四川省成都市成考专升本2023年教育理论预测卷附答案

四川省成都市成考专升本2023年教育理论自考真题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）

A．夸美纽斯

B．洛克

C．乌申斯基

D．第斯多惠

2.课外、校外教育足指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动（）

A.深堂教学以外B.学校以外C.课堂教学和学校以外D.课程计划和学科课程标准以外

3.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（）

A．前摄抑制

B．倒摄抑制

C．双重抑制

D．单一抑制

4.个人观念与行为由于群体的引导或压办，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。A.从众B.依从C.服从D.遵从

5.思维的基本过程是（）。

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

6.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫（）。

A.反馈B.反映C.反射D.感应

7.人们看书时，用红笔圈出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性

8.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

9.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是

A.人际吸引B.人际交往C.人际关系D.人际互动

10.评定学生操行是班主任工作的（）。A.A.前提B.基础C.中心D.内容

11.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）。

A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

12.国民教育制度的核心是（）。

A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制

13.短时记忆的容量所包含的组块数是（）。

A.4～10B.5～7C.5～9D.7～9

14.当游览黄山后，人们头脑里留下“迎客松”印象的记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.词语记忆D.动作记忆

15.心理健康的现实标准之一为（）

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

16.教育学的研究对象一般为（）。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实

17.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。

A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

18.人的心理反映的最高级表现形式是()。A.表象B.想像C.思维D.意识

19.在抽象逻辑思维中起重要作用的是()。A.动作B.形象C.语言D.表象

20.在学校、家庭、社会三结合教育中起主导作用的是（）

A．家庭教育

B．学校教育

C．自我教育

D．社会教育

二、填空题(20题)21.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

22.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

23.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

24.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

25.思维的基本形式是_______、_______、_______。

26.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

27.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

28.制约课程的基本因素是______、______和学生。

29.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

30.义务教育具有普遍性和_______的特点。

31.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

32.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

33.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

34.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

35.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

36.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

37.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

38.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

39.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

40.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)41.简述认知与情绪的关系。

42.简述教学的任务。

四、论述题(2题)43.试述人的发展对教育的制约。

44.试论教育在创新型国家建设过程中的地位和作用。

五、辨析题(2题)45.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

46.在现代社会中教育可以决定社会的发展方向。

六、(0题)47.泰勒强调以________来叙写课程与教学的目标。

参考答案

1.A

2.D

3.C

4.A

5.A要注意思维的基本过程与思维的过程的区别，分析与综合是基本过程。

6.C反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去；食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等。

7.B影响知觉的选择性的客观因素有：(1)刺激的强度；(2)对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择；(3)对象的活动性(4)制激物的新颖性、奇特性。

8.A

9.A

10.D

11.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

12.A学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

13.C

14.B

15.D

16.A

17.C建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。

18.D

19.C抽象逻辑思维

20.A21.比较与分类，抽象与概括22.随意运动克服内外困难

23.认识

24.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要25.概念，判断，推理

26.强化强化27.识记保持

28.社会知识社会知识

29.夸美纽斯夸美纽斯

30.强制性强制性

31.学生集体学生集体

32.评比操行评定评比，操行评定

33.生活化生活化

34.教学价值取向教学价值取向35.一般能力；特殊能力

36.独立性新颖性独立性,新颖性37.社会家庭38.德育内容，德育方法

39.制度文化

40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象41.认知与情绪的区别：(1)认知反映客观事物本身的属性，情绪则反映主体与客体之间的需求关系。(2)认知活动随意性强，情绪活动随意性弱。(3)情绪比认知活动有更强和更鲜明的机体表现。认知与情绪的联系：(1)认知过程是产生情绪的前提和基础。(2)情绪对认知有动力作用。42.(1)使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧。(2)发展学生智力，培养学生能力。(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性品质。

43.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

44.从教育与社会发展的关系来看，教育影响着政治文明、经济发展、文化进步，影响生产力水平的提高和人口素质的增强。所谓的创新型同家，主要体现在国家经济发展，不是简单地通过劳动力要素以及资本要素来驱动，而是要通过自主创新，具有综合性的生产要素来实行经济社会的持续和协调发展。在建设创新型国家、构建社会主义和谐社会、推进全面建设小康社会的历史进程中，需要无数优秀创新人才脱颖而出。因为技术创新、市场创新、组织创新，都是由人来完成的，所以建设创新型国家，需要在全社会大力营造创新文化环境，深入开展机制和体制改革，积极推动创新。

45.正确。思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。不过感觉和知觉是对客观现