历史与社会,九年级第二单元提纲

第二单元建设可持续开展的社会第一课人类只有一个地球第一课时一道难解的题学习目标：1、长江流域普降暴雨的原因2、PRED问题自然原因：暴雨人为原因：①上游滥砍滥伐，生态破坏，造成水土流失，河床上升；②不合理的水利工程，破坏江河的自然生态功能；③围湖造田，影响调蓄洪水能力；人口急剧增长土地压力加大围湖造田洪水灾害调蓄能力下降PRED问题矛盾重重毁林开荒水土流失P人口增长过快R自然资源短缺E全球气候变暖、土地荒漠化、酸雨D当代世界的主题PRED问题关系到人类社会的生存与开展史前时期：崇拜、顺从农业文明时期：有意识地“改造〞工业文明时期：“征服〞和“改造〞矛盾激化后工业化时期：人类反思，寻求人地“协调〞人口增长，经济开展3、

PRED的关系应该是：人口、资源、环境与开展之间应是相互作用、相互依赖的和谐整体5、塔里木河是我国第一大内陆河，被称为“南疆的母亲河〞。塔里木河河流萎缩和生态环境恶化的原因？4、不同时期人们对待自然的不同态度第二课时行进中的世界人口列车学习目标：4、比较印度和日本。20世纪50年代，人口增长主要集中在开展中国家，欧洲、北美洲等兴旺国家人口增长缓慢。2、1999年，世界人口总数突破60亿大关。世界人口现状？1、在人口、资源、环境和开展的关系中，人口是关键因素。〔能说出原因〕因为人口数量的变化，会引发包括环境、资源、经济状况及社会变动等方面的一系列变化。现在世界人口增长速度有所下降，但总量还在持续增长3、不同的国家面临不同的人口问题。印度：人口增长速度快。日本：人口出生率下降，人口增长过慢。5、※人口增长过快或过慢都有负面影响。人口增长过快的负面影响：第一、影响国家经济的开展和人民生活水平的提高；第二、给资源、环境带来更大的压力；第三、带来严重的社会问题。如住房、交通、教育、医疗等。人口增长慢的负面影响：出现老龄化问题。6、人口应如何开展？人口开展要适度，应当与社会经济的开展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。第三课时资源出现短缺学习目标：1、对人类有利用价值的物质和能量。自然资源是人类赖以生存和开展的物质根底。2、自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源可再生资源：土地资源、生物资源、水资源。非可再生资源：矿产资源。3、资源短缺问题人类从诞生以来，就不断向自然界索取资源，当对资源的索取速度超过自然资源的补给时，就会出现资源短缺问题。资源的短缺，反过来会影响人们的生产和生活。人与自然是休戚与共的。4、我国出现资源短缺的原因？第一、人口不断增加，人均量减少；第二、社会经济的高速开展，更多地利用资源；第三、资源利用率低；第四、浪费、破坏和污染严重。第五：资源空间分布不均匀，质量不高。5、解决资源短缺问题的对策：第一、实行开源节流，提高人们的节约意识；〔科学技术至关重要〕第二、通过国家立法,加强对资源的管理；第三、科学、合理利用资源，提高资源的利用率；第四、控制人口数量，提高人口素质，有效防治污染；第五、实行跨区域调配等。北煤南运、西气东输、西电东送、南水北调工程。6、日常生活中如何节约利用资源。P547、南水北调工程：确定东、中、西三条调水线路，将长江水调入严重缺水的华北地区。8、教材72页。长江、淮河、黄河、海河四条河流和南水北调三条线路的分布格局，有何好处?形成了四横三纵的总体格局，到达我国水资源南北调配、东西互济的优化配置目标。9、注意节水标志，并能够列出生活中如何节约用水。〔73页〕10、为了建立节水型社会,请你设计两条宣传标语。

A、

水是生命之源,请节约用水

B、

节约用水，从我做起

C、节约用水，人人有责第四课时失去平衡的环境学习目标：1、正确的人地观：遵循自然规律，人与自然和谐相处，协调开展。2、环境问题的具体内容随着社会的开展而有所不同。史前社会：洪水、猛兽、林火、风暴等各种自然灾害；农业社会：气象灾害对农业生产的破坏，水土流失和环境退化；工业社会：主要是自然资源的大量损耗和破坏，以及废气、废水、废渣形成的“三废〞污染。3、全球气温变暖的全球性问题第一、二氧化碳排放过多第二、?京都议定书?第三、全球性问题，应该全球共同承担责任，共同合作来解决。4、气温变暖对我国的影响第一、对我国农业生产的影响：影响农业用水，北方干旱加剧；气温升高第二、对沿海地区：海平面上升出现低地被淹、排洪不畅、土地盐渍化、海水倒灌等问题。 1、污染环境问题分类： 2、生态被破坏〔失衡〕第二课直面中国的人口、资源和环境问题第一课时人口警钟须长鸣学习目标：1、我国是世界上人口最多的国家。2、我国人口国情：人口数量多，人口素质不高。3、我国人口增长速度的变化：50年代，鼓励生育，人口增长速度快；70年代实行方案生育，人口出生率下降，90年代，人口增长速度下降。但人口基数大，所以人口仍在增长；4、文化素质低带来的负面影响？5、人口的多少带来的影响并不是绝对的。第一、不能适应社会开展的需要，成为国家、社会开展的负担；第二、环境意识薄弱，不仅不能合理地利用资源，还可能会破坏资源和环境；第三、受传统观念的影响，不利于实行方案生育政策。人口多，但没有超出自然环境的承载力，人才多，可以带动国家经济的开展；人口少，但人才少，也会影响国家的经济开展。我国人口逐渐趋向老龄化。人口的老龄化，会影响国家的经济开展，给国家和社会带来很大压力。3、“人口+教育=丰富的资源〞和“人口-教育=沉重的包袱〞，这两种观点又说明了“人口〞与“人手〞之间存在着怎样的关系？前者是指如果人们受到良好的教育，就会成为创造社会财富的人力资源；后者是指如果人们没有受到良好的教育，就会成为社会开展的负担。说明“人口〞与“人手〞是可以相互转化的。资源“大国〞还是资源“小国〞学习目标：1、我国自然资源的根本特点：资源总量丰富，人均资源占有量少。2、既是资源“大国〞：资源总量丰富；也是资源“小国〞：人均占有量少。3、我国主要的资源问题？资源形势严峻〔资源问题的具体表现〕资源空间分布不均；人均占有量少；资源利用率低；资源浪费、破坏严重〔某些资源污染严重〕；资源结构性短缺。4、我国矿产资源的分布特点：矿产资源分布不平衡。煤炭资源：主要分布在华北和西北地区；石油资源：主要分布在东北、华北和西北地区，还有沿海大陆架；铁矿资源：主要分布在河北、辽宁和四川三省。5、我国实行“北煤南运〞和“西气东输〞的原因？我国资源分布较为集中，空间分布不均匀。6、我国自然资源的质量〔土地资源〕我国土地资源质量不高。第一、山地多，不利于开展农业，交通不便；第二、有些地区水土流失严重，如黄土高原，生态环境恶劣；第三、荒漠化严重。如西北地区，生态环境恶劣，不利于开展农业。环境亮起“黄牌〞学习目标：1、环境问题的实质是：开展问题2、我国环境问题日益突出的原因：3、我国主要的环境问题：人口的持续增长；工业化快速开展；粗放型的经济增长方式；技术、管理水平低等。生态破坏问题和污染问题。生态环境问题：水土流失和荒漠化。我国水土流失最严重的地区是：黄土高原

1、制约我国经济开展2、影响社会安定3、危害我国人民健康4、威胁中华民族生存与开展不合理地开发利用自然资源环境污染环境破坏234、危害5、有关白色污染的相关问题：第一：理解概念。废弃在环境中的塑料包装物以及农膜。第二、白色污染的危害。〔1〕会污染土壤，影响农作物的生长；〔2〕会造成水体污染；〔3〕会危害动物的健康和生命；〔4〕影响市容，破坏生态环境。第三课可持续开展------我们的选择第一课时控制人口数量，提高人口素质学习目标：1、我国解决人口问题的根本国策:2、实行方案生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。3、解决人口问题的首要任务是：4、实现人口、资源、环境与经济协调开展的关键是：实行方案生育。具体要求是：提倡“晚婚晚育，优生优育〞。严格控制人口数量，降低人口出生率。提高人口素质第三课时重建我们的家园学习目标：1、我国的根本国策：保护环境。2、保护环境的具体内容：在保持生态平衡的同时，防治环境污染，坚持以预防为主、综合治理、全面推进、重点突破的方针。〔注意：决不能走先污染后治理的道路。〕3、我国保护环境的具体方法。第一、生态建设方面：第二、环境治理方面：第三：日常生活：在生态环境建设方面，我们采取了哪些措施？1、开展防护林工程建设2、治沙工作3、封山育林、退耕还林、退耕还湖和退耕还牧〔如：“三北〞防护林〕在环境污染治理方面，我们做了哪些工作？治理水体污染、酸雨和大气污染4、生活中如何做到保护环境？教材76页。资源问题环境问题人口问题开展问题世界性问题走可持续发展道路怎么办实质坚持科学发展观和谐社会可持续发展既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的开展。人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、对子孙后代应负的责任。遵循的根本原那么：定义：要求：公平性、持续性、共同性阅读课文Ｐ７７页，比一比看谁找得快！31可持续开展包括了两个重要概念，一是人类要开展，要满足人类的开展需求；二是不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力。它是一种立足于环境和自然资源角度提出的关于人类长期开展的战略和模式。根本思想主要包括三个方面：〔一〕可持续开展鼓励经济增长〔二〕可持续开展的标志是资源的永续利用和良好的生态环境〔三〕可持续开展的目标是谋求社会的全面进步可持续开展概念：它是既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的开展。核心：人类应该协调人口、资源和环境之间的相互关系，在不损害他人和后代人利益的前提下追求开展。人口：资源：环境：实行方案生育控制人口数量提高人口素质节约和合理利用资源保护环境目的：保证世界上所有的国家、地区、个人拥有平等的开展时机，保证我们的子孙后代同样拥有开展的条件和时机。小结33发布时间:1994年3月1994年中国提出了可持续开展的总体战略，取得了举世公认的成就。中国可持续发展指南——《中国21世纪议程》34生态农业循环经济一道难解的题是什么为什么人与自然的关系演变：PRED的关系应该是1.史前文明时期：2.农业文明兴旺时期：3.工业文明时期：4.后工业化时期：PRED是指人口、资源、环境与开展问题难题是指如何协调人口、资源、环境与开展之间关系问题因为人口、资源、环境与开展之间矛盾重重这关系到人类社会的生存与开展“崇拜、顺从〞有意识地“改造〞“征服〞和“改造〞矛盾激化人类反思，寻求和谐相互作用，相互依赖的和谐整体行进中的世界人口列车PRED的关系中关键因素是：世界人口现状：国家差异：影响正确的人口观人口世界人口增长速度有所下降，但总量还在持续增长过快过慢开展中国家兴旺国家控制人口适当鼓励生育人口增长过快1、资源、环境压力大；2、社会、经济问题多人口老龄化问题(劳力短缺,财政负担沉重等)人口增长过慢人口开展要适度，应当与社会经济的开展水平相适应，同资源的开发利用和环境保护相协调。资源出现短缺

概念分类与人类的关系在大自然中对人类有利用价值的物质和能量在较短时间内即可再生或可以循环使用的资源。如土地水生物森林可再生资源：非可再生资源：在人类历史时期，用完了就不能再生的资源。如矿产自然资源是人类安身立命的根本条件人类对自然资源的获取速度，超过自然资源的补给、再生和增殖速度直接原因

特点：数量是有限的。根本原因人口的急增和无节制的需求措施：开发资源要适度，要节约、合理利用概念不同时代的问题当前全球性重大环境问题问题的产生失去平衡的环境分类以人类为中心的人类生存环境自然环境

社会环境是人类赖以生存和开展的物质根底重要性人类与环境之间矛盾激化而产生。主要是由于人类不合理地开发利用造成史前社会:表现主要是各种自然灾害。农业社会：气象灾害破坏农业生产、水土流失、环境退化工业社会：资源大量损耗和破坏，“三废〞污染中国人口国情人口数量大人口素质低人口老龄化加速1、新中国成立后人口高速增长2、现在人口基数大，每年新增人口多农村人口多64%人口分布不平衡，东南稠密西北稀少男女性别比失衡社会、经济问题多〔就业、教育等〕资源、环境、压力大---影响影响(１)不利于开发利用资源和保护环境(２)不适应社会开展的需求(３)不利于实施方案生育政策等影响社会缺乏劳动力，家庭、