江苏省扬州市高邮市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

2021〜2022学年度第二学期期末学业质量监测试题七年级语文

说明：

1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：第2题，第3题，第5题），满分150分，考

试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时

务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、学校填好。

3.所有的试题都必须在专用的答题卡上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置

用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。

一、积累运用（26分）

中华大地从古至今不缺民族英雄，国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，诠释坚

韧的战斗精神；无名英雄邓稼先殷红热血，精忠报国，（A）麹学冬冷，死而后已，他是中华民族不倒的脊

梁；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯瞰祖国大地，“太空第一人”的壮举（B）家喻户晓；

。英雄是什么？英雄是比常人更有耐力战胜自己的勇士，是扭转乾坤的巨人，是推

动历史前进的功勋，也是有血有肉的平常人。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是（C）

当之无愧的英雄，他们对自己的壮举（D）不以为然，但世界因他们而变得五彩斑1如（）。

1.根据拼音写汉字或给加点字注音

斑1如（）取红（）

2.文中加点的成语使用错误的一项是（）

A.鞠躬尽瘁B.家喻户晓C.当之无愧D.不以为然

3.文中运用了许多四字短语，与“国之楷模”结构相一致短语是（）

A.爱憎分明B.默默付出C.扭转乾坤D.死而后已

4.参照上文例子，联系本学期所学课文，在横线空白处补写一个民族英雄的例子。

5.下列文学常识及课文内容的表述，有臂送的一项是（）

A.品课文要把握作者感情。《阿长与〈山海经〉》表达了作者对阿长的思念、感激和深深地祝福；《老山

界》表达了对志愿军战士的景仰和热爱。

B.写出人物精神需要手法。《邓稼先》将邓稼先与奥本海默对比，突出邓稼先忠厚朴实、毫无私心、甘于

奉献的品质；《伟大的悲剧》参考大量的文献资料并发挥想象，细致再现斯科特等人的探险历史。

C.析课文要理解构思的巧妙。《带上她的眼睛》善于设置悬念和伏笔，为小姑娘真实身份揭开做铺垫；

《老王》以作者与老王的交往为线索，把琐碎的材料组成一个有机整体。

D.好文章能给人心灵的启迪。《最苦与最乐》告诫我们：人生在世，必须尽到应尽的责任，这样才能得到

真正的快乐。《未选择的路》启示我们：人生之路选择要谨慎，但一旦做出自己的选择就要坚持走下去。

6.阅读古诗可以陶冶性情。小秦同学对古诗作了批注，请帮他完成以下填空。

出处古诗文名句批注

夜候友人的无聊之

赵师秀《约客》有约不来过夜半，（1）____O

味

走马相逢的思亲之

岑参《逢入京使》（2）___________,凭君传语报平安。

味

豁然开朗的哲思之

陆游《游山西村》山重水复疑无路，（3）___________。

味

边塞隆冬苦寒之

《木兰诗》（4）,寒光照铁衣.

味

陈子昂《登幽州台怀才不遇的感伤之

念天地之悠悠，（5）___________。

歌》味

感慨收获：不同味道勾兑不同的人生，如《己亥杂诗》中（6）“___________,

_”无私奉献的执着之味；《望岳》中的（7）“___________,

_____”勇攀高峰的壮志之味。让我们浸润于古诗文中尽情感受百味人生吧！

7.“孝”是中华民族的传统美德。为了倡导同学们弘扬传统，知礼孝亲，学校七年级决定开展“孝亲敬老

月”活动，请你参与。

（1）补全下列宣传标语的下句。（要求：字数相等，结构相同）

对老人尽一份孝心，_____________________

（2）探究下列语句中“孝”内涵。

孝，善事父母者。从老者，从子，子承老也。

（《说文解字》）

子曰：“父母唯其疾之忧。”

（《论语》）

子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”

（《论语》）

（3）小秦和小游交流了他们班活动的情况，请补充他们的交流内容。

小游：听说班主任星期天还组织我们到敬老院开展慰问活动，我不太想去，只有我的父母对我最好，我孝

敬他们就行了。

小秦：___________________________________________________________________________________________

小游：你说得对，我一定去。

二、阅读理解（61分）

（一）名著阅读（12分）

8.小游发现本学期所读名著的女性形象有特点.《骆驼祥子》中的善良而又可悲；《红岩》中的

江姐___________________________________________________________________________________________

（写一情节），可见她的稳重、坚强；《创业史》中的大胆地解除了父母包办的婚姻，富有反抗精

神。

9.名著中的主要人物往往具有多面性。如《骆驼祥子》中虎妞，她既大胆泼辣又有心机，如假装怀孕逼祥

子结婚；但对样子也有真挚关爱的一面，常常变着法买些新鲜东西给他吃，为他买了一辆车。请从下面三

部名著的人物中，住萼：个，结合具体内容，简要分析。

A.尼摩船长（《海底两万里》）B.祥子（《骆驼祥子》）C.哈利•波特（《哈利•波特与死亡圣器》）

10.《海底两万里》是一部出色的悬念小说，请仿照下面的示例，结合小说内容，分析《海底两万里》是

如何巧用悬念来进行构思的。

示例：《驿路梨花》中，“我”和老余发现了竹簸泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢？”的疑

问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”解除了悬念；随即又产生“解放军战

士为什么盖房子呢？”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。

（二）诗歌阅读（6分）

11.阅读诗歌，完成题目。

【甲】

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【乙】

春夜闻笛

李益

寒山吹笛唤春归，迂客®相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

【注】①迁客：指遭贬斥放逐之人，作者此刻被贬谪。

（1）两诗都写到了“春夜闻笛”，在抒发的感情上，是否相同？请结合诗句简要分析。

（2）乙诗最后两句运用了什么表现手法？有何作用？

（三）文言文阅读（13分）

【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士

邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见

事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】

汪克宽，字德一，祁门人。祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。克宽十岁时，父授以双峰问答之

书，辄有悟。乃取《四书》自定句读昼夜诵习,专勤异凡儿。后从父之浮梁，问业于吴仲迂,志益笃。元

泰定中，举应乡试，中选。会试以答策伉直见黜咒慨然弃科举业，尽力于经学。

（选自《明史•列传》）

【注】①黜：罢免，废除.

12.解释下列加点的词语。

（1）孰苓孤（）

（2）即更刮目相待（）

（3）冬鲁肃过寻阳（）

（4）志旗笃（）

13.用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）

乃取《四书》自定句读昼夜诵习

14.翻译句子

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）后从父之浮梁，问业于吴仲迂

15.吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法？你从中获得了怎样的启示?

（四）写景散文阅读（15分）

窗前的杏树

陈海强

①一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在

晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蒋蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临

近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐

长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓿蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几

日，起床后我便跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，终于

看见一朵粉扑扑的花儿季畛在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜。我自然知道，眼前

的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了

时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而

至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微

缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣

儿。

④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木一一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势

大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全

都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有

小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬

裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。巨大的旁枝

在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星

期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心

头升起无可奈何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有

了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片

般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。四月的

一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝僻喈啪啪坠落着。小杏树上的繁花

会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，

却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑,黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。

与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。

⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一

年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小

杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎

相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认

真真地赴岁月之约，心无旁鹫地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月蒋蕾绽放，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我

站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。

一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我

想，那正是万物生长的律动。

（选自2022年4月6日《人民日报》第20版，有删改）

16.通读全文，完成填空。

月份小杏树的生长过程“我”的情感

二月萌芽发生期待

三月①__________________

四月花自凋零担忧f③__________f感动

17.品味语言。

（1）说说第②段画线句中加点词“盘踞”的表达效果。

（2）从修程的角度赏析第③段画线句子。

18.说说结尾第⑧段在文中的作用。

19.比较文中的小杏树与贾平凹《一颗小桃树》中的小桃树，说说他们分别遇到怎样的遭遇？结合你的生

活体验，谈谈你从它们的成长中得到的感悟。

（五）叙事散文阅读（15分）

不哭的三姐

宁白

①我与三姐扛着行李，匆匆赶往十六铺码头，坐船去宁波乡下。避开那些不断上门催我们去边疆插队

落户的男男女女。那个村是母亲的出生地，有舅舅舅妈、表哥表嫂一大家子在。

②推开老宅的木门，院子里平静的生活被我们搅乱了。

③日子不长，七姨八姑，见我们姐弟俩呆在家里无活可干，又看三姐长得漂亮，便上门对舅妈嘀咕：

找人嫁了吧，让她自立门户，省得在家吃闲饭。村里哪个门户，谁家的儿子，说得有板有眼。

④我一直懵懂无知。这些，都是很多年之后才知道的。

⑤初春二月，早晨，穿过田城，到三桥镇去。刺寒的风中，我看见三姐的表情沉闷而忧虑。三座桥的

两侧和河边廊檐下，摆满菜摊。不少菜摊是男女组合。男的是年轻农民，边吆喝边称重；女的是城里知

青，管收款，表情呆滞。不知是已成夫妻，还是尚在恋爱。三姐路过摊位前，跟我说：这些女的挺倒霉

的，以后的日子怎么过啊。看她们时，眼光里满是怜惜。

⑥我们离开了舅舅家。我曾经陪母亲回乡养病，三姐却从此没有再回村里一步。乡愁，在她的记忆

里，浮现着菜摊旁女知青忧郁的目光。

⑦我与三姐选择去了大兴安岭。我们要在几千公里外荒漠原始的森林里，一起相依生活。知青专列启

动了，站台上、车厢里一片哭声。唯有三姐不哭。不知道她心里是否有逃脱了那场婚姻的庆幸。或是在弟

弟面前，要表现出当姐姐的呵护。父亲沿着站台，一边奔跑，一边大声嘶喊：阿明，坚强些！三姐使劲向

父亲挥手：阿爹，放心！别跑了！父亲心里一定记得，几年前被“抄家”，只有这个女儿，在一片吵嚷声

中，手指着“造反派”论理。

⑧绿皮火车“啖,当、。光当”向北行进。三姐疲惫地趴在了小桌上，我迷糊着想起与三姐儿时的往事。

⑨有几大，母亲出去办事，交代三姐买菜、做饭。一天早上，三姐对我和小弟说：我们一起去吃大饼

油条吧。我和小弟高兴极了，这是我们想吃而吃不起的早点啊！记得有一次，母亲买了一根油条回来，把

粘连处撕开，一根油条成了两根，再把两根油条剪成寸段，佐餐泡饭。我蘸酱油后，小口咬一段，就把一

碗泡饭送下了肚。

⑩我问三姐，你哪来的钱？

⑪她说，从母亲定额的菜金里省下的。

⑫三姐比我大一岁，那年，也就十三四岁。

⑬卖烧饼油条的摊头，在离家不远的一条窄巷口。炸好的油条挺立在铁筐里，刚出炉的烧饼散发着葱

和芝麻的香味。我对着三姐傻笑。

⑭三姐买了三根油条、三个烧饼，没想到又买了三碗成豆浆。烧饼三分，油条四分，成豆浆要五分一

碗，最贵。这是一个完整标配了。找桌子坐下，姐弟三人围着，享受平生最隆重的早饭。

⑮回到家，还在幸运地回味烧饼上怎么有那么多的芝麻，小弟突然呕吐了，接着又捂住肚子要拉。我

和三姐也吐了起来。

⑯三姐转身就去找摊主。回来说，是豆浆没煮透，也有别人吃了吐的。

⑰寒冬，我与一帮男人踩着近膝深的积雪上山伐木，三姐跟随着去砍打枝杈。她不安的眼光瞟过我的

锯把，看着一棵又一棵大树在我们蛮力吼叫的“顺山倒”中，缓缓地倒向山坡，撒落下一树雪花。那天半

夜，木刻楞宿舍突然着火，我要冲进宿舍抢出父亲送我的皮包，皮包里有冯老师借我的鲁迅先生的《两地

书》，我答应探亲回家要还给她的。三姐一把拉住我：火势太猛，来不及了！瞬间,大火冲天而上，染红

了暗黑的树林和大半个夜空。

⑱慌乱了一夜，躺在临时搭建的帐篷里，遥远的家，如幻影，环绕着我的孤寒。

⑲我可以回到离家很近的城市，却要与三姐分别了。我们俩已在大庆油田工作。她成了大庆油田研究

院流体力学研究室的一名科研人员。在家属区的小屋里，有了一对双胞胎儿子。夜晚，在摇篮边的灯光下

苦读英语。

⑳研究院冰雪覆盖的小路两边，高大的杨树护卫着一幢幢白雪盖顶的红砖房，四周一片宁静。这是一

个透着神秘的地方，聚集了一批我国优秀的石油科技专家。三姐从故乡的田壤小路“逃离”出来，到了这

个神秘之地，她要将多少闲暇时间花在读书和思考上，才能和这些专家在红砖房里对话？在静谧的小楼前

走过，想到这里的人对三姐的接纳，让我生出了一种惜别之情。

㉑从此，我生活的日常里不会再有三姐的身影了。

㉒多年后，传来三姐的双胞胎儿子考入大学的消息。老大被清华录取，老二被家乡的同济录取。此事

让很多人感到新奇。记者问她，你这个当妈妈的有什么教子经验与读者分享？三姐说，哪有什么经验，我

有的只是在这个时代中的经历。

㉓这时，我年少时的三姐从很远的场景中走了过来。三姐当年的经历，能演化为对两个孩子的教育方

法吗？

（摘自2021年12月30日《新民晚报》，有删改）

20.通读全文，概括主人公的有关事件。

时间事件

初春二月①____________________________

去大兴安岭时三姐挥别父亲，一点没哭。

②—三姐拉住欲入火场抢包的弟弟。

大庆油田工作时③___________________________

多年后三姐分享她的教子经验。

21.从人物承写的角度赏析第⑰段画线句子。

22.文中第⑨一⑯段属于什么记叙顺序？在文中有什么作用？

23.文章以“不哭的三姐”为题，有何好处？

三、写作（60+3分）

24.阅读下面材料，按要求写作。

周敦颐借莲花表达自己不为世俗沾染独善其身的品行，斯科特一行在南极探险之旅中展现了高尚而伟

大的英雄气概，阿长克服重重困难为小鲁迅买来《山海经》让我们感受到普通人的光辉……人或物都可成

为我们的楷模，给予我们精神的力量。

请以“我心中的楷模”为题，写一篇记叙文.

要求：（1）围绕中心选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感：（3）不要套作，不要抄

袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。

答案

1.①.斓@.yan2.D3.B

4.示例：爱国英雄闻一多拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下去，也不愿屈服，他的爱国热情激

励着每个中国人。

5.A

6.①闲敲棋子落灯花②马上相逢无纸笔③柳暗花明又一村④朔气传金柝⑤独怆然而涕下

⑥落红不是无情物⑦化作春泥更护花⑧会当凌绝顶⑨一览众山小

7.(1)示例：给社会添一份和谐

(2)侍奉赡养父母、尊敬父母、不要让父母为自己担忧。

(3)小游，孝敬自己的父母固然重要，可敬老同样重要，二者密不可分。古人就说过“老吾老以及人之老”，

敬老是我们义不容辞的责任。而且，你的父母知道你去敬老院做好事，一定会很高兴的。你说呢？

8.①.小福子；②.示例1：看到挂在城头的丈夫的头颅，但她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地

方工作；示例2：半夜被提审，面对敌人的严刑拷打，江姐始终不屈服(事例对即可)。③.徐改霞或改

隈。

9.示例A.尼摩船长，表面看来，他性情冷酷，遇事镇定，对人不苟言笑，似乎是一个与世隔绝的心如死灰的

隐士，然而他热心创造，献身科学，英勇顽强不屈服，如驾驶自己设计制造的潜水艇，在大海里自由的航行；

他又是一个反抗殖民主义斗争的英雄，他搜集海底的金银财宝支援被压迫民族做正义的斗争，内心深处迸

发出的炽热的感情。

示例B.祥子，刚进北京城拉车时，满怀梦想，浑身是劲，待人真诚，憨厚淳朴。如拉车时遇到老马昏倒

时，能主动买来羊肉包子给他们吃，“三起三落”的奋斗史；但是，随着虎妞难产去世，卖车办丧事，加

上小福子的上吊自杀，使他奋斗下去的希望都破灭了，变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

示例C.哈利•波特是一个从小失去父母的孩子，他在姨夫家里过着佣人般的痛苦童年生活，所以他有时会

过于情绪化，对身边的好友大发脾气。但他有一颗正义的心，善良、热爱生活、乐于助人，在进入霍格洛

次魔法学校后，他的勇敢，善良得到了充分体现。在这之后，他保护了魔法石，勇敢地对抗伏地魔，拯救

了格兰芬多，坚持不懈的斗争精神也值得歌颂。

10.小说中，教授三人被捉，关进密室，产生“我们被关在什么地方呢？”的疑问，形成悬念：直到半个钟

头后，他们眼前忽然转变为极度的光明，“我认出我们被关在一艘潜水艇里”解除悬念；随即又产生新悬念

“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临的是怎样的处境”。环环相扣，推动情节发展。

11.(1)相同：两首诗都写到了因为听到笛声引发诗人的思乡之情。甲诗中写到了笛子吹奏的具体曲调是《折

柳曲》，并由此曲而引发对家乡的思念之情；乙诗没有写具体的笛曲名，只写到听笛后迁客的感情变化“泪

满衣”来表达思乡情。

(2)借景抒情(或者反衬手法)，借写“雁尽北飞”的形象说明春天未到来，大雁迫不及待地向北飞去，而

自己只能孤单在江南漂泊，表达了诗人思乡思归的情感。或者：以“雁能北归”来反衬自己不能归，更体现

其思乡情感之浓烈。

12.①.比得上②.擦拭③.等到④.更加

13.乃取《四书》/自定句读/昼夜诵习

14.(1)(你)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(2)后来，他跟随父亲到浮梁，向吴仲迂求教。

15.吕蒙的学习方法是粗略地阅读，是略读；汪克宽的学习方法是认真研读，向别人请教，是精读。

启示：示例1：我的启示是：汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。当前是信息爆炸的时代，我们如果

一味选择“粗略阅读”，诚然知识面广了，但缺少了有选择的深入钻研。只会停留在浅层的认识上，而抓

不住事物或事理的本质，这对我们的学习是不利的。所以，我们只有勤奋研读，才能牢固掌握知识，让自

己变得更优秀。

示例2：我的启示是：如果在学习或者工作忙碌的时候，我们在读书的方式上可以选择吕蒙的“粗略阅

读”；一方而可以丰富自己的知识面，另一方而也可激发自己的兴趣，不会影响生活和工作。

示例3：我的启示是：学习中略读和精读这两种方法可以灵活地结合运用。对