高中生物-基因在染色体上教学课件设计

回到19世纪——

孟德尔发现了遗传的两大定律

人们才意识到遗传因子（基因）是客观存在的基因，你究竟在那呢？第二

节基因在染色体上必修2学习目标1．说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2．运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。4、认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。

合作探讨

1.观察“问题探讨”的图片，回答减数分裂第一次分裂后期主要变化。2.试着把孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换可行吗？由此你联想到什么？

3.人只有23对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有一一对应关系吗？二者具有什么关系？

合作探讨

1.观察“问题探讨”的图片，回答减数分裂第一次分裂后期主要变化。同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

合作探讨

2.试着把孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换可行吗？由此你联想到什么？孟德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。可行，基因和染色体行为一致。同源染色体同源染色体同源染色体

合作探讨

3.人只有23对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有一一对应关系吗？二者具有什么关系？（否，一条染色体有多个基因）。1903年

萨顿的推论

美国遗传学家

(1877-1916)用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成一、萨顿的假说蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。精卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。萨顿的发现（一）自主学习——萨顿的假说1、实验材料是

。

2、萨顿在研究中发现：

和

的分离非常相似。3、内容：基因是由

携带着从亲代传递给下一代的，即

就在染色体上。4、原因：基因和染色体行为存在着明显的

关系。5、推理：（1）独立性：

在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。（2）存在方式：体细胞中染色体和基因都是

存在，在配子中都只有成对中的

个（3）来源：体细胞中

的基因一个来自

，一个来自

，同源染色体也是如此。

在形成配子时自由组合，

在减一后期也是自由组合的。6、研究的方法：

推理。（阅读课本27-28页）非同源染色体蝗虫等位基因同源染色体染色体基因平行基因成对一成对父方母方非等位基因类比科学研究方法之一看不见染色体假说：基因在染色体上。推理基因看得见类比平行关系类比推理DdDd——知识链接类比推理：

由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。

注意:

类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验科学家利用类比推理得出了很多重要的结论。矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDD基因在染色体上类比推理（二）合作学习（完成课本28页的思考与讨论）例题11.下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（）A.基因、染色体在生殖过程中的完整性和独立性B.体细胞中基因、染色体成对存在，配子中二者都是成单存在C.体细胞中成对的基因、同源染色体都是一个来自母方，一个来自父方D.等位基因、非同源染色体的自由组合D二、基因位于染色体上的实验证据（摩尔根与他的果蝇）验证假说得出结论发现问题提出假说假说-演绎法演绎推理（一）发现问题：

（阅读课本29页图2－8,小组讨论以下问题）1、果蝇作为实验材料有哪些特点？2、与孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验相比你们小组发现了哪些异同现象？易饲养、繁殖快、后代比较多、有易于区分的相对性状。PF1F2×

红眼（雌、雄）摩尔根的果蝇杂交实验红眼是显性性状3：1的性状分离比符合分离定律

红眼

白眼3/41/4（雌、雄）（雄）白眼果蝇都是雄的？1、基于对果蝇体细胞染色体的认识（一般野生品种是纯种）2、基于对萨顿假说的认识常染色体：性染色体：３对：ⅡⅡ，ⅢⅢ，Ⅳ

Ⅳ雌性同型：ＸＸ雄性异型：ＸＹ与性别决定无关的染色体与性别决定有关的染色体摩尔根那个时代已有的理论基础：基因在染色体上（二）提出假说讨论与猜想:1、如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?2、如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？作出假说：假设一：控制白眼的基因是在Y染色体上，而X染色体上没有它的等位基因假设二：控制白眼的基因在X、Y染色体上假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。基因的表示方法：基因在性染色体上：先写性染色体后写基因雌果蝇基因型：(XWXW)或(XWXw)雄果蝇基因型：——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。(XwXw)(XWY)(XwY)红眼白眼白眼红眼若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W，白眼w。PF1F2×XWXWXwY（三）演绎推理（完成摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解）PF1F2×XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）（三）演绎推理（完成摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解）（四）验证假说：测交实验×F1配子测交后代F1雌个体与雄白眼交配（四）验证假说：测交实验×F1XWXwXwYYXw配子XWXwXWXwXwXwXWYXwY测交后代雌红眼雌白眼雄白眼雄红眼

测交后代红眼：白眼=1：1F1雌个体与雄白眼交配比例1:1:1:1红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115——证明了基因在染色体上。与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确。摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：×F1测交后代测交结果：红眼：白眼=1:1（五）得出结论人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体上呈线性排列思考？一条染色体上有许多个基因结论：典型例题2摩尔根成功证明基因位于染色体上，下列叙述与他当时的研究过程不符合的是（）A.以果蝇作为实验材料B.运用假说—演绎法进行研究C.他敢于怀疑，勤奋实践D.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位【答案】DAaaA

一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离1、分离定律三、孟德尔遗传规律的现代解释AaBbAbaBBAab

同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合（分离与组合的同时性和独立性）2、自由组合定律小结萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系