初中综合实践-巧用形状教学设计学情分析教材分析课后反思

课题名称第4课巧用形状课型新授课课时1授课人教学目标知识与技能1、掌握各种形状的绘制方法；2、掌握各种图形的组合方法；3、学会使用SmartArt工具；4、创意性的绘制各种图形；过程与方法演示讲授法、任务驱动、自主探究和小组合作情感态度价值观体验自己独立探究的乐趣，体会成功，锻炼学生的自学能力；小组成员之间互相讨论，团结协作，增进友谊，增强集体荣誉感；能将本节课所学知识应用于以后的学习和生活中，学以致用，提升审美情趣及自我成就感教学重点学会绘制形状并修改形状、图形组合的方法。教学难点修改形状、图形组合的方法。课前准备预习本节课的知识点教学工具PPT，多媒体电脑。教学过程教学内容教师活动学生活动设计目的一、导入新课展示已经制作好的幻灯片，引出课题：巧用形状展示制作好的图形引入课题观看欣赏，引起兴趣激发学生学习兴趣二、新授课（一）绘制形状PPT中形状绘制工具包括线条、剪头汇总、流程图、星与旗帜等类别。任务一：在幻灯片中插入一个圆，修改圆的顶点，得到转换后的图形。提示：“插入”——“形状”强调：拖动顶点和顶点周围的两条控制柄可以使形状发生改变。练习1：利用编辑顶点修改图形的方法绘制出一架飞机的各部分零部件，希望每个人都有一片驰骋的天空，将来可以设计出真正的飞机在天空中飞翔。问题组（讨论）：问题1：同学们在编辑顶点的过程中有没有发现顶点只有固定的几个吗？怎样添加顶点？顶点越多越好吗？顶点不是只有固定的几个，而是有多个。问题2：怎样得到对称的图形？选中形状——“格式”——水平翻转。问题3：怎样填充形状？（形状填充、形状轮廓、形状样式、形状效果……）提示：右键选中形状——编辑顶点Shift键得到正圆通过拖动顶点和控制柄来使形状发生改变。指导完成各个问题。插入圆形绘制形状与Word中自选图形的绘制类似根据提示完成任务一。1位学生演示绘制零部件。讨论并完成问题组的问题。学生回答演示。学会最基本的绘制形状的方法。编辑形状顶点，改变形状。能够灵活运用，勤思考，锻炼操作能力。巩固本部分所学。（二）图形组合绘制完飞机各部分，我们需要将其组合在一起。怎样组合呢？PPT2010版：需要添加不在功能区的命令。单击“文件”——“选项”——自定义功能区——所有命令——添加不在功能区的组合图形所需的命令。任务（二）：利用图形的组合功能，插入两个同样的形状，制作创意图形。体会一下有什么不同的效果。练习2：将你在练习1中飞机的各个零部件组合成一个完整的整体吧。（用到了图形联合功能）小结：利用图形组合的各种不同功能可以制作出不同效果的图形。其它命令我们在以后的学习中慢慢体会。老师演示添加图形组合用到的命令。布置并指导完成任务二。图形组合各功能分析。抢答。Ctrl键的用法学会并添加这些命令到功能区。完成任务二。体会操作感受各种功能组合的不同效果。将飞机各部分组合成一个整体。能够添加或删除命令按钮。学以致用，能够理解各命令并能将图形组合成一个整体。（三）SmartArt图形工具——快速制作图形利用SmartArt图形工具可以快速的、有效的制作图形。探究学习：利用SmartArt工具制作一个时钟，希望同学们都能珍惜时间，利用好每分每秒。提示操作：“插入”-“SmartArt”-“循环”类-基本循环-添加12个圆-转换为形状-取消组合、删除箭头-修改样式、绘制指针-完成注意事项：1、需要将图形转换为形状。2、“取消组合”才能删除箭头。布置探究任务：绘制时钟指导制作，提示引导强调选中及Ctrl键的用法，强调注意事项分小组探究制作时钟互相讨论帮助、小组长检查并指导操作体现自主学习与合作学习发挥小组长的作用，互帮互助能够进行形状与图形之间的相互转换三、巩固练习请同学们利用本节课所学知识和技能，自由发挥，充分发挥想象力，创作出一幅图形。提示：各种图案、对称图形、流程图、思维导图……展示评比：每组选出最优作品，予以展示表扬。四、总结本节课我们又学习了哪些新的知识和技能？学生回答：绘制形状、改变形状、组合图形、SmartArt工具快速的制作图形……希望同学们能学以致用，将我们的《青春纪念册》设计的更加丰富多彩。学情分析八年级的学生在之前Word2010的学习中已经掌握了自选图形的绘制基础，PowerPoint中绘制形状的方法与Word2010中自选图形的绘制类似，所以制作简单的的形状对于学生来说不是问题，最主要的是要通过学习编辑形状、组合形状来进行创意性的制作各种图形，提高创作图形的能力以及学生的审美能力。效果分析当前，教师是课堂教学活动的组织者、引导者、参与者。其作用在于营造师与生、生与生交往互动的氛围，为学生提供参与、创造、表现和成功的机会，有效地组织、指导、调控学生学习的兴趣，使学生通过亲身经历，以对知识“再发现”的形式获得新知识，并且尝试科学探索。本节课通过任务驱动、自主探究等方法，让学生有效的理解问题、解决问题。布置的任务与学生的年龄特点认知规律相符合，使学生积极主动的去探索。给与充分的练习时间，基本上所有的同学都能有效的完成任务。寓教于乐，学生们对绘画本身就比较感兴趣，通过PPT中的图形工具来绘制各种图案对他们来说更是一件趣事。最后通过创意发挥环节，让不同层次的学生都有展示的机会，体验成功的乐趣。教材分析：本节课是青岛出版社八年级下册专题：青春纪念册第4课《巧用形状》的各种应用，主要是让同学们能够掌握绘制图形的方法，并且学会利用编辑顶点及拖动控制柄的方法对图形进行创意性的修改，重点是能够对多种形状进行组合、联合、剪除等操作，做出自己想要的图形。对于八年级的学生，他们的动手能力、创造力尤其丰富，在掌握了基本图形的绘制后，有针对他们的特点、联系生活实际，使其独立自主的利用SmartArt工具制作出一幅“时钟”。本节课主要让同学们利用所学知识，结合实际、充分发挥自己的想象力，熟练的制作出各种各样的图形图案。评测练习通过编辑顶点和控制柄完成图形变形。画出一架飞机的零部件。组合图形。通过SmartArt工具绘制一个时钟图形。课后反思今天我进行了信息技术第4课《巧用形状》的教学。本节课较好的体现了新课程的理念，在提高学生的学习兴趣和提升学生的自主探究能力及想象力、创造力等方面给予了充分的重视。在教学中，我从学生的实际出发，通过联系本单元整体的学习任务——制作《青春纪念册》中出发，着重讲授了利用形状来使多媒体报告更加丰富多彩。以优秀的幻灯片展示引入课题，让学生观看欣赏引起兴趣，以此激发学生学习兴趣。在课堂中，为学生提供大量的主动参与教学活动的机会，让学生充分利用已有的知识经验、情感体验，自主学习，自主探究。学生在学习过程中始终都处于兴奋、愉悦、渴求的心理状态，学生在和谐的教学环境中学会思考、学会讨论、学会张开想象的翅膀。保证学生们充足的练习时间，熟练的掌握操作技能。通过小组和做交流，培养学生的团结合作意识，使他们更加容易的获得成功的体验。同时本节课也存在着一些问题和不足之处：对于教材和研究和整体把握不足，教学细节的设计不够精细，在“编辑顶点”的问题处理上，太过让学生自主探究了，以至于忽视了一些难点的讲解，致使部分同学在形状改变上掌握的不是很熟练。课堂教学的能力还需要磨炼，对学生课堂上的生成性问题不能及时捕捉反馈，作为生成新课堂的材料。个别学生操作过程产生的问题没有普遍化的去讲解。课堂语言不够优美动听，对学生的表扬太过单薄，激励程度不够。评价的语言不够丰富。通过这节课的反思与回顾，也使我明确的认识到作为一名老师要注重学生的情感体验以及知识的生长点，要了解知识的内在联系、与其它学科的联系，同时要重视提问语言的设计，更重要的是使我深深的体会到要成长为一名优秀的教师，不断的学习、不断的钻研教材、不断的勤于思考，是我教育生涯的必经之路。课标分析：初中信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。本节课是八年