内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本2022-2023年教育理论预测卷附答案

内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本2022-2023年教育理论预测卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

2.课外校外活动是促进学生全面发展的()

A．基本途径

B．唯一途径

C．重要途径

D．主要途径

3.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

A．观察法

B．访问法

C．问卷法

D．作品分析法

4.学校德育在人品德发展中起（）。

A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.动力作用

5.心理学研究应以正常健康人为对象，人的本性是善良的并蕴藏着巨大的潜能。持这种观点的心理学理论流派是（）

A．行为主义

B．精神分析

C．认知心理学

D．人本主义

6.

第

26

题

提出归因理论的心理学家是（）

7.个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）A.A.从众B.依从C.顺从D.顺从

8.爆发式、强烈而短暂的情绪状态称之为()

A．激情

B．心境

C．应激

D．热情

9.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（）。

A.目标B.内容C.途径D.动力10.班主任工作的中心环节是（）。A.A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.教育学生努力学习D.对学生进行品德教育11.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。A.动机B.气质C.能力D.性格

12.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（）。

A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴班斯基D.陶行知13.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（）。A.A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想14.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为（）。A.课外教育B.课外校外教育C.社会活动D.校外活动

15.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

16.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）

A．原型

B．原型启发

C．问题情境

D．定势

17.下列哪一项不属于注意品质的范畴（）。

A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

18.

19.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于()

A．群体心理

B．社会促进作用

C．社会促退作用

D．群体规范

20.下列哪一个观点不符合我国当前的基础教育课程设置的特点?（）

A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.高中阶段以分科课程为主D.初中阶段分科与综合课程相结合二、填空题(20题)21.培养全面发展人的方法是________。22.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。23.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

24.课的类型主要有两大类：单一课和______。

25.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

26.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

27.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

28.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

29.义务教育具有普遍性和_______的特点。

30.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

31.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。32.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

33.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

34.制约课程的基本因素是______、______和学生。

35.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。36.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

37.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

38._______是以学科为中心设计的课程。

39.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

40.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)41.简述生产力对教育的制约作用。

42.简述生产力对教育的制约作用。四、论述题(2题)43.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。44.阅读下列案例，并回答问题。[案例]地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号;从电影票上的座位号，到平面直角坐标系……就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。[问题]该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。五、辨析题(2题)45.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

46.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

六、(0题)47.心理学是研究下列哪方面内容的科学()

A.心理过程B.认知过程C.个性D.心理现象

参考答案

1.C

2.CC

[解析]课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A基本途径是教学。B唯一途径是指教育与生产劳动相结合。C重要途径是本题的答案，而D主要途径也是通过教学实现。

3.A

4.A

5.D

6.C

7.A

8.AA

[解析]A激情是一种强烈而短促的情绪状态。B心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。C应激是出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态。D热情是一种高昂的情绪状态。所以应选A。

9.D

10.B该题要求考生把“班主任工作的方法”与“班主任工作的内容”两者区别开来，班主任工作的中心环节属于“班主任工作的方法”领域，而C、D两项属于班主任工作内容的范畴，显然C、D两项不是要选的答案。A项属于“班主任工作的方法”领域，但A项是班主任工作的前提，“B．组织和培养班集体”才是班主任工作的中心环节，所以B才是正确答案。

11.D

12.A教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。苏联教育家加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师”。

13.C

14.BA课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。B的概念便是题目的含义。D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。

15.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。

16.A

17.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

18.A

19.BB

[解析]社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。

20.B21.教育与生产劳动相结合22.识记保持23.社会家庭

24.混合课混合课

25.感知思维认识感知,思维,认识

26.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

27.评比操行评定评比，操行评定

28.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

29.强制性强制性

30.学生集体学生集体31.一般能力；特殊能力32.壬寅学制

33.强化强化

34.社会知识社会知识35.德育内容，德育方法36.比较与分类，抽象与概括

37.教学价值取向教学价值取向

38.学科课程学科课程

39.独立性新颖性独立性,新颖性

40.先快后慢先快后慢

41.(1)生产力的发展水平制约着教育目的；(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容；(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度；(4)生产力的发展水平制约着学校结构；(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。42.(1)生产力的发展水平制约着教育目的。(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容。(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度。(4)生产力的发展水平制约着学校结构。(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。43.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。44.(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是：①加强学习