小学语文-白杨教学课件设计

五年级下册第一单元第三课

白杨3.白杨白杨生长环境新疆终年干旱少雨，气候干燥，草木难生，并经常有沙尘暴出现，风沙一起，遮天蔽日。最冷月（1月），平均气温在准噶尔盆地为零下20℃以下，该盆地北边的富蕴县最低气温曾达到零下50.15℃，是全国最冷的地区之一。最热月（7月），在号称“火洲”的吐鲁番平均气温为33℃以上，绝对最高气温曾达到49.6℃，居全国之冠。由于新疆大部分地区春夏和秋冬之交日温差极大，故历来有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说。说的是早上很冷，出门得穿皮袄。中午很热穿单衣就可以。晚上又会变冷，所以白天从地里摘回来的西瓜要围在火炉旁吃。白杨的生长环境是多么恶劣呀！干旱少雨，气候干燥气候干燥，草木难生天气寒冷风沙一起，遮天蔽日写作背景：

上世纪五六十年代大批内地青年和官兵，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。他们在自然环境恶劣的地区，开垦荒地，种植农作物，植树造林、兴修水利，修路架桥，探矿,开采矿产资源,发展工业生产等等。在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。作家袁鹰于1961年秋天到新疆考察，被边疆建设者那种无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格所感动。有感而发，写作了《白杨》这篇文章。开垦荒地艰苦生活学习技术兴修水利修路架桥我会读生字词戈（gē）壁清晰抚摸介绍新疆边疆陷入沉思干旱分辩表白卫士浑黄一体

高大挺秀

疆：陷：横撇弯钩、竖、撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横解释词语戈壁:浑黄一体：

高大挺秀：词语解释戈壁：蒙古语称难生草木的土地，不同于一般沙漠，这种地区尽是粗沙和石块，地面上缺水，植物稀少。浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽，超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。这么美的白杨树，我们一起来看看吧。请同学们快速浏览课文，找一找：1.车窗外的白杨是什么样的？你能用文中的一个词说一说吗？车窗外的白杨是什么样的？高大挺秀高大挺秀卫士文中哪几个自然段还写了白杨树的高大挺秀？请你找一找。

高大直孩子们的对话

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！”

“你看它多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

从兄妹俩的争论中，也体现了白杨树的高大挺秀。车窗外的白杨是高大挺秀的，那么父亲眼中（看到）的白杨又是什么样的呢？请你找一找。

父亲眼中的白杨

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

爸爸说的这三句话，体现了白杨树的什么特点和品格呢？请同学们互相讨论一下，并在每句话的旁边写下来。1、白杨树从来就这么直。2、哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。3、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。1、白杨树从来就这么直。特点是：1、白杨树从来就这么直。特点：高大挺秀2、哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

特点:

2、哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。特点:生命力顽强。不择环境，不怕困难。3、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。品格是：不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。品格是：不怕困难，坚强不屈，坚强执着，无私奉献。

白杨树的这些特点和精神多么令人敬佩呀！你能读出白杨树的这种特点和精神吗？

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

父亲眼中的白杨树是高大笔直，坚强不屈的，那么，父亲心中的白杨树又是什么样的？爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？父亲心中的白杨

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。一个“也”字说明了什么？

一个“也”字说明了说树也就是说人。爸爸在表白自己的心。

爸爸说的是什么样的人呢？

从文中哪几句话还可以看出爸爸也在表白着自己的心？神态描写内心表白1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。2.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。3.爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到自己和战友扎根边疆、建设边疆，浮想联翩。所以才望着这些戈壁滩上的卫士出神。2.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。2.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。所以爸爸脸色变得严肃起来。3.爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。3.爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

爸爸是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来，不知道孩子们能不能适应新疆艰苦的生活环境，所以又陷入沉思。

爸爸通过白杨树来表白自己的心，而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？你知道吗？

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？你知道吗？

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车,还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？你知道吗？

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？干什么工作？你知道吗？他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？干什么工作？你知道吗？

爸爸妈妈就像白杨一样，戈壁需要他们，他们就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。开垦荒地、植树造林、兴修水利，修路架桥等等，爸爸妈妈听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？你知道吗？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学......他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？你知道吗？爸爸决心扎根边疆，希望孩子们也像他一样能扎根边疆，建设边疆，所以把孩子们也带来。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车,还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？你知道吗？他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？你知道吗？

新疆到处是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。终年干旱少雨，气候干燥，并经常有沙尘暴出现，风沙一起，遮天蔽日。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。那棵高大的白杨树象征的是谁?几棵小树又象征的谁?高大的白杨树象征的是谁?几棵小树又象征的谁?大白杨象征爸爸，几棵小树指孩子们。大白杨还象征着边疆建设者小白杨象征边疆建设者的下一代为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

你是怎样理解这句话的？这句话深层的含义是什么？

想到孩子们也将扎根边疆，建设边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。从这里，你看到了像爸爸一样的边疆建设者的什么样的品质呢？你看到了爸爸什么样的品质（精神）呢？不怕困难，忠诚无私，尽职尽责，服从需要、扎根边疆、坚强不屈，无私奉献，建设边疆，教育子女，不畏艰难的精神。边疆建设者：不怕困难，忠诚无私，尽职尽责，服从需要、扎根边疆、坚强不屈，无私奉献的精神。这种精神不是白杨树的精神吗？怎么又从边疆建设者们的身上体现出来了呢？这篇文章作者要赞美的是白杨树还是人呢？这篇文章作者要赞美的是具有白杨树（）的边疆建设者。

这篇文章作者要赞美的是（具有白杨树品质的边疆建设者）。

课文直接写边疆建设者了吗？那是怎样写边疆建设者的？那是怎样写边疆建设者的？通过写白杨树，从而赞美具有白杨树品质的边疆建设者。总结：课文的这种写作方法叫借物喻人。借物喻人：就是借某一事物（动物、植物）的特点，来比喻人的某种品格，从而抒发自己的感情，这就叫借物喻人，也叫托物言志。大家在以后的写作中可以运用这种写作方法。作者运用借物喻人的方法,热情赞美了具有白杨一样品格的边疆建设者,他们扎根边疆,无私奉献的精神。父亲心中的白杨就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。化身的意思：1.佛在人间暂时出现的人、动物或植