小学教研片工作计划7篇

小学教研片工作计划7篇小学教研片工作计划篇1

一、指导思想

依据学校教研工作计划，仔细学习教育教学理论，以“新课标背景下的课堂教学〞为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以培育具有创新精神和实践能力的人才为目的，主动组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改良教学行为，全面提高学生素养，提高一年级数学教师的教育教学水平。数学课堂教学力求表达：

1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以帮助学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录〞等。

二、教研目标

1、深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。

2、仔细学习领会新标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，更新教学理念，提高业务素养，转变教学方式。不断充实自己，提高本组教师的业务素养和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增添数学在学习生活中的体验，促进学生的独特进展。

4、面对班级学生学习实际，实行有效措施，抓好“培优补差〞工作，关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和信念，提高教学质量。

三、强化本组教师常规管理，提高教学质量。

1、仔细备课。

〔1〕个人备课：每位教师要仔细钻研教材，吃透教材，结合学生实际状况细心设计教学过程，〔年轻教师肯定要备详案〕备课教案必需有教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计，要表达教法、学法敏捷、恰当，讲练内容科学、合理，准时添补和撰写课后反思。

〔2〕集体备课：每周三下午集体备课，专时专用，备课时要有计划、有重点、有记录，统一课内外作业和课时进度，在教材处理和教法、学法上多探讨，不断优化教学目标、过程和方法，在提高课堂教学效率和质量上多想方法，提高教师参加活动的主动性、主动性、要求仔细预备，主动发言。

2、仔细上课。

在重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生数学思索、解决问题能力的训练与情感、看法、价值观的培育。要做到以学生为本，能力为中心，活动为重点，教学过程要开放敏捷，组织形式要宽松民主，评价要多元。

3、仔细辅导。

继续做好培优补差工作，要防补结合，课内外结合，要定时间、定计划、定内容组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，方法恰当，效果显著。

4、仔细对待作业。

作业的布置要适量，要科学合理，批改要准时、规范。

5、仔细考核。

准时进行单元测试及讲评，以恰当的方式评价学生，激励学生不断进步。

6、仔细总结。

仔细总结教学中的得与失，准时撰写教学论文或有价值、有意义的教学反思，至少做到一个小节写一个反思。

7、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。本学期依据学生的兴趣及特长，预备开展一次口算赛、笔算竞赛和一节综合实践活动，提高学生学习兴趣，营造爱动脑、勤学习的气氛。

四、教研组活动支配：

九月份

1、集体学习小学数学教学课程标准，制订本学期教研计划。

2、仔细学习与教改相关的材料。

3、组内相互听课，讨论如何培育学生良好的数学学习习惯。

十月份

1、讨论如何开展学生的学习活动。

2、各位教师上轮番课，汇报课，组员共同评课、沟通。

十一月份

1、写数字竞赛。

2、学生作业检查展览。

十二月份

1、师徒结队汇报。

2、口算、计算能力竞赛。

一月份

1、讨论制订期末复习计划。

2、集体研讨如何上好期末复习讨论课。

组内研讨课课题：

1—5认识和加减法《0的认识和有关0的加减法》

分类《分类》

6—7的认识《6、7的认识》

?20以内的进位加法》解决问题

在新的学期,我们一年级全体教师将以全新的教育理念,主动投身到教学工作中，优化课堂教学，全面提高教学质量，争取优异的成果。

小学教研片工作计划篇2

一、指导思想

本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应潜力，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、现状分析

三年级整体都十分不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力协助下，能把成果提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

三、工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设

在教育处的教学工作支配中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高学生的英语实际应用潜力

以进展性评价讨论为突破口，在教育处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际潜力得到更好的提升。

3、各年级具体工作

三四五年级教研重点

a.英语学习兴趣培育。

b.课本学问尽量100%把握

c.开展英语表演赛。

d.做好群众备课

e.做好后进生辅导工作。

f.仔细实在的对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。

六年级毕业班工作重点：

a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科计划。

b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的预备。

c.继续训练学生各方面的潜力，大胆的转变目前六年级学生可怕开口说英语的习惯

四、具体工作支配：

3月

1、课堂常规教育。

2、对教材进行全面分析。

3、制定学科计划。

4、第一次教研活动。

4月

1、教研组计划沟通

2、分片教研的开展

5月

1、三年级英语背诵。

2、六年级单词大比拼

6月

六年级毕业复习预备。

7月

1、六年级毕业考试

2、3―5年级期末复习。

3、期末考试。

4、工作总结。

小学教研片工作计划篇3

本学期小学英语教研工作以新课标精神、小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学讨论。提高小学英语的教学质量，依据小学英语的特点和学校实际状况，努力提升我乡英语教师的专业水平和教学水平，进一步提高我乡小学英语的教学质量。

一、教研工作的基本思路

1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培育学生的学习兴趣，重点放在培育学生自主学习和用语言进行沟通的能力上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓舞学生大胆表演，同时进展初步的读写能力。

2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的能力。充分调动学生的学习主动性和主动性，坚持学生的评价形式有多样性和可选择性，以学生平常参加的教学活动的表现和使用能力为主要根据。

二、提高教研质量

1、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实状况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

2、加强课程管理，各校领导要仔细对待，主动指导，努力开展好各个年级的英语课程。教师可以利用多个教学手段如：网络信息、音像等资源，拓展学习英语的渠道，使学生爱学习，避开学生‘厌学’。

3、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和语言的运用能力。依据小学生的特点创建不同的课程类型，采纳歌曲。表演等教学模式，鼓舞学生大胆说英语、运用英语。

三、组织多元活动，促进教师专业成长。

由于我乡较为偏远，教师数量缺乏，专业老师欠缺。因此，我们更需要促进教师的专业成长。

1、尽可能地组织教师参与观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论气氛，为实现校教育的跨越式进展做好奠基工作。

2、抓好新任英语教师的跟踪及听课指导，帮助他们尽快把握教学常规，提高课堂教学能力。

四、具体日程支配

九月份：

参与襄城县教研室“小学英语作业设计及教学评价〞主题教研活动

十月份：

六年级第一次月考质量检测

十一月份：

组织第一次质量检测

十二月份：

乡级英语课听课及其点评

一月份：

1、常规检查

2、制定复习计划

3、期末总结

小学教研片工作计划篇4

一、指导思想

以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素养;努力开创语文教研教学的新局面。

二、基本思路

学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论;继续进行校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。

三、主要教学

(一)加强理论学习，注重实践探究

1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。

2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读能力的教学模式。

3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。

4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合〞。

(二)培育骨干教师，提升整体素养

1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培育教学，注重在教学实践中培育教师。

2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。

3、以“校本培训课例〞为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。

4、全体语文教师按要求上好校内公开课。

5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的讨论教学，提高老师的教研能力。

6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。

7、鼓舞教师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。

(三)抓好常规管理，提高教研实效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。

4、完善集体备课制度。

5、主动开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。

7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成果。

8、全体语文教师继续主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。

(四)开展学科活动，促进学生进展

1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作教学的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。

3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。

语文教研组分周教学支配表

周次时间教学内容

12.10—2.15各年级教材分析。

22.16—2.22各语文教师制定学期教学计划。

32.23—3.1计划、备课、作业检查。

43.2—3.8集体学习。

53.9—3.15集体备课教研活动。

63.16—3.22开展听课、评课活动。

73.23—3.29观看教学光碟。

83.30—4.5备课、作业检查。

94.6—4.12开展读书活动。

104.13—4.19集体学习。

114.20—4.26期中考试、学期教学小结。

124.27—5.3备课、作业检查。

135.4—5.10毕业班复习指导。

145.11—5.17集体备课教研活动。

155.18—5.24开展听课、评课活动。

165.25—5.31备课、作业检查。

176.1—6.7学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)。

186.8—6.14学期教学总结。

196.15—6.21备课、作业检查。

206.22—6.28期末考试、结束教学。

小学教研片工作计划篇5

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养进展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，进展学生的语文素养，培育学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素养提高。

二、本组教师状况分析

本年级共有4个教学班级，4位语文教师，其中2位老师刚从外校调进来。组内教师有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内教师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。

三、教研重点

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生把握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进行。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。

四、教改课题

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。

五、具体活动措施

(一)、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起十分重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。

2、为每个学生预备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期举行写字竞赛，竞赛后，教师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出缺乏写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。

3、在识字教学中，培育学生的自主识字能力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王〞的评比活动。

5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

(二)、加大力度进行集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。因为今年学校一年级实行包班制，老师们在白天能相见教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的讨论看法，到达互相启发、共同提高、共同进展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通过互相矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和敬重学生独特化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学讨论活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热情。并细致写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。

(三)、继续推动评价试验，促进学生的进展。

1、加强理论学习，提高思想认识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立"师生互动"和"师生交互为主体"的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建充满生命力的课堂教学运行体系。

2、加强实践，提高实践水平。主动参与教研组组织集体备课，共同商议 每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细准时总结阅历，做好记录，写好论文。

3、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素养教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到"传道、授业、解惑"的职责，才能适应二十一世纪语文素养教育的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。

4、实施"多元激励性评价方案"促进学生的进展。

评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得表达对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，到达基础教育培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。激励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高学生的语文素养，促进学生的进展，改良学生的语文学习。培育学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生把握正确的学习方法，学好基础学问和基本技能。

六、活动支配

第一周：教师会议，学生注册

第二周：制定教学计划，正式上课

第三周：参与县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组计划。

第四周：集体备课。商量拼音教学游戏讨论课活动方案，主讲者：xxx老师。

第五周：国庆放假

第六周：校六年级语文教研活动

第七周：集体备课。主讲者：xxx老师。

第八周：校五年级语文教研活动。

第九周：集体备课。主讲者：xxx老师。

第十周：邀请xxx老师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动

第十一周：期中测试。拼音过关测试。

第十二周：护嗓培训，校三年级语文教研活动。

第十三周：集体备课。主讲者：xxx老师

第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动

第十六周：校一年级语文教研活动

第十八周：一二年级口算过关测试。

第十九周：制定期末复习计划，合理支配复习，增添学生学问和能力把握。

以上配档如与学校工作有冲突，服从学校支配。

总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。

小学教研片工作计划篇6

迎来新学期，新的一年、新的开始、新的计划。凡事预则立，不预则废。教育教学工作是学校的中心工作，确保提升草地小学的语文教育教学质量，语文教研组应当在总结反思上学期的阅历后为本学期的教研工作制定一份切实可行的教研计划。

一、教学常规检查。

每月一次教学常规检查，主要检查教师教案以及备课状况和批改学生作业状况。教案设计应当完好，教学目标清楚和教学重难点突出，教学过程符合学生实际状况。教学反思书写准时，总结课堂亮点和发觉缺乏。学生作业要求每月不少于16次，布置作业提倡形式多样，避开机械重复的抄写。可以多布置对学生思维具有启发性的作业。要求学生作业书写字迹清楚，作业本保持洁净干净。

常规检查是催促教师指导学生养成良好的语文学习习惯和培育学生基本的学习语文的能力。小学语文教学任务的完成应当在常规教学中养成习惯，形成语文核心素养。

二、教研活动开展要求。

依据县教育局的要求和结合本校的实际状况，我们语文教研组计划每月至少开展两次教研活动。活动内容包括集体备课、教学研讨、观摩公开课、集体学习新课标。活动要求定主题、定时间、定承当人，活动内容要求预备充分。

三、教研活动内容。

语文教学要以读促学，让学生在大量阅读中积累语文学问，养成阅读习惯，提高学习主动性。教师要组织学生多读书读好书，避开枯燥的阅读，语文教研组可以开展形式多样的阅读活动。依据学校学生实际状况和语文教师的反映，本校学生平常没有养成阅读的习惯，老师对学生整本书的阅读缺乏指导方法。学生一学期基本只读语文书籍，很少完好的阅读一本课外书。所以鉴于以上状况，我们语文教研组商量确定本学期教研活动以“指导学生阅读整本书〞为主题，来培育学生课外阅读兴趣和提高学生学习语文的能力。

支配二至六年级的语文教师在本学期上三堂指导学生阅读整本书的语文阅读教学公开课。在上公开课之前，语文教研组要进行集体备课，上完公开课之后组织听课教师主动参加评课议课活动。上课内容依据不同学段，低中高选择适合学生阅读对学生身心进展有较大影响的经典名著等书籍，提前支配学生自行阅读，完成相关任务，然后在依据学生阅读状况和所选书籍的特点设计课堂阅读指导教学过程。

为了仔细落实指导学生整本书阅读，语文老师要提前熟识阅读内容，挖掘书中的阅读教学资源，以提高学生阅读主动性和训练学生语文思维为出发点，语文教研组计划在上阅读指导课之前，组织语文教师探讨适合本校学生阅读的方法。

四、教研活动支配

本学期将根据教研计划开展教研活动，为了仔细落实开展每次教研活动，语文教研组制定出以下教研活动时间支配表。

第一周撰写教研计划，确定教研活动内容主题。

第二周搜集教研资料，选择阅读书籍。

第三周集体备课商量。

第四周授课教师自行备课。

第五周语文教研组第一次公开课。

第六周集体备课商量。

第七周授课教师自信备课。

第八周语文组第二次公开课。

第九周教学常规检查。

第十周集体备课商量。

第十一周授课教师自行备课。

第十二周语文组第三次公开课。

第十三周教学常规检查。

第十四周教学研讨活动。

第十五周撰写教研总结，上交教研日志。

小学教研片工作计划篇7

一、指导思想：

全面贯彻“三个代表〞重要思想，贯彻党的教育方针，勇于创新，坚固把握德育在教育中“灵魂〞地位，充分发挥其在学校工作和学生成