小学美术-未来的建筑教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：《未来的建筑》教学目标：让学生畅谈对未来的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成对未来建筑想象的绘制。使学生积极参与到美术学习中，并敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。教学重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。教学难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。课时：1课时教学准备：教师：范作、课件学生：油画棒、彩色白色打印纸、油性笔、彩笔、记号笔等。教法：讲授演示法、自由讨论研究领域：造型·表现教学过程：一、组织教学二、欣赏动画片，师生交流，激趣导课1、欣赏动画片2、师生交流谈感想三、讲授新课1、明确建筑的含义2、走近建筑，了解建筑从建筑的外形、线条、色彩、结构、材料、功能上分析了解建筑。四、欣赏范作开拓创作思路1、欣赏佚名设计师设计的未来建筑想象画。2、欣赏小朋友作品五、学生练习、教师辅导下面，就让我们用手中的画笔畅想未来，描绘出未来的建筑。1、巧妙构思组织画面2、按步骤创作3、注意色彩搭配五、学生作业展评1、作品展评2、总结：3、拓展：人美版三年级下册《未来的建筑》学情分析三年级学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成基本的绘画习惯。对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用和能力也有了一定的提高，能够主动地学以致用。在科技快速发展的今天，多种媒介为学僧了解更多的美术知识提供了丰富的渠道，使学生能够广泛的感悟、体会生活中的美。教师只要从造型能力和设计方法上加以引导，学生就能无无拘无束地将想象用流畅的线条、独特的造型、合适的构图表现出来。正如教科书在“学习要求”中提出的：“说一说：你心中未来的建筑是什么样的？它有什么功能？”“试一试：画一画未来的建筑，突出它的特点。”通过学习，大部分学生能表现出自己对未来建筑的想象，并用美术语言表达自己的疑惑。学生能在欣赏中的特点画出自己心中的形象。但是，因为时间关系，大部分学生没有完成作品。《未来的建筑》教材分析古希腊哲学家亚里士多德说过：“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉”。正因为人的想象力是无穷的，所以才使得人类生活中很多不可能变为可能。未来的世界会有什么样的建筑？教材为学生展示了佚名设计师和学生同龄人设计的未来建筑的想象画，旨在让学生感受未来建筑设计的大单创意。这些画面中的不同造型的未来建筑物，从外形、线条、色彩、结构上给人以不同的没敢，其奇特的造型也令我们产生无尽的想象。这些图例在开阔学生眼界的同时，也为学生打开了想象的窗户。用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。

要求：1.构图饱满。造型美观，色彩丰富。2.作品要有新意，突出未来建筑的奇异功能。本课，我用视频导入课题，激发学生的学习兴趣，然后又带领学生欣赏课本上佚名设计师设计的未来的建筑，让学生了解建筑的外形、色彩、功能、材料等知识，使学生开阔视野。又一起欣赏学生作品，对他们的创作产生启发。大部分学生能画出心中的形象。但是这节课也有很多不足之处，讲的时间过长，导致大部分学生没有完成作业。课的设计应该更加合理，多让学生说。人美版三年级下册《未来的建筑》课标分析让学生畅谈对未来的想法，了解典型中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，描绘出一幅关于未来建筑的想象画。让学生大胆描