小学语文-6 古对今教学设计学情分析教材分析课后反思

识字6.《古对今》教学设计第二课时教学目标：1、巩固要求会认的生字，会写“语、凉、细、李、香”五个生字。2、理解课文内容，知道“莺歌燕舞、鸟语花香”等词语的意思。3、能够有节奏地朗读课文，并初步背诵课文。4、对“对韵歌”产生兴趣，能自发的搜集类似儿歌去朗读。教学重点：会写“语、凉、细、李、香”五个生字，理解课文内容。教学难点：初步背诵课文。教学准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、巩固字词，复习导入1、大屏幕出示课题，教师谈话：同学们，这节课我们继续学习第六课《古对今》。这是上节课我们学习的生字朋友，你们还认识他们吗？（1）大屏幕出示课后带拼音的生字，开火车拼读，读错的随机纠正。（2）提高难度，出示不带拼音的词语，指名朗读、自由朗读，最后齐读。2、现在，请你把生字词放回课文中，将课文大声朗读一遍，注意把句子读通顺。二、再读课文，加深对第一、二小节的理解1、指名读课文第一、二小节，随机正音，若读音正确，则适当表扬。2、大屏幕出示第一、二小节的填空题：谁能不看课本把这些横线填起来？3、学生举手回答，重点关注平时不太举手而这次积极举手的同学。4、男女生比赛读，男生读第一小节，女生读第二小节。读完之后互相评价。5、随文学习“夕”字的写法：先引导学生观察撇和撇折的平行、横撇的横要平等要素，学生尝试描红和练写，教师巡视指导。三、图文结合，理解词义1、出示第三小节每一行的文字，下面配上图片，随机理解词语的含义。（1）重点解释“莺”是黄莺，叫声很好听，“燕”是燕子，飞舞起来很好看。将它们放在一起说，形容大自然的美好。（2）同样的道理，“鸟语花香”也是极为美好的自然事物。2、让我们美美地齐读第三小节！四、节奏朗读，尝试背诵1、这是一首对韵歌，而且每句话最后一个字都是“ang”,所以要读出节奏感。我们音乐课上是怎样打节奏的？——拍手。2、教师示范并教读第一小节，学生同桌互相练读整篇课文。3、找三对同桌分别拍手朗读第一、二、三小节，其他同学评价。4、教师小节：朗读韵文要注意适当停顿，读出节奏。五、教授方法，尝试背诵1、教给学生一节一节背诵的方法，几分钟的时间快速背诵课文。2、两位背的熟的同学背给同学们听。六、指导书写1、重点指导“语”的写法：先观察“五的最后一横在横中线上，口的竖在竖中线上，言字旁的点和横折提在同一条直线上，言字旁的横折提从横中线起笔”，学生书空并说笔顺，教师板书指导。2、学生描红并练写，尝试组词，教师巡视指导，提醒注意写字姿势。3、出示其余四个生字，学生自主观察，同桌互评。七、拓展延伸1、这节课你有什么收获？2、介绍《笠翁对韵》，推荐同学搜集和阅读对韵歌八、布置作业1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、尝试阅读《笠翁对韵》，搜集对子歌，读给家长听一听。九、板书设计6、古对今对韵语押韵（ang）识字6.《古对今》学情分析《古对今》是“部编本”语文教材一年级下册识字单元中的一篇课文，旨在以对韵的形式识字。学生在一年级上学期已学过《对韵歌》，对对韵已有初步了解。作为“部编本”语文教材一年级下册新增加的一篇课文，它既是识字教学的材料，又是弘扬优秀传统文化的载体。所以，教学这篇课文要引导学生运用多种方式识字，调动学生对对韵的兴趣，还要激发学生对大自然和传统文化的热爱。

对韵歌读起来朗朗上口，非常适合低年级学生诵读。而且一年级学生的形象思维处于主导地位，他们对直观的图像兴趣浓厚。教师可以利用这一特点，在教学抽象的汉字时插入相应的图画，做到图文结合来理解字义，提高学生的学习兴趣和学习效率。此外，

一年级的学生学习知识时遗忘得较快，所以，识字教学不但要重视生字的初现，还要重视生字的复现，在不断的复现中增加学生对生字的熟识度。学习对韵歌这种独特的语言表达形式时，教师可以通过变换诵读方式来帮助学生巩固生字的学习。

识字6《古对今》效果分析本节课是人教版部编本一年级下册识字6《古对今》的第二课时，在第一课时认识生字、通读课文的基础上理解了课文内容，尝试进行背诵，并学习了其他要求会写的生字。一、理解课文内容方面通过大屏幕补充内容，随机提问，学生知道了和风、细雨、朝霞、夕阳等词的含义，通过幻灯片图片展示，学生理解了莺歌燕舞、鸟语花香等词语，并初步进行了画面的想象。二、尝试背诵方面通过尝试填空、男女生比赛读、自由朗读、齐读、拍手读等多种方式，加强了学生的读，在无形中，也促进了学生的背。本课在这方面取得了较好的效果。三、指导书写方面本课重点指导了“夕”和“语”的写法，通过让学生观察、跟着老师的板书书空，大多数同学能够在田字格中按照笔顺书写，但仍有个别同学不注重笔画在田字格中的位置，字写得不够规范。就整体而言，本节课教学目标基本完成，取得了较好的教学效果。识字6《古对今》教材分析本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”“晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。识字6.《古对今》评测练习

一、看拼音，写词语。

liángfēng

xīyáng

lǐ

zi

gǔ

jīn（

）

（

）

（

）

（

）

niǎoyǔhuāxiāng

héfēngxìyǔ

bīngliáng

（

）（

）

（

）

二、选择加点字的正确读音，画“√”。

1、朝（zhāo

cháo）霞映红了大地。

2、苏轼是宋朝（zhāo

cháo）著名的大诗人。

3、棉鞋真暖和（hé

huo）啊！

4、我和（hé

huo）亮亮一起去学校。

三、照样子，组字再组词。

例：日+月=明

明天

木+子=（

）（

）

禾+日=（

）（

）

冫+京=（

）（

）

纟+田=（

）（

）

十+（

）=（

）（

）

讠+（

）=（

）（

）

四、请你对一对。

例：天对（地）

山清对（水秀）

左对（

）

山对（

）

红花对（

）

少对（

）

有对（

）

风霜对（

）

手对（

）

西对（

）

夏热对（

）

五、课文回眸。

1、连一连

圆

霜

严寒

秋凉

雪

暮

春暖

酷暑

晨

杨

朝霞

燕舞

柳

方

莺歌

夕阳识字6.《古对今》课后反思新课标指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。“兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，首先在识字写字方面，本课有12个需要认识生字，为了让孩子们学习识字的方法，有兴趣的去学枯燥无味的生字，我鼓励学生运用多种识字方法识记生字，一字多法，一法多用。如：笔画较多的生字“暑、酷、晨、霞”我在学生熟读成诵的基础上，采用复现，拿生字卡片，然后课文中的词语进行读，这些都在第一课时中予以呈现。对于我们班一些基础不太好的同学，我会多关注，多找回答问题。让他们对自己有自信，多鼓励，多赏识。

我在朗读对韵歌的时候，先让学生自由读，再同桌合作读，然后男女生对读，最后师生合作读，孩子们的兴趣很浓，本课新词比较多，但都是学生比较熟悉的，为了让学生能从文本上理解词语，我遵循学生的角度去想，通过图片，说图片上的内容，然后说出近义词或者反义词来理解字词的意思。对于中下等学生来说，效果还是可见的。通过反复的读，使学生发现文本特点，并找出文本相对的词语，潜移默化地引领学生感悟中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

在以后的教学中，我应该立足课堂，夯实基础知识，以赏识教育唤醒中下等学生的自信心。识字6《古对今》课标分析一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨。

2.识字方法：

（1）常规识字：

加一加：凉

杨比一比：圆---园

暑---署

杨---扬

减一减：多---夕

（2）趣味识字：

猜字谜：朝（十月十日）

3.易读错字：晨、严、寒（前鼻音）杨（后鼻音）朝、暑（翘舌音）

4.多音字：朝zhāo（朝霞）cháo（朝东）

5.应会写字：古、细、李、香、凉、夕、语

（1）写正确：

细的第5笔是“横折钩”，古的第4笔是“撇折”，李的第6笔是“弯钩”。

（2）写美观：古、香、夕

“古”字横要长;

“香”字有禾字头，可以进行重点指导：（1）“禾”字应该写得扁一些；（2）上撇是平撇，不能写成斜撇；（3）竖要写短，给下面的“日”留下空间；（4）撇、捺要尽量伸展。XkB

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“夕”的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是“夕”字能不能中心平稳的关键；中间的点画要点在横撇中间偏上处。

6.需要重点积累的词语：

1）在文中标记下列词语，并读一读、记一记。

表示气候的词语：严寒

酷暑

春暖

秋凉

描写景物的词语:和风

细雨

朝霞

夕阳

其他重点词语:和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞、严寒酷暑

2）积累课后习题中的词语，读一读。

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。

二、理解运用：

（一）了解词意

1.需要重点了解的词语：晨---暮

桃---李

和风细雨莺歌燕舞鸟语花香

2.了解