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文档简介

寡人之于国也《孟子》学习目标1.掌握重点字词，把握重要句子。2.学习本文高超的说理艺术。3.了解孟子的政治主张及其进步意义。孟子简介

孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期伟大的思想家、教育家、政治家。儒家的主要代表之一。在政治上主张法先王、行仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。在学说上推崇孔子，继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称。孟子及其门人著有《孟子》一书。初步感知1.

朗读课文，读准字音，读清句读。2.生字词读音标注在课本上。字词读音

数罟(cùgǔ)鱼鳖(biē)豚(tún)

饿莩(èpiǎo)彘(zhì)洿(wū)

庠序(xiángxù)孝悌(tì)

养生丧死(sāng)整体感知1.结合注释读通课文，理解文意。2.标注文中重点字词，翻译句子。3.划出文中有疑问的字词、句子。翻译重点句子填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”问题探究1.梁惠王的困惑是什么？2.孟子如何解疑？3.孟子提出哪些措施？4.孟子描述了一个什么样的理想社会？5.和上面理想社会形成明显对比的又是怎样的一个社会？孟子持什么态度？结构分析梁惠王提出问题（第1段）逻辑明晰孟子分析问题（2、3段）层次分明孟子解决问题（4段）环环相扣孟子的说理艺术（1）善于掌握说话对象的心理。（2）运用比喻论证，形象生动。（3）擅用排比句式，气势磅礴。巩固练习得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。民为贵，社稷次之，君为轻。生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可

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