培训结业典礼策划方案

培训结业典礼策划方案

培训结业典礼策划方案1

一、指导思想

为了不断提高老师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任训练教学工作。

二、培训目标

1、关心新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。

2、关心新老师了解、把握基础训练新课程改革(新纲要颁布)的有关状况。

3、关心新老师把握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4、关心新老师把握各领域训练教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式

培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域训练教学活动的基本组织策略、训练教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年，合计_学时，原则上分成四个阶段：

第一阶段通识培训，集中学x次，合计x学时。

其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计_学时。

第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学与实践，合计_学时。

第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计_学时。

四、培训时间

2024年x月～2024年x月。

五、培训考核

新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同担当，详细要求如下：

1、新老师在任职一年期间，必需根据培训方案完成_x学时的培训任务。

2、新老师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇训练教学论文、一年的培训总结。

3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

4、各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训方案书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。

5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新老师岗位培训合格证书》，江宁区训练局人事科以此证书作为新老师的转正依据。

培训结业典礼策划方案2

一、活动主题:

自然科学系同学会干部干事电脑培训

二、活动背景

由于系同学会刚招新，这些新的干部干事的.电脑基础学问很是薄弱，甚至许多干事对电脑最基本的学问都不了解，又由于工作的需要，特策划进行此次干部培训。

三、活动的目的，意义和目标

为了提升系同学会新招干部干事的思想素养，熟识并把握基础电脑工作学问，提高办事效率，打造一个相互沟通的平台，打造一个团结友爱，和谐高效的同学干部队伍。同时使同学干部队伍团结，互助，友爱，进取。

四、资源的需要

1、人力资源：由自然科学系调出

2、物力资源：粉笔，矿泉水，教室(1407)，教材(自带)

五、培训的基本内容

1、电脑问题的解答。主讲人：

(说明：以口头讲解形式开展)

2、关于办公软件word。主讲人：

(说明：以实际演练的方式进行讲解)

3、关于办公软件excel。主讲人：

(说明：同2)

4、关于办公软件ppt制作。主讲人：

(说明：同2)

六、培训流程

1、前期预备：口头宣扬(由宣扬部负责)，教室申请(办公室负责)，邀请培训人员、通知各部门培训对象(秘书部负责)

2、活动的开展：

a培训主题：践行科学进展观，提升同学干部基础电脑学问和素养。

b培训对象：自然科学系全体新招的干部干事。

c培训时间：待定

d开班仪式：时间(待定)，地点(1407)

七、资金预算

1、饮用水4瓶(4元)

2、总计：4元

八、培训要求：

1、秘书部负责整个培训过程的统筹支配。

2、纪侓部负责培训期间的纪侓，以及突发大事的处理。

3、自侓部负责培训干部的出勤考察，请假以假条为凭证口头请假记为旷课。

4、培训期间，系同学会有任务的干部干事以及新招的成员不行以缺席，参与培训的成员原则上不准请假，如有特别状况，请务必准时请假，干事请假需部长签名，部长请假需主席签名，主席请假需办公室主任签名。

5、在整个培训期间，根据培训纪侓，严格要求自己，做到不迟到、不早退、上课仔细听讲、勤做笔记。

6、训后每名干部干事写一份不低于800字的心得体会，于20--年月日(待定)交到秘书部。

九、后勤保障：

由自然科学系秘书部组织，纪侓部考勤，自律部监督，其他部门乐观协作，办公室协调人员和干事之间的关系。

十、留意事项

1、平安问题：培训期间将配调系同学会相关人员到培训老师的各个地方。

2、特别状况：如不能准时打开教室，将另行调配;如停电，就先讲理论学问。

3、培训秩序：不能在教室大声喧哗，乱跑，损坏公物照价赔偿，分情节轻重作相应处理。

4、培训期间依据个人表现，纪侓部做相应记录，对在课堂上仔细听讲，不作与课堂无关的事，保存培训现场的宁静，并做好记录的学员，在各项评优、干部提职时将被优先考虑。

培训结业典礼策划方案3

为了全面提高老师的业务力量、应用信息技术的力量、利用计算机技术进行帮助教学的力量，学校打算连续对全校老师进行计算机培训。培训以集体培训和自学相结合，学校将供应各种有利条件，为老师学计算机制造一个良好的环境。为使本次培训有组织、有方案、有步骤地进行，现将培训方案归纳为以下几点：

一、指导思想

以全面提高全体老师的计算机应用水平为宗旨，以全面实施素养训练、适应新课改为指针，以《计算机基础学问与应用培训教程》为依据，开拓创新，与时俱进，力争使全体老师的计算机应用水平再上新台阶。

二、培训目标

1、使全体老师能够初步了解计算机的进展方向、应用领域、运行机理。

2、使全体老师进一步能够较娴熟地操作计算机，进行打字、排版、制表等常见的文字编辑。

3、使全体老师初步了解网络的意义，能够应用网络丰富自己的学问、开阔自己的视野，能够上网查寻资料应用教学。

4、使全体老师能够利用幻灯片制作本学科的课件，并能使用课件教学。

5、使全体老师能够利用因特网发送电子邮件，并通过网络。

与外界交往。

三、培训内容

1、幻灯片制作：幻灯片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。

2、网络学问

网上查寻、网上下载资料、在因特网上发送电子邮件。

3、课件制作：应用幻灯片制作课件。

四、培训方式

以集中培训为主，结合个别辅导自学。(集中培训主要在星期一业务学中进行)

五、保证措施

保证时间，保证人数，有专人负责培训，有领导跟踪检查、记录。培训一段时间后要进行考核，培训期满后要进行总体评价，确保培训质量、培训效果。

培训结业典礼策划方案4

为进一步加强我校老师队伍建设，努力造就一支数量适当、素养优良、具有开拓创新意识的学校名师、学科带头人、骨干老师队伍，结合我校当前训练教学实际，特制定本学校名师、学科带头人、骨干老师培训实施方案。

一、培训对象

全校40周岁以下的在岗学校语文、数学、英语老师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干老师)。

二、培训目标

本次培训以培育名师、学科带头人、骨干老师的创新精神和实践力量为核心，以努力提高老师实施素养训练和基础训练新课程改革的力量和水平为目的，促使参训老师实现由阅历型老师向科研型老师的转变，由仿照型老师向创新型老师的转变，由工作型老师向反思型老师的转变，使参训老师成为学区及学校的学科带头人。详细培训目标：

1、具有现代训练观念和先进训练理念。

2、深化本学科基础学问，关注学科进展前沿。

3、具备娴熟的学科教学技能。

4、能把握基础训练科研动态，具有较高的训练科研力量。

5、具有创新意识，在教学讨论及改革中发挥示范和辐射作用。

三、培训形式和方法

依据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干老师的实际状况，实行集中培训—互动沟通、分散实践—反思研修、校本培训—总结提升的培训模式。运用理论学和教学实践探究相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题试验讨论和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干老师的整体素养。

四、培训内容准时间支配：

1、2024年9月份组织名师、学科带头人、骨干老师参与理论与训练力量培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干老师一起参与培训，培训后各名师、学科带头人、骨干老师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他老师传达，起到名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。

2、2024年10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干老师仔细上好一节公开课，同教研组的其他老师参与听评课，让每位老师的教学基本功得到展现，使老师在学中进展。

3、2024年11月份，利用政治学时间进行师德培训，仔细贯彻和落实《训练部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中学校职业道德规范》及师德相关文件，在提高名师、学科带头人、骨干老师素养的同时端正老师的思想状态，使老师朝正确的方向进展。

4、2024年12月份，为了提高老师的教科研力量，名师、学科带头人、骨干老师人人参加科研课题的讨论工作，在教研与科研工作中，通过仔细讨论，按要求写出自己的教学模式或论文，谈出你在教研与科研过程中的实践收获或困惑，已达到讨论的目的。

5、2024年3月份，连续对名师、学科带头人、骨干老师学训练理论与训练力量培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干老师培训学，适应时代进展的要求，本月我们要仔细学“当代的训练思想”、“基础训练改革的理论与实践”、“基础训练改革的趋势、问题和对策”，使名师、学科带头人、骨干老师在训练理论及力量方面有肯定的提升。

6、2024年4月份，连续对名师、学科带头人、骨干老师进行师德培训，仔细贯彻落实《训练部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，学老师职业道德规范、师德标兵的先进事迹，努力提高名师、学科带头人、骨干老师的师德素养，使他们成为老师队伍中真正的排头兵。

7、2024年5月份，完成学反思或心得体会。

8、2024年6月份，全体名师、学科带头人、骨干老师要仔细做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干老师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程取得哪些成果，真正发挥名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。

总之，名师、学科带头人、骨干老师是学校老师队伍中的骨干力气，他们的成长打算老师队伍整体素养，因此做好名师、学科带头人、骨干老师培训工作非常重要，也打算整个学校训练工作的进步幅度。

培训结业典礼策划方案5

高素养的师资队伍是高质量的保证。培育一流的人才，需要高素养的老师，因此，培育勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务力量强的讨论型、学者型老师，是学校工作中的重中之重，更是培育全面进展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干老师培育方案。

一、培育目标

(一)总体目标

1、塑造尽职履责典范

通过对老师进行职业道德训练，提高老师的政治思想素养和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。使在骨干老师引领下，员工们能坚固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。

2、提高老师教学力量

注意新课程理念的培训。使骨干老师明确把握新理念，实践新理念，优化训练过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学力量。

3、提升老师科研水平

把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促进展”的意识，使老师能乐观参加在课程改革的教科研之中，培育自己的创新意识和实践力量，具备讨论、开发、实施新课程的素养。

(二)分级目标

1、县级以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学力量与训练科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代训练技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上训练教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“训练专家”过渡。

2、校级骨干老师的培育目标是：依据县训练局的要求，使其成为具有现代训练观念，具有合理学问结构，具有肯定训练教学及科研力量，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评比储备人选。

(三)目标要求

依据学校进展要求，力争每三年培育省级骨干老师1-2人，市级骨干老师3-5人，县级骨干老师5人以上，校级骨干老师6人以上，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。

二、培育措施：

1、学提高

(1)有目的，有针对性地组织老师学有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。

(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采纳自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。

(3)采纳校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。

(4)乐观参与观摩评议及各级各类讨论课，对同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。

(5)每学期要求骨干老师执教一节校级讨论课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的力量。

(6)准时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕获自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。

(7)在课题讨论中发挥主体作用。骨干老师要乐观参加课题讨论，在课题讨论中担当主力，准时总结课题讨论的阶段性成果，和课题组成员共同探究，共同提高，增加自己的科研意识和力量。

2、阅历成果推广总结

(1)骨干老师在日常教学中要仔细形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进行建档。

(2)抓好骨干老师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。