期中考试反思日记500字

期中考试反思日记500字同学应在考试之前做好预备，准时复习，调整好心态，多做一些题目，这些（措施）都有利于考试。下面是我为大家收集的期中考试（反思）（日记）500字，望大家喜爱。

期中考试反思日记500字篇1

考试后，我最关怀的莫过于各门课的成果了，可成果并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应当盯着他，而是要明白失分的缘由并准时弥补这一阶段的不足。学习的过程，就是解决问题的过程，成果不抱负的背后，是问题的暴露。我们必需（总结）失败的缘由，实行措施，加以补救，才能在以后的期末考中制造辉煌。

这次考试成果不抱负的缘由总结如下：

1、平常未养成仔细的习惯，马马虎虎，马虎大意，导致一些题目被扣分。

2、预备不充分。不打无预备之仗。言外之意就是没预备过得是很难做好，我却未按这句至理（名言）行事，导致这次考试吃了亏。

失败了怎么办，仔细反思是首先的：

第一：这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘缘由。

其次：确定自己的目标，不能由于失败而不甘心，要正确衡量自己。

第三：制定方案，明确自己想要的，失败不行怕，可怕的是盲目的追求。

第四：吃一蜇，长一智。应当做一个学习的强者，不然下一次又将名落孙山。

综上，我打算：

平常熬炼自己，把学习放在中心地位并做好充分预备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、连续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。

期中考试反思日记500字篇2

这次的期中考试，我考得很差。我看着自己的试卷，真得有点不敢信任。直到观察几个鲜红色的大叉，才完全醒过来。

在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

对于各科老师，我盼望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不抱负，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的!

期中考试反思日记篇3

考试前我们仔细复习;考试时，我们仔细做题;考试后，有人开怀大笑，有人唉声叹气。而我，是那种开怀大笑的人，由于我考了九十七分。

回家时，我觉得非常兴奋。天，似乎更蓝;风，似乎变得松软;草，似乎在向我点头。回到家，我翻出以前的试卷，一看，进步的分数在四分以上!可是，虚心使人进步，傲慢使人落后。我不能傲慢，我要认仔细真地看看，自己错在了哪，这样下次就不会错了。

这次考试一共考了四个方面，分别是：基础学问、课内外学问，阅读力量和写作力量。这次丢分的缘由是课内外学问不稳定和写作力量不好。课内外学问中，错的是我没有想完整，没有联系课文，才造成了这样的失分。所以，这两个失分，能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真懊悔当时没有好好复习啊!

写作失分太正常了。这一分究竟错在哪，老师也不知道，所以，这篇（作文）白扣了一分，不然就考第一了。

这次期中考试虽好，但不能傲慢，下次要做的更好!

期中考试反思日记500字篇4

本学期我担当二班级的数学教学工作。我努力依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的良好学习习惯，引导同学参加学习过程。时间如烟，半个学期已经过去，为更好地开展下半个学期各项工作，现将上半学期的教学工作进行如下小结。

一、期中考试状况概述

二班级总参考人数25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；优秀率36%，85分以上的同学才9人。从总体来看，此次考试结果不尽人意。我班优生和后进生人数大约各占一半。优生聪慧敏捷，上课思维活跃，接受力量强，发言乐观，学习成果基本稳定。学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

二、（教育）教学工作

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及（方法）。（2）准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行鼓舞的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解学

生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。

三、存在的问题和困惑：

1、同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。

2、家长和老师的教育观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，有五六名同学布置的家庭作业常常常常不能完成，家长监管不足，个别家长管教孩子的方法不合理不科学。

3、在以后的教学中，要针对同学的实际状况，采纳不同的（教学方法），以提高课堂教学的实效性。尤其要激发同学自主学习的乐观性。

4、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。

四、今后努力的方向：

1、注意培育同学良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。

2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。

3、坚持练习口算和计算题，提高计算力量。

4、对于应用题教给同学分析方法，培育思维力量。

5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。扎实基础学问。

6、多看些与数学有关的书籍，向有（阅历）的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往打算成败。

以上就是我上半个学期的（教学（工作总结）），在以后的教学工作中，我会取长补短，提升业务力量，使自己的教学工作更上一层楼。

期中考试反思日记500字篇5

前半学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担当七班级（2）（3）数学教学任务，经过这半学期的努力，基本完成了前半期的教学任务，现将前半学期的工作总结如下：

一、成果分析

本次试题满分150分，七（1）平均96分，及格人数：__X人；七（2）平均100分，及格人数：__X人；七（3）平均95，及格人数：__X人。从平均成果来看，相差不大，但是从结构分来看，相差甚远。

二、试卷分析

本套试题难易程度适中，考察的内容是前两章的，没有超范围的试题，符合同学的学情。本套试题一共28题，题量不大，包括选择题、填空题、计算题和解答题，分数的比例也很合理，是一套很好的期中测试题。

三、学情分析

七（2）班同学平常学习比较踏实，但是学得不够敏捷，对于学过的简洁学问把握的比较好，中间同学比较多，所以及格率比较高。七（3）班同学学习比较粗，但是学的比较活，两极分化较严峻，尖子生不多，但是后进生较多。比如像：李雪玲8分，曹永龙10分，李英15分，这三个同学平常作业完不成，不思进取，脑子油盐不进。

四、存在的问题

1、教材挖掘不深，对练习册的重视程度不够。

2、对同学计算力量的训练不够扎实，导致同学计算题失分很大。

3、对同学的要求不够严格，有待加强。

4、对后进生的转化要进一步加强。

五、改进措施

1、做好课前预备和课后反思工作。

每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校同学的详细状况制定课时方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们争论、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。

3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意同学数学思维的形成与熬炼，形成肯定的思维力量并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

采纳小组合作学习后，把全班同学分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的同学担当组长，由组长为组内全体同学讲解或由老师关心解决。这样努力关心差生，盼望他们能学会一些较简洁的学问。

针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。努力缩小两个班级之间的差距。

期中考试反思日记500字篇6

本学期我担当（（八班级）数学）教学工作,半学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新课标要求进行施教,让同学把握好数学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培育同学的数学力量。一、考试总体状况。

本次期中考了八班级数学上册一至三章共三章内容，全班级共56人参与考试，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分为56.6，低分率为18%，优秀率为8.33%，及格率为41.67%。

二、同学状况分析

我所带班级是八班级二班，同学成果参差不齐，两级分化现象严峻。同学学习氛围不太深厚，部分同学（学习态度）不端正。成果较好的同学对题目的应变力量较弱，程度一般的同学对基础学问的把握还有欠缺，对部分概念的理解不到位。同学普遍存在的问题就是解决实际问题力量较弱。三、试卷分析

本次期中考试共三大题即24小题，选择题8题共24分，填空题7题共21分，解答题7题共75分。难度较大，特殊是解答题，7大题中6大题是证明题。对我们同学来说，说理过程不完整是普遍存在的问题。

四、得失分状况。

在第一大题的8道选择题中，没有全错的，只有一人全对，30人半对半错。其中第2和6题正确率达80%，而第7题的错误率达98%。

在其次大题的4道填空题中，全对的有2人，全错的有5人，其余的均为半对半错。其中第11的正确率为90%，第13题错误率为80%。

在第三大题的5道解答题中，有1人全对的，也没有全错的，得分率占80%的题有第19、20和21题，失分率占80%的题有22和24题。

五、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。半学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：

1.备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2.注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3.坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历