教育类的实习心得体会5篇

教育类的实习心得体会5篇教育类的实习心得体会篇1

在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教育见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们仔细观看、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师“穿针引线〞的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的主动性，课堂的教学内容是否充实！学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。

周老师的讲课好玩而且通熟易懂，授课科学而且充满现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受学问的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些将来的人民教师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到肯定的提升，对于以后的教师工作有着很大程度上的帮助。

通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：

1、关于课堂的管理

有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏教师的威武。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很主动！

2、关于课程的导入

导入技能是教师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的留意，激发其学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机，和建立学问间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：

1、提供必要的信息引起学生的留意，使之进入学习的预备状态。

2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知需要。

3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期盼。

4、使学生产生进一步参加教学活动的需要。

常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景学问导入法、游戏导入法、情景导入法。一开始，周老师便以几幅精致的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习兴趣，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。

每个老师的导入方法都不同，而且每个老师依据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要依据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及长处，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为根据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。

3、关于授课方式

每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够主动地参加教学活动，能够到达教学目标，我认为就是比较好的课堂。

讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与学问点相关，但并非重点，以此作为连接，缓解气氛，消除学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的兴趣增加。

在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去观看鸡蛋的结构，让学生带着任务去观看。以小组为单位进行科学试验的探究，让学生亲身参加到科学活动中来，逐步形成科学的看法、情感与价值观的同时也增添了同学们的动手能力。周老师的这种方法不仅激发了学生的主动性和创造能力，而且也表达了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从“要我学〞到“我要学〞的蜕变。

在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比方“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥〞等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个学问点dd鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，学问跨学科地相结合让学生对学问的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的层次。

周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精致的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发觉，周老师基本不用看书，课前的预备和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对学问的激情演绎是她对教师职业那份喜爱和执着的表达，同时也是她认知能力的确定。

周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的气氛中进行，同学们的主动性高，汲取的学问量便会有肯定程度上的增加。我喜爱周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合能力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒适。我想学生对学科的兴趣除了学生自身的爱好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢？

4、关于激发学生的兴趣

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。〞爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。〞能否激发其学生的求知欲和学习兴趣，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应当想方法激发学生的求知欲望。

周老师不时地以精致的照片，视频，故事来激发学生的学习兴趣，让全部的学生整节课都处于一种很主动很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。

我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的兴趣。

①通过设疑，激发学生的兴趣。

②在教学过程中要留意语言艺术的运用

③创设情景，激发学生的兴趣。

④课堂活动的设计

观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是：

1、学生和教师应坚决仔细地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性，培育他们思维、动手等能力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培育自己正确的情感看法与价值观。

2、中学生物教师应多采纳现代教学设备教学。在教育见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的兴趣。

通过这次教育见习，我也深刻地认识到了想做一名优秀的教师要走的路还有很长。短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么简单的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的认识和了解。我如今还没有正式地登上生物的讲台，应当仔细把握大学已经剩下不多的时间，仔细学习生物学问和有关教师技能等方面，多看书，多与同学们沟通和学习，为登上讲台尽量多地积累一些学问。在以后的教师工作中也应当不断地提高自己的道德修养和处理问题的能力，完善自己的学问理论体系，提高自己的教学讨论调查能力，改良教学方式和方法。

教育类的实习心得体会篇2

那天晚自习，九班的学生可能因为再过一天就要放假回家了，异样浮躁。上说了他们很多次，依旧是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，气愤冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我十分生气地摔门就离开了教室。

在办公室冷静了一会之后，又感觉这事不能完全怪学生，毕竟管理不好堂，追根究底还是我的堂把控能力欠缺。思索了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马清静了下，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。

本想着这事情就结束了，毕竟他们后半节的表现还是很好的，他们还是认识到了自己的错误的。没想到第二天我第一节刚下，代表和一群女生就围住了我跟我抱歉。起初我还懵了一下，后一想，可能是因为昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看是真的认识到自己的错误了。接着，代表又发出两大张纸交给我，说:“老师，对不起，您别生气了，这个给您。〞我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我连忙说，谅解你们了，快去上吧。

他们走后，我把那两张纸拿，仔细地看了一遍，上边是他们每一位学生写的一句抱歉的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经谅解了他们的时候，他们却仍旧愧疚不已，甚至用这种方式表达他们想要转变的决心。

这张写满感动的纸我会始终保存，让这份感动永久存在我的记忆里。我也信任，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。

教育类的实习心得体会篇3

作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的宝贵。这次我有幸来到钢城四中进行为期六个星期的教育实习，在那里我学到了许多书本上学不到的东西。在与班主任、指导老师和学生的接触沟通中，我初尝了身为人师的欢乐，也使我懂得班主任工作的繁琐和艰辛。

实习过程中，我深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?〞学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

要使学生能欢乐的学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点，课前预备肯定要充分。往往要上新课时，我将会提前五天开始备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种详情问题。尽管如此，我还是觉得预备时间不够，总会留下一些遗憾，而指导老师上课预备的时间往往只要一天或是两天就能把课备好，上课时驾驭课堂的能力也比我们实习生要娴熟，引入例子更是信手拈来。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。这当中我看到自己的缺乏，下决心要去完善自己的学问体系，多关注实际生活，留意把教学与学生的生活实际紧密相连，从而能更好的开展教学工作。

在班主任实习工作中，我在班上开展了“高三，我们预备好了吗〞的主题班会。这当中遇到了一些困难：比方学生的不协作就经常令我头痛。当时，有人建议我使用强制方法，比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在班会过程中，同学们都能主动踊跃的发言，说出了他们目前的学习生活状态，一位学生的话到如今还让我记忆犹新。他说：“如今，我们一天花父母多少钱?我们有没有想过父母对自己的付出?父母每天下班后赶回家做饭，然后一口饭都顾不上吃就来给我们送饭，而如今我们还是这样浑浑噩噩的度过每一天不愧疚吗?〞听完这段话我内心很不是味道，对自己没能了解每位学生的状况深感内疚。也验证了这句话“没有教不好的学生，只要不会教的老师〞，这就要求我们在人民教师这个岗位上要一切为学生着想，心系学生，要准时了解每位学生的思想动态，然后才能做好学生成长过程中的“护航人〞。

在实习中，特别感谢钢城四中给我们实习小组的帮助，指派了特别有阅历与能力的老师们作为我们的指导老师。钱斌伟老师是我们此次实习的总负责老师，事无巨细、不辞辛苦的指导我们。课堂内，钱老师幽默的教学风格深深吸引了我们，他总能把学生的目光集中到课堂，课堂气氛特别活跃;课下，学生们也总是围绕他，与他探讨问题。钱老师与学生的融洽师生关系与教学能力都是我们学习的典范。温文尔雅、学识渊博的赵隆兵老师是我的指导老师，课上，赵老师的授课方式是层层递进，设置情景让学生思索，然后学生自己得出结论，老师再给予指导。赵老师通过这种模式，发挥了学生的主观能动性，是新课改后尝试的一种新的教学模式，特别值得我们去学习与探讨。同时，赵老师给我的教学工作给予了很多帮助，帮助我修改教案并且给予很多好的建议，并且能在我上完每一节课后都提出珍贵的改良方案，指导我进行教学反思。因此。从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思索。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大的触动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。

短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了明确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个神圣的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

教育类的实习心得体会篇4

在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也认识到了自己许多的缺乏感觉收益非浅，以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

首先，我想谈一下实习的意义。

实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度支配。对接受实习生的单位而言，是进展储备人力资源的措施，可以让其低本钱、大范围的选择人才，培育和发觉真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员〔照实习生〕了解用人单位的文化和理念，从而增添社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。

作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取学问，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。

步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应当合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平常多学习，比方留意其他人的做法或向专家请教。

为人处事

作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为冗杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥当处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思索，而不是只是考虑自己的事。

最终，我至少还有以下问题需要解决。

缺乏工作阅历

因为自己缺乏阅历，许多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会渐渐积累阅历的。

工作看法仍不够主动

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒散在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

我觉得实习这段时间，对我来说都是特别重要的，我会很珍惜这段经受。

“要给学生一杯水，教师要有一桶水〞，我们对这句教育的至理名言并不生疏，大致意思是说假如要教给学生一个学问，身为教师的要有比这多的学问，才能够很好地教书育人。但认真想来，在互联网进展过快的今日，网络学习已经缺乏为奇，互联网上的学问也远远比课本上的要多得多、学习的也更加方便。学生的学问储备和学习需求也随之上升，教师的这一桶水也早就难以支撑、不够用了，那么，我们身为教师该如何自处呢，这是个值得深思的问题。

“问渠那得清如许，为有源头活水来〞，我们应当让自己成为一眼活泉，因为“一桶水〞不加新水的话迟早有用枯竭的那一天，而活泉则是取之不尽、用之不竭并且是常用常新的。要做一眼活泉，也就要求我们时常学习来给自己多充电，通过不断学习，来不断地更新自己的学问。随时“添水〞、“换水〞，不要使自己的一桶水成为“陈年老水〞。尤其在信息时代学问更新快速的今日，我们不应当仅仅满足于原有的一桶“陈年老水〞，而应当是准时的对自己的一桶水更换更有养分价值的“优质矿泉水〞和“活水〞。我们要学习顺应时代的改变，满足学生的越来越广泛的学问需求。通过各种方式，各种渠道来扩充自己的学问。只有这样我们才能准时地了解同行在思索什么，学生在思索什么，拓宽自己的视野，积累丰富的学识。向老教师学习，学习先进的教育教学管理阅历。

我们面对的是活生生的学生，他们有各种各样好玩的问题，假如我们止步于自己已有的学问，是缺乏以应对他们花样新颖的问题和对学问抱有的好奇心，我们要不断地学习，除了是对学生负责，更是对自己负责。生有涯而知无涯，我们要树立终身学习的观念，不断增添自身的专业学问，提高专业素养。

教育类的实习心得体会篇5

依据铜仁学院本科教学计划的要求，师范类毕业生不仅应有广博扎实的专业学问，还应具备肯定的教育教学技能。我系20xx届数学与计算机专业毕业生在李小军老师、覃启伦老师，邹华老师带着下，于本学期3月1日5月25日到思南县12所中小学校进行了为期三个月的教育教学实习。实习队共有40余人前往。

教育实习既能检验同学们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使同学们更加了解和熟识教师工作，加强毕业生的综合能力。对于师范生特别重要。在实习开始之前，指导老师要求同学们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

时间过的真快，转瞬间实习工作已经结束了。回顾三个月的实习带队生活，我坚持以教育实习三个阶段为指导，努力做好一名实习带队老师，既要对实习生的教育实习随堂听课，又要在课后对其进行评课解疑；既要对实习生的思想问题进行了解，又要对他们的生活学习问题给予帮助。经过这三个月的带队，圆满完成了教育教学实习任务，到达了预期的目的。如今就教育实习总结如下：

第一阶段：见习阶段

我们于3月1日带着各学校实习生前往各个实习学校，让实习生了解和熟识实习学校和班级的有关状况，熟识实习学校领导，以及相关指导教师，坐好教学和班主任预备工作。

阶段要求：

1、听取实习学校领导介绍学校全面状况；分班听取原班主任和原任课教师关于班主任工作和教学工作的状况介绍。

2、分班听取原任课教师的示范课，了解课堂教学的常规，实习生要仔细做好听课笔记。

3、熟识和了解学生，实习生可采纳熟识点名册、座位表、个别交谈、作业辅导和参与课外活动等方式熟识了解学生，要求在见习阶段能认识所在班级三分之二以上的学生。

4、做好实习班主任的预备工作。在把握学生的思想、学习和纪律等全面状况的基础上，在原班主任的指导下写好班主任工作计划。

5、做好上课预备。每节课原则上必需在原任课教师指导下进行预教，认为预教合格，教案经原任课教室批准并签“同意照此教案施教〞后，方能上课。

教学工作第一周主要是听课，学习老师如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间。在正式上课之前，支配了公开课听课任务，实习生听原任课教师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导教师请教，深入了解学生状况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。指导教师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。

第二阶段：实习阶段阶段要求：

1、保证每个实习生不少于5个课时每周，班主任实习一周左右。

2、实习生必需仔细备课、预教、讲课、听课、辅导和批改作业。

3、每个实习生在原班主任的指导下，拟出班主任工作计划，将开展哪些活动及如何开展，找哪些学生谈心等。实习生要言传身教的去影响学生，学会做学生的思想工作，对学生热情相待，关怀和爱惜它们。并做班主任工作小结。

4、实习生必需用一般话进行实习。

本次实习以课堂教学为中心，努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的不怜悯况，也做了周密的调整，保证明习正常的进行。全部实习生都在实习队指导教师下讨论教材，编写教案并反复修改，写出了教为完好细致的教案，同时在试讲中不断改良。由实习学校任课教师担任指导教师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出具体改良意见。其实这里最大的责任还是队长的，队长的工作做得好不好，关系到全队的实习，一切还是由队长先把关。但是全部实习生必需经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，仔细备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。在李小军老师的带着下，我们3位老师辛勤指导，严格把关，基本上做到周一到周五随堂听课，其他的时间进行教育实习总结，对实习生教学中出现的问题准时给予解决，保证教育实习的顺利进行。

在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟识把握教材，敏捷运用教学方法，留意启发性和学生动态，教态自然，语言清楚流畅，全部学生都能根据要求用一般话进行教学，板书清晰规整，讲授比较精确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。有近半数实习生上得较好，特殊是冉双亮、谭雪飞、张漫、张莎莎、龙爱平、王号清等同学的课堂教学取得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。

充分发挥实习生的主动性，实习班主任老师坚持和学生一起早读和晚自习，准时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。

广泛开展听课，规定同组成员必需相互听课，听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上每个实习生必需听同学课不少于4节，听老师课也不少于6节。在听课中大家仔细作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家相互学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有许多地方需要改良，但是从完全的上课状况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧急，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开始上课时讲得有点快，但是通过一节课后渐渐地就能够掌握语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅到达了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作。有了前几次讲课的阅历，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地掌握授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。

为利于工作的支配和开展，同时也为了给大家提供一个相互学习、相互探讨的机会和环境，实习队每周不定期对本周的实习工作随机进行检查和总结，由队长主持，实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，准时改良。在会上，队长对今后的工