。第二篇：家长如何辅导孩子亲爱的家长:您好！很高兴在这里结识您，共同探讨孩子学习问题。一提到孩子学习，可能你正有一肚子无奈：学习从来不自觉，非要拎着耳朵才肯学；玩起游戏总没够，死活喊不动；屁股坐不住，摸东摸西不消停；做作业拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心马虎、不认真，考试不是看错就是看漏；遇到问题不动脑，光知道叫妈……作为专业的教育机构，我们很理解家长的挣扎和纠结：没有谁愿意天天数落孩子，可是养儿一百岁，常忧九十九，尤其身处一个竞争如此激烈的社会，成功不容易，不成功更难！就算不指望孩子成名成家、大富大贵，但谁忍心自己的孩子一辈子奔波劳碌，眼巴巴羡慕别人的光鲜和幸福！为什么?仅仅才过去几年，孩子旺盛的求知欲不见了，反而对学习充满了厌烦、抗拒，甚至不惜以死解脱……我们从专业的角度告诉你一个真相就是，会爱才是真爱不会爱就是伤害。中国的家长无疑是世上最爱孩子的。然而,有太多的家长“无证上岗”，生生将爱变成了伤害：孩子的聪颖天资被他们“不知不觉”地埋没掉，孩子的求知欲被他们“自以为是”地扼杀掉，孩子前程在“我这是为你好”的名义下被葬送掉,……其实家长自己才是孩子最好的老师。学校主要负责传授孩子知识。而最终决定成绩的“内动力”则源于家庭教育。“内动力”被激活的孩子，不用催，不用盯，自动自发学习，他会着迷于数学的奥妙、陶醉于语文的美好，遇到难题不畏惧，反而两眼放光、跃跃欲试，即使原来成绩平平，也会自觉奋发，后来居上！……管孩子不如懂孩子，懂孩子才能帮孩子！每个孩子身上都有这种“内动力”，关键看家长能不能找对“钥匙”，激活孩子成才的“发动机”家长是一种责任，更是一种“信仰”孩子是我们生命的全部和将来！我们必须坚信孩子身上有着巨大潜能，坚信自己可以成为孩子最好的老师，坚信只要找对方法。就不仅能帮孩子提高成绩，更能帮他赢得未来和人生。我们的孩子一定会有出息，他们必将成为我们今生最大的骄傲。岁月无情，孩子成才黄金期一生只有一次稍纵即逝，世上没有谁会比我们更爱孩子，如果我们放弃尝试和努力，那就等于，对孩子的前程和未来宣判“死刑”，趁一切都还来得及。祝您的孩子前程似锦，早日成才。第三篇：家长如何辅导孩子家长如何辅导孩子辅导孩子学习是指父母教给孩子一些学习技巧，督促孩子学会学习休息相间的学习方法。引导孩子克服依赖心理，树立一切靠自己的毅力和信心，而不是要父母陪着孩子读书学习或孩子数学题做不出，父母代为演算。父母在辅导孩子功课时要注意以下几点：一、学会观察父母要能够切实有效地帮助孩子辅导功课，首先应搞清楚孩子学习不佳的症结所在。如有些孩子注意力持续时间较短，父母就应帮助孩子合理安排时间，一般做作业40分钟，休息10分钟。有些孩子常常在一些难题上花费很多时间，耽误了其他作业，而且情绪不好，影响下面的功课。父母就应建议孩子先做容易的、擅长的功课，最后再做难的。二、适时启发孩子做功课遇到难题，父母不应立即启发，而应该让孩子自己独立思考、解题。实在解决不了时，可由父母予以指导或讲题。因为立即启发，容易养成孩子的依赖性和惰性。三、积极支持当孩子遇到困难，情绪不佳时，父母应给予心理上的支持，调整孩子的情绪，并怀着兴趣和孩子一起探讨。父母千万不可表现出焦虑、担心或不耐烦D父母的消极情绪会挫伤孩子的信心，而父母的良好情绪和对孩子的信心，能调动孩子的积极性，使孩子学习的效率大大提高。四、充分思考父母给孩子讲解难题之后，应留给孩子思考的时间。父母不要一遍接着一遍地讲，而应允许孩子尝试错误，在尝试错误的过程中，孩子会找到正确的途径。过多地讲解会剥夺孩子的思考时间，家长也容易产生着急、不耐烦的情绪，这不仅使得辅导效果不佳，而且还会令孩子产生抵触情绪，不利于孩子的学习。第四篇：孩子叛逆期，聪明的家长是这么做的！叛逆是每个人青春期都会出现。可以说，叛逆就是青春的代名词，叛逆是孩子成长过程中的一个重要标志，初高中则是叛逆的黄金时期。当孩子进入叛逆期，很多家长不知道如何与孩子沟通。毕老师告诉大家，孩子叛逆期，聪明的家长是这么做的！首先家长们要了解孩子叛逆的原因1、进入中学，学业压力增大、同学竞争激烈、父母期待过高等因素造成心理压力巨大。2、孩子进入青春期，身体初步成熟，而心理却未成熟，常常会遭遇各种挫折，心理变得更加矛盾，甚至烦躁！3、接触的外界信息多了，孩子渴望自我展示，追求个性，会导致叛逆心理的加剧。孩子叛逆，可能是由很多原因导致的，有些孩子是想要表达自己的意志，有些孩子是想要争取自己的空间，也有些孩子是希望获得父母的注意。要根据孩子的不同情况，对症下药进行科学疏导。告别叛逆，聪明的家长这样做01倾听孩子的心声任何时候倾听其实也是最好的沟通方式，听孩子倾诉心中的烦躁和压力。家长应多观察孩子的行为和能接受的沟通方式。沟通方式一定要灵活多样，多听孩子的建议，引导孩子说出自己的想法。家长保持冷静、维持耐心，了解孩子叛逆的真实原因，释放负面情绪。02为孩子树立榜样父母是孩子的第一任老师，父母要以身作则，为孩子树立榜样。除此之外，不妨多给他看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷模。用心目中的榜样来约束自己的行为。03尊重孩子，平等对话孩子青春叛逆期，特别渴望得到外界的认同与尊重，家长应真正放下身段，尊重孩子的想法和决定，不要用命令的口气跟孩子说话，给他足够的发言权。04培养与孩子的感情与孩子多沟通、互动，多陪孩子参加活动、多与孩子聊天，增加共同语言，了解孩子的真正想法，让孩子能够真正的信赖父母，帮助孩子处理逆反心理。05提高孩子的综合素质孩子的成长发展，不只是单纯地学习课本知识，除了课堂知识，培养孩子的广泛兴趣爱好，增加孩子的成就感和幸福感。可以通过发展孩子的兴趣，陪孩子一起学习，给孩子动力，多多鼓励孩子去学习新的东西。06严禁粗暴教育虽然说棍棒底下出孝子，但是理性的教育更能建立亲子关系。家长要正确学习认识青春期叛逆的生理和心理知识，调整好心态，真诚的帮助孩子，不要对孩子家暴，逼着孩子纠正。每个孩子都要经历青春的叛逆期，还希望家长们能多点鼓励，少点压力！以上的技巧，你们get了吗？第五篇：家长如何辅导孩子学数学家长如何辅导孩子学数学您现在的位置：书生小学>>德育之窗>>家校教育>>文章孩子到了二年级，数学是个关键点。从二年级开始，数学就已经开始要求思维能力了，而且扎实的数学功底也是从二年级开始做起的。那么家长该如何辅导，才能让孩子顺利度过这个转折期呢？适当的专业辅导二年级数学是打基础的时候，很多家长希望孩子的数学基础能打得扎实，那么怎样安排孩子的课后学习内容才合适呢？我们了解到，二年级的孩子，如果家长没有足够的精力对孩子进行辅导的话，那就需要让孩子有适当的课外辅导。因为个体是有差异的。从第二学段也就是三四年级开始，如果孩子对数学感兴趣且学有余力，课外学学奥数，对数学思维的拓展是有帮助的。但如果孩子觉得非常吃力，学得不快乐，还是不要去强迫。有些家长一看到二年级数学的参考书就买下来，让孩子每天必须做10题，如果做得好奖一顿肯德基。这种方法不可取。这10道题难度如何、是否重复，家长根本不清楚！老师的建议建议可以向数学老师请教，选一本合适的参考书。或者请专业的老师适当辅导。有针对性的练习二年级的学生学校会要求他们练口算，多少才算是好的？怎样提高速度？对小学生来说，20XX的口算对提高计算能力还是挺重要的。目前的国家标准是每分钟8道题，这个速度一般学生都能达到。有些家长为了提高孩子速度，就每天布置100题，这种题海战术往往效率不高，老师建议多关注孩子做错的题，比如有些人碰到数字7、8、9经常出错，那么就多练习带有这几个数字的题，每天对错题再做几遍，收获会更大。练习的时候要选择灵活的形式，例如网上经常会有一些FLASH小游戏等等，让孩子在玩中学，不但不觉得枯燥，倒是乐在其中。作业出错不是大事孩子的作业每次都要家长检查，导致孩子的作业就等于是家长的作业。那家长到底该不该帮他把错误找出来？彭老师的建议是：告诉孩子有错误，至于错在哪，让他自己找到，并弄清楚为什么错了。错误也是一种经历。家长的职责应该是督促他及时完成作业并能自己检查。至于错在哪里、应该怎么改，不是家长的事情。如果让孩子养成“我只要完成，等下妈妈会检查”的不良习惯，那以后进了初中高中、到了考试时，他永远都不会自我检查了。一定要让孩子养成回顾和检验的习惯，让他们有“这道题我肯定做对了”的自信，这是一种十分可贵的学习品质。盖茨之父的育儿经验：一杯凉水泼出世界首富如何将一个叛逆男孩培养成微软公司创始人、全球首富以及美国最大慈善机构创始人？比尔·盖茨的父亲老比尔·盖茨的答案是：“逼”他成熟，然后给他充分自由和支持，但适时加以引导和敦促。“泼”醒儿子老盖茨现年83岁，身为比尔·盖茨夫妇慈善基金会的联席董事长，第二次世界大战老兵、律师、非营利组织志愿者、3个孩子的父亲。在美国《华尔街日报》今年4月的专访中，老盖茨首次对外讲述自己和儿子的故事。一贯低调的老盖茨从不夸耀自己在儿子成功道路上扮演的角色。他在20XX年一次慈善组织领导人会议演说中说：“作为一个父亲，我从未想过那个在我住所里长大、吃我的食物、用我的名字、还爱顶嘴的小子有一天会成为我的老板。但这确实发生了。”实际上，改变盖茨这个“问题少年”人生轨迹的人正是老盖茨。老盖茨和妻子玛丽育有3个孩子：大女儿克丽丝蒂、儿子盖茨和小女儿莉比。盖茨从小就表现出极高的学习兴趣和天赋，小小年纪就通读《世界大百科全书》。为鼓励他阅读，老盖茨夫妇在这方面毫不吝啬，只要是他想看的书，一律买下。到11岁时，盖茨开始向父母抛出千奇百怪的问题，为难他们。在老盖茨看来，“这挺有意思，相当不错”，却给母亲玛丽带来困扰。另外，步入青春期的盖茨试图摆脱母亲的控制，对保持房间整洁、准时吃饭、别咬铅笔头等要求产生抵触情绪，母子之间时常发生争执。“他那时很招人烦，”妹妹莉比回忆说。老盖茨在采访中也承认，11岁后的盖茨成了让家长头疼的孩子。母子矛盾在盖茨12岁的一天达到高潮。盖茨在餐桌上对着母亲粗鲁地大喊大叫，言辞充满讥讽和孩子气的自以为是。一向冷静的矛盾调停者老盖茨终于怒了，端起一杯凉水，泼到儿子脸上。喊叫停止了。回过神来的盖茨突然对父亲说：“谢谢淋浴。”给予独立盖茨一家对这次“泼水事件”记忆深刻，它不仅成为盖茨人生的一个重要转折点，让“愤青”一夜之间变得成熟，也改变了老盖茨对子女教育的看法。在孩子们眼中，以律师为业的老盖茨在家也保持严谨、冷静，不易亲近。“他回到家里，坐下休息，然后吃晚餐。从来没有发生过„给我一个拥抱‟之类的场景，”克丽丝蒂回忆说，但盖茨顶撞母亲的行为让他严重“失控”。这件事后，老盖茨夫妇带儿子接受心理咨询。盖茨告诉心理医生：“我想与父母争夺控制权。”医生于是建议老盖茨夫妇，他们的儿子最终会赢得这场争取独立的“战争”，因此最好的做法就是让他独立。老盖茨夫妇最终接受医生的建议。考虑到私立学校能给孩子更多自由发展空间，他们替盖茨在一所私立中学报了名。正是在这所学校里，盖茨结识了改变他一生的重要“伙伴”——电脑。从13岁起，盖茨享有绝大多数同龄人享受不到的自由。父母允许他晚上独自去华盛顿大学用电脑，在假期四处旅游、打工。他曾在华盛顿州首府奥林匹亚当州议会服务生，在首都华盛顿当过国会服务生。高中时，他还休学一段时间，跑到华盛顿州南部的一座发电厂做电脑程序设计员。在这段“天马行空”的自由成长期，盖茨认识了后来与他一起创办微软的保罗·艾伦。两人第一次合作成果是一款统计道路车流量的计算机软件。1975年，身为哈佛大学三年级学生的盖茨决定退学，与艾伦共同创业。儿子的决定令老盖茨夫妇震惊不已。老盖茨夫妇最后还是勉强同意儿子的选择，支持他去新墨西哥州创业。全力支持创立微软后，盖茨决定将公司迁回西雅图，主要“吸引力”就是父母的全力支持。他自己也在离父母家不远的一所住宅里安顿下来。母亲玛丽为忙于事业的盖茨雇了一个保姆，负责为他打扫房间，保证他参加重要会议时能有件干净衬衣老盖茨则给予儿子事业上的支持。他利用自己