江苏省宿迁市2021-2022学年高二下学期期末语文试题含解析

高二年级调研测试

语文试卷

注意事项

1.本试卷共8页，满分为150分，考试时间为150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在

本试卷上无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

水墨山水画可以说是最具有中国美学意味的艺术。水墨山水画是纯用笔墨不用设色的山水画体，是

以最自然、最本色的东西创造出一个以形求神、抒情写意的世界，体现了中国古人那种与天地相始终的

生命意识，体现了中国古人那种“肇自然之性，成造化之功”（王维）的宇宙意识和人生情怀。

水墨是最朴素的颜色，它可以超越于各种颜色之上，作为各种颜色的母色，所以也是最自然、最能

表现艺术家精神意趣的颜色。也可以说，水墨山水画最典型地体现了老庄之学的山水悟道精神，体现了

中国古代艺术家亲近自然的精神，所以它以最纯净的姿态呈现出中国画的笔墨趣味与意境美。

水墨山水画的笔墨趣味与意境美表现，大体可从以下几方面来理解，首先是“淡”的意境。“淡”

就是一任自然，就是天真、不用意，不饰雕琢。可以说，它构成了水墨山水画意境表现的基础。这一标

准最早见于宋代诗论，梅尧臣作为宋代诗风的开拓者，提出的标准就是平淡——“作诗无古今，惟造平

淡难”，而后成为诗论、画论、书论的普遍标准。山水画审美，自然更是以“淡”为宗。“淡”就是用

疏淡自然的笔墨表现出令人悠然神往的艺术意境，如元代大画家黄公望的旷世名作《富春山居图》就是

“淡”的意境美的典范。它表现的是画家最熟悉的景色，即杭州以西富春一带的山水：坡岸水色、峰峦

冈阜、飞瀑清泉、山村小桥、渔舟人影以及散落着林居亭台的河岸，在一幅长达七米的山水长卷中自然

呈现，看不见画家的精心构撰，只有其自由兴趣徜徉其间，却又是那样令人神往和意趣悠然。中国山水

画家“以水墨为上”，追求“淡”的意境风格表现，亦包含着中国山水画家对宇宙人生的最朴素理解，

“淡”不仅表现了画家与宇宙天地的生命相通，更传达出艺术家的主观情绪与心境。

其次是“逸”的意境。“逸”本来是指人的一种生活态度与精神境界。“逸”由人的生活态度与精

神境界转向书画领域，最早见于南齐谢赫的《古画品录》，有“高逸”“横逸”一类品评书画的话语。真

正将“逸”作为品评书画的最高标准则是从北宋黄休复开始的，他在《益州名画录》中将画分为

“逸”“神”“妙”“能”四品，“逸”则处于最高品级，它不为笔墨所限，又不露笔墨之痕，所以水

墨山水画成为最好的表现形式。“逸”的意境风格是画家主观心境、气度人格最完美的表现，也是中国

古代士子文人精神气节和胸襟人格的写照。“逸”在倪云林的画中得到完美的体现，比如他的代表作

《幽涧寒松》《容藤斋图》等，画面上常常只有几株枯树或寒松当风而立，另外就是一个茅亭，或几个土

丘，远处是平缓并不显眼的山坡，树枝的枝叶稀疏，但是很有性格，在一片空寂、荒寒的境界中显示出

孤傲与不屈。

再次是“远”的意境。北宋山水理论大家郭熙在前人理论的基础上明确提出“三远”的概念，认为

“高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦；高远之势突兀，深远之意重叠，平远之意冲融而

缥缥缈缈”，“三远”说即是对水墨山水画意境表现的很好概括。山水画审美重“远”，包含着十分深

刻的内涵。“远”与“玄”同义，在中国山水画家那里，亦是一个可以表现无限宇宙的空间视象。唯有

“远”，才能突破有限画面空间的限制，进入一个无限深邃的宇宙世界。

（摘编自毛宣国《中国水墨山水画的意象之美》）

材料二：

在中国绘画史上，“水墨”是中唐以来指称中国绘画的一个重要概念，而“中国画”的称谓则出现

甚晚。晚清以来，为了区别于西洋，表明中国身份，“中国画”慢慢取代了“水墨画”，成为一个约定

俗成的概念。近几十年，“新水墨”概念的提出，好像是有意跟传统中国画所界定的笔墨理法、品评方

式拉开距离。不少批评家认为水墨是农耕社会的产物，在新时代有不可救药的滞后性，水墨语言中环环

相扣的程式是中国画发展的障碍。因此，对水墨现代性的期待变成了对传统的抛弃、与传统的简单对

立；或者将现代性等同于西方化，以“新”“前卫”标识身份，升级了进化论的合法性，而对其传统渊

源、现实处境罔顾所以。针对今天边界模糊、跨界时髦的艺术界，有必要厘清什么是中国水墨的核心价

值。

“水墨画”体现的是历史化观念，在传统的知识系统里，它是表现精神生活的重要方式。无论是古

代或是当代，它兼具日常性、生活性、行为性、仪式性，而超越性是水墨精神之旨归，传统雅集、送

别、渔樵、行旅、问道、耕读等，无不有之。比如经久不衰的《潇湘八景》中去国怀乡的诗画吟咏，《落

花诗》中文征明、唐寅等人的吟咏唱和等，不胜枚举。世俗情怀与诗性的超越精神相融相化，思古之情

与求新之念错综生发。因此，深厚的中国画不仅仅是单纯的绘画，它的内容就是思想，是一种很有学问

的人文之学。这些积极因子均是值得当代水墨艺术再挖掘，可以启发当代水墨画的地方。

今天中国水墨画的发展境遇，是在“西学东渐”的大时代背景下思考中国水墨何去何从。目前面临

的更重要的讨论不是“东西”“新旧”的问题，而是水墨画内部结构的研究挖掘与再认识，自律性和外

部拓展两方面的有效统一。当代中国水墨画无论进行何种模式的探索，都不能回避一个核心：把握、研

究、探索文化生成的根源，以及经典的启示性。老子说：“能知古始，是谓道纪。”深入研究传统的核

心概念、历史、技艺，在当下显得尤为重要，如以“图真”论为核心的气、韵、思、景、笔、墨六要精

义的阐发；对理、法、品、悟合一的整体观照；注重手艺、技法的尊严等。

当代中国水墨画从创作到市场运作均重技术功用之路，缺失德性对知识或技术之觉悟与渗透，因而

水墨艺术生发的纯粹起点似乎也渐被遗忘，缺失那种不受制于物、与天地精神往来的逍遥境界与超越精

神。

因此，如何在今天的社会情境中呈现水墨的现代性与东方精神，以水墨探索一种西方没有的对艺术

的理解和立场，是每个中国水墨艺术家都要面对的问题。

（摘编自丘挺《中国水墨画的现代意义》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“淡”构成了水墨山水画意境表现基础，也传达出艺术家的主观情绪与心境。

B.以“逸”品评书画是从北宋黄休复开始的，它不为笔墨所限，又不露笔墨之痕。

C.北宋郭熙提出的“三远”说，内涵深刻，是对水墨山水画意境表现的很好概括。

D.无论古代还是当代，中国画都不仅仅是单纯的绘画，还是很有学问的人文之学。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.水墨最能表现艺术家精神意趣，缘于它是最朴素的颜色，可作为各种颜色的母色。

B.水墨山水画“淡”“逸”“远”的意境标准分别来源于诗论、生活态度和精神境界。

C.中国传统水墨画的滞后性、程式化的弊端逐渐显露，已不能适应新时代发展要求。

D.当代中国水墨画重技术功用，轻德性渗透的做法，形成了不受制于物的逍遥境界。

3.结合材料一内容，下列论述不能体现水墨山水画意境标准的一项是（）

A.古画画意不画形，梅诗咏物无隐情。一一欧阳修《盘车图》

B.书画之妙，当以神会，难可以形器求也。——沈括《梦溪笔谈论画》

C.心忘方入妙，意到不求工。----辉寿平《石谷临九龙山人枯槎竹石》

D.无法而法，乃为至法。一一石涛《画语录•变化章第三》

4.材料二运用了多种论证方法，请结合材料简要说明。

5.校书画社团准备举办一场“水墨中国”小型画展，选取的展品有古代黄公望的《富春山居图》、倪云林

的《容藤斋图》，当代吴冠中的《白桦林》等影印件。作为画展解说员，你将如何向同学们介绍这些画

作？请结合材料列出解说提纲。

【答案】1.B2.A3.D

4.①因果论证。通过因果推论，指出“不少批评家认为水墨是农耕社会的产物，在新时代有不可救药的滞

后性，水墨语言中环环相扣的程式是中国画发展的障碍”的观点是讹谬的.

②举例论证。通过举《潇湘八景》等为例，说明中国画（水墨画）是有其超越时代的积极因子，可以启发

当代的水墨画的研究。

③引用论证。引用老子的观点，有力地说明深入研究传统中国画的核心旨趣，对当代中国画的发展是大有

裨益。

5.示例：

解说提纲：

①简单问候，致辞

②按照作品创作的先后顺序讲解。

③重点放在黄公望的《富春山居图》、倪云林的《容藤斋图》，介绍他们的作品如何体现“水墨画”中的

“淡”和“逸”的意境之美。

④最后，提出希望建议：新时代青年，要多了解中国传统的“水墨画”，希望有志者能发扬光大之。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。

B."以'逸'品评书画是从北宋黄休复开始的”的说法错误，材料一是说“‘逸’由人的生活态度与精

神境界转向书画领域，最早见于南齐谢赫的《古画品录》，有‘高逸'‘横逸’一类品评书画的话语”，

至于黄休复原文是说“真正将'逸'作为品评书画……是黄休复开始的”。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。

B.“分别来源于诗论、生活态度和精神境界”的说法不准确。原文是说“淡”的意境标准最早见于诗

论，后面渗透到画论、书论：再次“逸”的标准源于“生活态度和精神境界”，而“远”的意境标准源

于对宇宙的有限无限的哲学思考。

C.“已不能适应新时代发展要求”的说法主观武断，将未然当作已然。原文是说“不少批评家认为水墨

是农耕社会的产物，在新时代有不可救药的滞后性，水墨语言中环环相扣的程式是中国画发展的障

碍”，这是部分批评家的观点，而不是作者的观点。

D.“形成了不受制于物的逍遥境界”的说法曲解文意，原文是说“缺失德性对知识或技术之觉悟与渗

透，因而水墨艺术生发的纯粹起点似乎也渐被遗忘，缺失那种不受制于物、与天地精神往来的逍遥境界

与超越精神”，是会缺失这种逍遥的境界和超越精神，而不是“形成了……”。

故选Ao

【3题详解】

本题考查学生对文章重要概念的理解和迁移运用能力。

D.“无法而法，乃为至法”谈的是绘画理论中的技法使用，而不是探讨“意境”。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生对常见论证方法及其运用的分析能力。

题干要求简要说明材料二中所使用论证方法，首先要找到答题的材料区间；然后找出语句，指明其论

证方法。

从“因此，对水墨现代性的期待变成了对传统的抛弃、与传统的简单对立；或者将现代性等同于西方

化”等语句看出是因果论证。作者运用此推论，指出“不少批评家认为水墨是农耕社会的产物，在新时

代有不可救药的滞后性，水墨语言中环环相扣的程式是中国画发展的障碍”的观点是讹谬的。

从“比如经久不衰的《潇湘八景》中去国怀乡的诗画吟咏，《落花诗》中文征明、唐寅等人的吟咏唱和

等，不胜枚举。世俗情怀与诗性的超越精神相融相化，思古之情与求新之念错综生发。因此，深厚的中

国画不仅仅是单纯的绘画，它的内容就是思想，是一种很有学问的人文之学”等语句，看出作者运用了

举例论证，说明中国画（水墨画）是有其超越时代的积极因子，可以启发当代的水墨画的研究。

从“老子说：'能知古始，是谓道纪'。深入研究传统的核心概念、历史、技艺，在当下显得尤为重

要”这句话可以看出作者运用了引用论证，用名人名言有力地说明深入研究传统中国画的核心旨趣，对

当代中国画的发展是大有裨益。

【5题详解】

本题考查学生整体把握文本旨趣，然后在特定情景中展现自己对文本个性化解读的能力。

题干设置了情景“水墨中国”小型发展，展品是黄公望的《富春山居图》、倪云林的《容藤斋图》，当代

吴冠中的《白桦林》等影印件，考生的身份是解说员。解说员的任务是“如何向同学们介绍这些画作？

请结合材料列出解说提纲”。

首先自己要做好解说前的准备，查找黄公望等人的作品及相关资料：考生主要是利用文本介绍和平时的

知识储备作答。

其次是考虑好解说的顺序和主次分配。可以按照由古到今的时间顺序讲解，重点放在黄公望的《富春山

居图》、倪云林的《容藤斋图》。

最后要注意的是解说中重点是把文本中“水墨画”的三大意境特点吃透，融入讲解之中。还可以加入一

点希望和建议，注意语言的亲和力，辅之以必要的手势语即可。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

琢磨

揭方晓

寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。

可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶

杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次

了，顾客却仍旧没有上门。

没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温

润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。

酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的

鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人

端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、亥人磨，一通神出鬼没

的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，

给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。

而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银

器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众

金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另

一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入

化的神一般的存在，是他人都得仰其鼻息、拾其牙慧讨碗饭吃的神一般的存在。

不过，那是过去了。

现在这条巷子冷清多了。敲打声，淬火声，焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入

了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰

粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热

闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。

李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”

“手艺人，怎都成了买卖人？”

“手艺人，不能都这样没出息呀！”

李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪

亮、最完美的标签。

“真不靠手艺吃饭了！”

“手艺人也得养家糊口哇！”

“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”

徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。

家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他

知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等

一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。

李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”

家旺气恼，暗自嘟喷：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，

老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秆坨子。”

李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘲？”

家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。

眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、母用这些

“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，

真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝

伦。

面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片亥I,便将这样巧夺天工的艺术品，付之一

炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之

一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。

邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快

乐，哪里还有什么寒气嘴。

“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，

心中倏地一紧。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.面对没有顾客的情形，李八爷始终悠然自得地烤火、呷茶，体现了他的闲适从容。

B.酱巷逐渐冷清，而成品金银饰店却很红火，体现出时代发展对人们审美观念的影响。

C.家旺想要请师傅李八爷去他店里“坐堂”，想借用师傅的名气，也想要照顾师傅。

D.文末徒弟家旺心中倏地一紧，表现了家旺对师傅价值追求的感悟，丰富了小说意蕴。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了小城中手艺人的生活艰

难。

B.“金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱巷中人以打造金银饰品为生，又说明他们因手艺而生活

无忧。

C.小说通过语言、神态、动作描写等手法，将李八爷这个手工艺人的形象展现出来，给人以深刻的印

象。

D.小说在描写李八爷打磨金银饰品的过程中，引用了三句诗赞美金银成品精美绝伦，增添了小说的文学

韵味。

8.小说画线部分是否可以删去？请结合文本谈谈你的看法。

9.小说题目“琢磨”具有丰富意蕴，请结合文本加以探究。

【答案】6.C7.A

8.不能删去。

①在内容上，这一段描写罗寿来“笑得跌倒”，证明还是有人能理解李八爷的行为。

②在结构上，两个老人的快乐，承接了上文李八爷不断重复打造金银器的行为，同时引出了下文李八爷

心中的唱词。

③在主旨上，这一情节凸显了小说“坚守本色，知足常乐”的文章主旨。

9.①指锻造金银器的过程。

②指对打造金银器这门手艺发展前景的思考。

③指对精神的淬炼。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

C"也想要照顾师傅”无中生有。小说中对家旺请师傅李八爷去他的店里“坐堂”有一段心理描写，

“他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是

一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，从中可见家旺请师傅李八爷去他的店里“坐

堂”是想让店里生意更加红火。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“也暗示了小城中手艺人的生活艰难”理解有误。从后文“顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生

们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成

品，生意火得一塌糊涂”可知，小城中手艺人的生活并不艰难。这一段环境描写其实是表现了巷子的冷

清。

故选A。

【8题详解】

本题考查学生分析情节作用能力。

画线部分是小说的倒数第二段，这一段写出了罗寿对李八爷不断重复打造金银制品的行为感到高兴，罗

寿来“笑得跌倒”，表明他能理解李八爷的行为。所以这一段在内容上丰富了小说的情节，让情节更加

丰满生动。

在结构上，这一段起着承上启下的作用。文中写李八爷“又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打

量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中”，这一段承接上文，写出了罗寿来对李八

爷行为的反应.同时.，通过这一情节，又引出了下文李八爷“休道黄金贵，安乐最值钱”的唱词。

同时，这一段中“两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟"，凸显了小说“坚守本色，

知足常乐”的文章主旨。

通过以上分析，这一段在小说中具有重要的作用，不能删除。

【9题详解】

本题考查学生分析文章标题含义的能力。

小说以“琢磨”为标题，其中蕴含着多重意蕴。

首先，在表层上，从文中“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指对

金银的加工过程。

其次，从文中“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时

髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们……专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”“他知道，

师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分

量。只要他在，店里生意一定会更加红火”等内容可知，“琢磨”一词也指对打造金银器这门手艺发展

前景的思考。

而在小说的最后，李八爷不为眼前利益所动，坚守对技艺忠诚，”面对自己的杰作，李八爷心中无喜，

亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，

再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品”“休道黄金贵，安乐最值钱”，获得了精神上的满足。所以，

“琢磨”又指对精神的淬炼。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

太宗初即位，中书令房玄龄奏言：“秦府旧左右未得官者，共怨前宫及齐府左右处分之先己。”太

宗日：“古称至公者，盖谓平怒无私。丹朱、商均，子也，而尧、舜废之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周

公诛之。故知君人者，以天下为公，无私于物。朕与公等，衣食出于百姓，百姓人力已奉于上，而上恩

未被于下。今所以择贤才者，盖为求安百姓也。用人但问堪否，岂以新故异情？凡一面尚自相亲，况旧

人而顿忘也！才若不堪，亦岂以旧人而先用？今不问其能不能，而直言其怨嗟，岂是至公之道耶？”是

时，朝廷大开选举，或有诈伪阶资者，太宗令其自首，不首，罪至于死。俄有诈伪者事泄，戴胄据法断

流以奏之。太宗日：“朕初下君，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀

之，非臣所及，既付所司，臣不敢亏法。"太宗日：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄日：“法者，国

家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿，而许杀之，既知不可，而置之以

法，此乃忍小念而存大信，臣窃为陛下惜之。"太宗曰:“朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也！”测

部尚书张亮坐谋反下狱诏令百官议之多言亮当诛惟殿中少监李道裕奏亮反形未具明其无罪太宗既盛怒，

竟杀之。俄而刑部,即有阙，令宰相妙择其人，累奏不可。太宗日：“吾已得其人矣。往者李道裕议张

亮云'反形未具'，可谓公平矣。当时虽不用其言，至今追悔。”遂授道裕刑部侍郎。夕出初，太宗谓

侍臣日：“朕今孜孜求士，欲专心政道，闻有好人，则茁举驱使。而议者多称‘彼者皆宰臣亲故'，但

公等至公，行事勿避此言。古人，内举不避亲，外举不避仇'，而为举得其真贤故也。但能举用得才，

虽是子弟及有仇嫌，不得不举。”

（节选自《贞观政要•公平》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.刑部尚书张亮坐谋反下狱诏/令百官议之多言/亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/

B.刑部尚书张亮坐谋反下狱/诏令百官议之多言/亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/

C.刑部尚书张亮坐谋反下狱/诏令百官议之/多言亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/

D.刑部尚书张亮坐谋反下狱诏/令百官议之/多言亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.敕，汉时尊长或官长告诫子孙或僚属皆称敕，后用来特指皇帝发布的命令和诏书。

B.侍郎，古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官副职。

C.贞观，唐太宗李世民的年号。年号是古代常用纪年方式，一个皇帝只有一个年号。

D.抽擢，即提拔。“抽擢”与李密《陈情表》中“过蒙拔擢”的“拔擢”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.唐太宗针对一些老下属有怨言的情况，认为房玄龄应该按照才能给他们安排官职。

B.唐太宗举尧、舜废除儿子和周公诛杀兄弟的例子，是为了说明国君要以天下为公。

C.唐太宗认为他即位之初朝廷的恩泽未遍及百姓，需要选择贤能的人才来安抚他们。

D.在处理伪造资历的官员时，戴胄意见与唐太宗不一致，但最终得到唐太宗的认可。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既知不可，而置之以法，此乃忍小忿而存大信，臣窃为陛下惜之。

（2）读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。

14.文末唐太宗引用“内举不避亲，外举不避仇”这句话的目的是什么？

【答案】10.C11.C12.A

13.(D既然知道不可以，那就用法律处置它，这是忍耐小的愤怒而保留大的信义，我私下里为陛下珍惜。

(2)读过《服鸟赚》之后，把生死同等看待，把官场上的去留升降看得很轻，又不禁默然若失了。

14.对于举荐的人才，有人会说“彼者皆宰臣亲故”，但唐太宗希望“公等至公，行事勿避此言”，唐太

宗是鼓励大臣们不必在意别人议论，积极举荐人才。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：刑部尚书张亮因谋反罪被关进监狱，唐太宗下诏，命令百官商议惩处他的办法，许多人都说张亮

应该杀头，只有殿中少监李道裕上奏说张亮谋反的证据不足，应赦免其无罪。

“刑部尚书张亮坐谋反下狱”句意完整，“下狱”作“张亮”的谓语，其后断开，排除AD；

“诏令百官议之”句意完整，“之”作“议”的宾语，其后断开，排除B。

故选Co

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C.“一个皇帝只有一个年号”错，一个皇帝可以有多个年号。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生分析理解文章内容的能力。

A.“认为房玄龄应该按照才能给他们安排官职”错误，原文说“古称至公者，盖谓平怒无私。……。故

知君人者，以天下为公，无私于物”“上恩未被于下。今所以择贤才者，盖为求安百姓也”，此处说的

都是作为一国之君应该怎么去做，并不是说房玄龄应该如何去做，故选项中“房玄龄应该……”曲解了

文意。

故选Ao

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：

(1)“置之以法”，状语后置句；“乃”，是；“忿”，怨恨；“窃”，私下里。

(2)“同”，把……同等看待；“轻”，把……看得很轻；“爽然自失”，形容茫无主见，无所适从。

【14题详解】

本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。

解答本题关键在于读懂以下这段话“而议者多称‘彼者皆宰臣亲故'，但公等至公，行事勿避此言。古

人’内举不避亲，外举不避仇’，而为举得其真贤故也。但能举用得才，虽是子弟及有仇嫌，不得不

举”，意思是：但人们还是议论纷纷，说'那些官员都是朝廷重臣的亲戚、朋友’。你们只需要保证公

平，做事不要有所忌讳和回避。古人说，'推举人才对内不避亲，对外不避仇'，是因为举荐人才能够

得到真正贤能的人啊。只要推举的人是真正的贤才，即使是自己的子弟或仇人，也不可不推举。”由此

可知，对于举荐的人才，有人难免会说“彼者皆宰臣亲故”，但唐太宗希望“公等至公，行事勿避此

言”，唐太宗此话是鼓励大臣们不必在意别人议论，积极举荐人才。

参考译文：

唐太宗刚即位时，中书令房玄龄上奏说：“秦王府的老部下没有做上官的，他们都埋怨陛下，说前

太子宫和齐王府的部下都比他们早先安排了官职。”太宗说：“古时候所谓的大公无私，是指宽容公正

而无私心。丹朱、商均是尧、舜的儿子，而尧、舜却废黜了他们，管叔、蔡叔是周公的兄弟，而周公却

把他们杀掉。由此可知，作为治理百姓的君主，要以天下为公，不存偏私之心。我们的衣食都出自百

姓，这就是说，百姓的人力已奉献给了朝廷，而我们的恩泽却没有遍及民间，如今朝廷之所以要选择贤

才，就是要安抚百姓。用人只问是否有能力胜任，怎能因亲疏、新旧关系而区别对待呢？凡是见过一面

的人尚且感到亲近，何况是旧的下属，怎会一下子就忘掉呢？如果才能不堪胜任，怎能因为是旧的下属

而先任用？如今你们不谈论他们能不能胜任，而只说他们有怨言，这难道是至公之道吗？”这时，朝廷

大开检举之风，有人谎报官阶与资历，太宗命令他们自首，不自首，将治以死罪。不久，就有一谎报者

的事情败露，大臣戴胄根据法律判处此人充军边远之地，并将此案呈报太宗。太宗说：“我当初下诏，说

不自首的要处死，现在你却根据法律判决充军，这不是要向天下表明我言而无信吗？”戴胄说：“如果陛

下知道此事后就杀掉他，这不是我所能干预的事情。现在既然交给大理寺处理，就不能违背法律。”太

宗说：“你自己守法，而使我失去信义么？”戴胄说：“法令是国家用来将最大信用公诸天下的；帝王的

言语，只不过是一时喜欢或者愤怒的发泄罢了。陛下一时生气，而允许杀了他，既然知道不可以，那就

用法律处置它，这是忍耐小的愤怒而保留大的信义，我私下里为陛下珍惜。”太宗说：“我运用法律有失

误，你能把他更正过来，我又担忧什么呢？”刑部尚书张亮因谋反罪被关进监狱，唐太宗下诏，命令百

官商议惩处他的办法，许多人都说张亮应该杀头，只有殿中少监李道裕上奏说张亮谋反的证据不足，应

赦免其无罪。但唐太宗当时正处在盛怒之下，竟把张亮给杀掉了。不久，刑部侍郎空缺，唐太宗叫宰相

精心选择称职的人，可宰相多次上奏推荐人才，唐太宗都没有同意。太宗说：“其实，我已找到合适的

人了，先前李道裕在拟议处置张亮的办法时，说‘他谋反证据不足'，可见此人很公平。我当时没有采

用他的意见，至今仍追悔莫及。”于是就任命李道裕为刑部侍郎。贞观初年，唐太宗对侍臣说：“我现

在孜孜不倦地寻找贤才，想要把心思都用在治理国家政治上，一听说哪里有贤能的人才，就派使者前去

打探。但人们还是议论纷纷，说'那些官员都是朝廷重臣的亲戚、朋友'。你们只需要保证公平，做事

不要有所忌讳和回避。古人说，'推举人才对内不避亲，对外不避仇'，是因为举荐人才能够得到真正

贤能的人啊。只要推举的人是真正的贤才，即使是自己的子弟或仇人，也不可不推举。”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

闻角®

陆游

小阁柴门近，黄昏画角声。

时时逐风散，媚嫡②伴愁生。

天地清秋暮，关河残月明。

湖南贼⑨未破，独立久含情。

【注】①本诗淳熙二年秋作于成都，陆游时任四川制置使范成大的参议官•②姨姨：轻盈柔弱；摇曳不

定。③湖南的茶寇侵犯广东。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点题，诗人于黄昏时听到军营传来的号角之声，引发了内心的愁思。

B.颔联连用了两组叠词，描摹角声的轻盈、摇曳，为诗歌增添了生活意趣。

C.颈联选取“关河"''残月"等典型意象，营造了秋日傍晚孤寂凄清的意境。

D.诗歌脉络清晰，由叙事到写景抒情，寓曲于直，饱含了作者丰富的情感。

16.尾联“独立久含情”中的“情”包含丰富情感，请结合全诗简要分析。

【答案】15.B16.（I）听到黄昏时军营传来的号角之声，表达了对战争和国事的忧虑愁思。（2）贼人

未破，国土未收，表达了恢复中原的壮志豪情。（3）满怀壮志但报国无门，表达了壮志难酬的感慨。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

B.“增添了生活意趣”错，角声是军营传来的号角声，由“伴愁生”可知，增添的是战争带来的愁思。

故选B（.

【16题详解】

本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

结合“姨姨伴愁生”“天地清秋暮，关河残月明”可知，作者描写黄昏时听到军营传来的号角之声，营

造了秋日傍晚孤寂凄清的意境，表达了对战争的愁思和对国事的忧虑。

结合“湖南贼未破”可知，作者由眼前黄昏时军营传来的号角之声，联想到湖南的茶寇侵犯广东，外敌

入侵中原，贼人未破，国土未收，因而内心饱含恢复中原的壮志。

结合注释“陆游时任四川制置使范成大的参议官”可知，作者所处官位所任职务远离战场，满怀壮志但

报国无门，表达了壮志难酬的感慨。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）贾谊的《过秦论》中，用比喻手法形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是

（2）鲍照《拟行路难》中“,”表现出诗人对门第决定人生境遇情形的愤怒

控诉。

（3）古代诗词常以“春水”为意象烘托意境或表情达意，如“,”。

【答案】①.天下云集响应②.赢粮而景从③.泻水置平地④.各自东西南北流⑤.

问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流

示例二：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：景、泻、恰、迢迢。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

参军学了医，自从懂得了生理解剖生命起源，我对出生地空前地重视起来。我们从哪里来？这是一

个永恒的命题。无数学者,终生寻觅，不得其解。这个深奥的哲学问号，若从医学角度来

说，倒是。你的母亲孕育你的过程，她行走的地方，吃下的食物，饮入的清水，看过的流

云，听到的小调……这些物质精神的元素，累积着架构着混淆着镶嵌着，一秒秒一天天地结晶了你。

出生地是一枚隐形金箍，出生的那一瞬，它就地套上了每个人的后脑勺，叫你终生无

法褪下。我们嗅到的第一缕空气，是那里的草木释放。我们喝到的第一滴甘泉，是那里的岩石沁出。我

们看到的第一眼世界，是那里的»我们听到的第一声响动，是那里的万物呼吸……

我开始缠着母亲，讲我出生的故事。母亲的记忆如雨中砖地上的红叶，零落但是鲜艳洁净，脉络清

晰。她说，（）那里的白杨没有眼睛，每一支都像银箭，无声地射向草原无边无际的天空。

18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.望尘莫及易如反掌不动声色风起云涌

B.望洋兴叹易如反掌不动声色风云变幻

C.望洋兴叹得心应手无动于衷风起云涌

D.望尘莫及得心应手无动于衷风云变幻

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.那是一座白杨之城，你出生在新疆伊宁。那里的白杨有许多幽怨的眼睛，不像内地的白杨。

B.那是一座白杨之城，你出生在新疆伊宁。那里的白杨不像内地的白杨，有许多幽怨的眼睛。

C.你出生在新疆伊宁，那是一座白杨之城。那里的白杨有许多幽怨的眼睛，不像内地的白杨。

D.你出生在新疆伊宁，那是一座白杨之城。那里的白杨不像内地的白杨，有许多幽怨的眼睛。

20.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶B.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵

C.久在樊笼里，复得返自然D.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

【答案】18.B19.D20.C

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空，望尘莫及：远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。比喻远远落在后面。常用作和

人比较时自谦的话。望洋兴叹：原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹

或因能力不及而感到无可奈何。语境指无数学者感到无可奈何，应用“望洋兴叹”。

第二空，易如反掌：比喻事情非常容易办，像翻一下手掌一样。得心应手：心里怎样想，手里就能怎样

做。比喻技艺纯熟，心手相应。此处指很容易，应用“易如反掌”。

第三空，不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。也说不露声色。无动于衷：

心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。此处指不表现出来，应用

“不动声色”。

第四空，风起云涌：比喻事物迅速发展，声势浩大。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的

局势，也比喻事物复杂、变化迅速。此处指世界不断变化，应用“风云变幻”

故选B„

【19题详解】

本题考查学生语言表达连贯的能力。

上文是“我开始缠着母亲，讲我出生的故事”，所以此处母亲的回答应承接“出生”来讲，排除AB；

根据“那里的白杨没有眼睛”可知，“有许多幽怨的眼睛”的是“内地的白杨”，排除C。

故选D。

【20题详解】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

例句：比喻，把“白杨”比作“银箭”。

A.对偶，上下两句结构一致。

B.拟人，“厌言”把“废池乔木”人格化。

C.比喻，把官场比作“樊笼”。

D.夸张，“不盈尺”夸张。

故选C。

（-）语言文字运用n（本题共2小题，U分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

有人认为，跑步是一项简单、方便、有效的健身运动，所以，跑步可以十分随意。殊不知，不正确

的跑步习惯会引起机体骨骼和肌肉的损伤。

人的机体就像一台“发动机”，平时运动量不大的情况下处于“冷却”的状态。在大量的运动之

前，运动者如果没有事先“预热”，①O

跑步前的热身和跑步运动使人体全身肌肉都处于适度紧张状态，这除了有利于运动外，还使全身骨

骼肌的毛细血管节律性收缩，增加回心脏的血量，有助于机体更好地为大脑等器官供氧。当我们运动完

立刻坐下休息，骨骼肌失去了这种节律性收缩，②这会让大脑不能很好地得到应有的血

供，从而可能出现眼前发黑，甚至晕厥的情况。跑步后我们应该做一些类似热身的拉伸运动，使骨骼肌

缓慢恢复，消除疲劳，同时也能维持回心血量，保证运动后的安全。

人跑步后，③.人体的汗液并不是纯水，而是含有钠离子、有机物等的溶液。人体内

相应的离子在跑步后也会随着出汗而丢失与再分布。我们平常喝的水中含有的离子成分非常有限，跑步

后如果大量饮水，除了可能引起短暂的肠胃不适外，更有可能引起机体内电解质的紊乱，严重者可能会

出现头晕等症状。因此，正确的补水应当是循序渐进的。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。

22.班级举行关于“健康跑”的话题讨论活动，请你结合材料•，用肯定句的形式提出三条具体建议。每

条建议不超过15个字。

【答案】21.①容易出现运动损伤；②回心血量则会骤然下降；③会出大量的汗。

22.（1）跑步前要热身；（2）跑步后要做类似热身的拉伸运动；（3）跑步后要循序渐进补水。

【解析】

[21题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，由前面“在大量的运动之前，运动者如果没有事先‘预热'”可知，此处应是说没有事先“预

热”的后果；再结合“不正确的跑步习惯会引起机体骨骼和肌肉的损伤”可知，应是“出现运动损

伤”。

第二处，由前面“使全身骨骼肌的毛细血管节律性收缩，增加回心脏的血量，有助于机体更好地为大脑

等器官供氧”可知，此处是说“运动完立刻坐下休息，骨骼肌失去了这种节律性收缩”的后果，再结合

后面