小学体育-投掷与游戏教学设计学情分析教材分析课后反思

体育与健康课投掷与游戏教学的教学设计一、指导思想

根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的自主为核心,让学生主动参与,使每个学生在认识上、技能上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学方法，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自主的学习与生活态度。按照水平二的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、学情分析小学三年级学生正处在生长关键时期，身体尚未定型，发育尚未完成，心理尚未成熟。通过投掷与游戏教学，使学生掌握投掷的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和投掷的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使学生身心全面发展。我班学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。三、教学目标1、认知目标：90%的学生能够初步了解持轻物侧向投掷掷远的正确方法，动作重难点。2、技能目标：80%的学生基本掌握持轻物侧向投掷掷远动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较好的出手角度，准确性稳步提高。3、情感目标：通过练习，培养学生团结合作的品质和吃苦耐劳的精神，充分体验参加体育活动的快乐，获得成功的喜悦。水平二体育与健康课（投掷与游戏）课时计划教学内容1、持轻物投远2、越障接力教学目标1、认知目标：90%的学生能够初步了解持轻物侧向投掷掷远的正确方法，动作重难点。2、技能目标：80%的学生基本掌握持轻物侧向投掷掷远动作的方法，70%的学生投掷动作的连贯性较好，有较好的出手角度，准确性稳步提高。3、情感目标：通过练习，培养学生团结合作的品质和吃苦耐劳的精神，充分体验参加体育活动的快乐，获得成功的喜悦。课的重点、难点重点：蹬地有力、挺髋积极、自然甩臂。难点：动作的协调性、连贯性。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安全教育，安排见习生。1分钟1、师生问好2、宣布本次课内容和要求。3、安排见习生。1、体委整队，向老师报告人数。2、师生问好。3、集队迅速，队伍整齐。一、整队集合：四列横队。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●体委△教师要求：快、静、齐。准备部分一、热身活动①绕垫进行热身跑1、绕垫放松跑2、蛇形绕垫跑②专项热身活动（活动肩关节）1、自由泳姿势2、仰泳姿势3、蛙泳姿势2分钟2分钟1、提出队列练习要求。喊口令带学生做准备活动。讲解示范专项性练习动作。1、真听老师讲解示范。2、按要求做准备活动。一、整队集合：四列横队。←●●●●●●△●●●●●●●●→要求：精神饱满，活动充分。基本部分相应目标教学内容时间间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求掌握持轻物投远的基本动作要领。通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。提高学生投远与奔跑的能力，促进学生的协调性与灵敏性的发展。发展学生的下肢力量，提高快速奔跑的能力。培养积极参与精神，养成合作意识，和勇往直前的意志品质。一、持轻物投远练习1、采用不同方法进行投掷，找出哪个方法投的远。①跪立式②坐式③站立式二、持轻物投远提高练习1、站立式投远练习，寻找重难点2、双人迎面击掌（掌握出手高度、角度）三、持轻物投远接力看哪个小组投过线的多，速度快。四、拓展提高（越障接力）1、学生自主设置障碍物2、进行小组越障接力5分钟10分钟10分钟8~10组4-6组8~10次1-2组1、教师提问：你觉得哪种姿势投的远？根据学生回答，分别体验三种投掷姿势，找出不同。1、教师提出问题：“影响投远的因素有哪些？”2、根据学生的回答总结归纳出教学重难点。3、根据学生的不足，把学生分成四组，进行针对性练习，调整出手高度、角度。4、巡回指导，纠正错误动作。5、巩固提高练习，举行投远比赛。1、小组自由设置障碍物。2、越障接力，注意安全。1、学生回答：站立式、跪立式、坐着投。2、学生认真练习并思考回答教师提出的问题。全程要注意安全。2、针对自己的不足选择相应的练习。3、动作到位，同组成员互相配合，指出不足，团结协作。1、各组自行设置障碍，明确规则。2、坚持不懈，勇往直前。↑↑↑↑○○○○××××△××××○○○○↓↓↓↓目标限制线↑↑↑↑○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○♠↓♠↓♠↓♠××××××××××××××××↑↑↑↑○○○○○○○○结束部分全身心放松，愉悦身心。1、放松操2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。5分钟1、带领学生做放松操。2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。3、学生收拾器材。1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。组织队形：●●●●●●●●●●●●教师要求：全身心放松。场地器材100米跑道场地：田径场器材：海绵垫16块，标志杆4根，沙包32个安全保障1、合理布置场地2、准备活动充分3、保护措施到位预计练习密度强度平均心率最高心率全课内容主题中上

130-140次/分150-160次/分55%

70%学情分析小学三年级学生正处在生长关键时期，身体尚未定型，发育尚未完成，心理尚未\o"很成熟很现实的说说"成熟。通过投掷与游戏教学，使学生掌握投掷的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和投掷的基本活动能力，发展反应能力及灵敏等素质，促使学生身心全面发展。我班学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。效果分析本课以体育新课程为理念，结合三年级学生年龄特点、心理特点，以求实、创新的思路来展开。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，同时也突出学生“学”的主体地位。在教学模式上采用学生在老师的指导下，根据自己的实际情况认真练习，这样可以激发不同层次学生对参加体育活动的不同兴趣，从而更加积极地参加体育活动。在教学方法上，突出个性发展的思想，力求不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生对投掷运动的兴趣，养成体育锻炼的习惯。本课根据新课程改革的要求，运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法等多种教学手段来进行投掷教学。课的开始主要是运用诱导探索的方法调动学生学习的积极性，目的是为了培养学生的自我探索、自主学习和团结合作的精神。教学中主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学生分散练习、自主练习、探究练习、合作练习培养学生的主动参与能力和实践能力，使学生乐于参与体育活动，在放松的环境中自主地、合作地进行探究、创新。这堂课基本达到了预期的教学目标。但也有一些不足之处:表现不够有亲和力,一些激励性、鼓励性的语言很少运用，学生练习强度稍显不足。教材分析本课教学内容是人教版《小学体育》水平二（三年级）投掷单元学习内容，投掷练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德和集体主义精神。投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，学生通过学习和练习投掷，可以发展力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展。投掷这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一。小学阶段的投掷教学，主要培养学生对投掷运动的兴趣和参与意识，了解投掷运动的基础知识，初步学会几种基本投掷方法，改善学生的反应速度、动作速度，提高身体的协调能力，培养良好的意志品质。针对三年级学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试持轻物投远的方法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对投掷活动的兴趣，从而真正掌握持轻物投远的基本技术。在游戏练习中，同伴合作练习的内容比较多，尤其在初学阶段，要使游戏持续进行，就必须小组较好地合作，这对培养学生具有良好的合作精神和体育道德，增强社会适应能力是有促进作用的。评测练习1、学生自主练习。2、学生交流展示。3、分组练习。4、两人一组练习出手角度和高度。5、学生听哨声集体练习。6、学生结合《看谁投的远》、《投远接力》、《越障接力》等游戏进行投掷练习，进一步巩固持轻物投远的动作要领。课后反思课的开始，我采用激趣导入法来激发学生的学习兴趣，并明确教学内容，为学生创设主动、积极的学习氛围。进而在音乐的伴奏下，进行花式慢跑练习，将团体操表演艺术渗透到体育课中来，使体育与健康更优美、更生动。学习投掷之前，引导学生自己去思考、去想象、发挥、创造，进而满足学生的好奇心，让学生体验到不同的成功所带来的不同乐趣。练习时间充足，游戏贯穿始终让游戏伴随着学生学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在热身游戏后我们进入主题“持轻物投远”用沙包做投远练习，把沙包看成手榴弹。看看谁投的远，谁投的稳。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。三年级的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学基本环节的后半部分拓展提高环节中我设计以投远为目的的“越障碍投远接力跑”为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我采用小组竞争的形式调动学生的积极性，游戏中学生们你争我赶，体验着成功与喜悦。在收获成功的同时使身体上下肢都得到了练习，进而增强了学生整体素质。舞蹈放松这一环节，学生在优美、熟悉的音乐声中进行轻柔的舞蹈，使学生身心得到放松与恢复，充分体验体育的乐趣，享受快乐体育，并通过学生自评、互评、教师参评的评价方法，正确评价自己、他人，谈出这节课的收获，并总结出我能行我最棒，进一步增强了学生的自信心。学生练习时，要善于观察学生，发现亮点要及时推广。学生进行多种姿势投掷练习时，教师语言引导不够好，除了用语言来表述，也可以用肢体语言来表达，自己对投掷项目接触少，导致讲解技术时不够全面。本节课在队伍集合形式、语言的精简方面做的不够好，还有待于进一步提高。课标分析本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合学生的实际情况，组织安排教学内容。在教学上根据学生的各种差异性制定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面向全体学生，努力做到因材施教，使学生真正成为学习的主人。投掷技术是人类活动的基本技术，对于低龄段的学生来说是既好掌握又锻炼身体的一