学前幼儿园-三只猴子教学设计学情分析教材分析课后反思

三只猴子活动目标：理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情绪。活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入，熟悉音乐导入：小猴子们，最喜欢玩游戏了，你们猜，他们在哪里玩的呢，发生什么事情呢（幼儿自由回答）让我们一起来听一听。二、分段欣赏，感知音乐1.问：你们听到了什么？教师边唱边放图片师：发生什么事情了，妈妈的心情怎么样？为什么？谁可以表现一下妈妈着急的样子？（3~4幼儿表演）重点学唱，有一只猴子头上摔了一个包。歌曲第一段2.接下来会发生什么事情，让我们一起来听一听。歌曲第二段请小朋友上台来摆一摆。其他小朋友进行演唱。让我们一起来猜一猜，接下来还有几只猴子。歌曲第三段利用游戏，巩固歌词游戏一：点兵点将师：这些小猴子很调皮，妈妈急得都说什么。（请幼儿说一说）谁可以边表演边说一说。这个猴妈妈表演的很像，还有哪个猴妈妈很着急，听一听（一点一点的唱，最后一句请一个小朋友唱，带表情。第一遍）这个猴妈妈，看来不是很急，我们在来找一找。（清唱第一段，第二遍）还有没有焦急的猴妈妈们，我们再来找一下。（第三遍，另外一个方向）2.学习第四段。边听音乐边看图片，提问：他们最后到哪里去了（医院）为什么会到医院？（头上摔了一个包）躺在医院应该怎么样？（受伤了，要一动不动，谁可以表演一下）3.游戏二：三只猴子师：听要求：你们来当小猴子，找到三个好朋友手拉手，你们商量好谁是第一只受伤的小猴子，谁是第二只，第三只，我是猴妈妈。你要想一想你头上起包，怎么做？唱到最后一句的时候你就要受伤蹲下。唱到你们看床上静悄悄的时候，你们应该怎么办？要没有声音。完整唱无伴奏总结并再次提问：刚才有的小朋友没有唱出来，请小朋友大声的进行演唱。我们再来试一试。加伴奏演唱四﹑并对幼儿进行安全教育。提问：那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，那是一件很危险的事情，现在我们是大班的小朋友们了，我们要学会保护自己。现在我们回教室，把这个事情告诉其他的小朋友吧。学情分析《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”。歌曲《三只猴子》，是一首幽默、诙谐的歌曲，在生活中能够引起共鸣。在以往的音乐活动的开展中，主要的教学方式大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。在本节活动过程中增加激励性语言来激发幼儿的学习兴趣。用简单而又体现小猴角色行为肢体动作表现歌曲让整个活动首尾呼应。小猴子活泼可爱的形象、在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。让幼儿在表演的过程中玩得开心。在活动前应该进行的课前准备包括：生活经验准备：幼儿都很喜欢小猴子，了解猴子的习性课前学习准备：对于音乐节奏有一定的了解，学会倾听歌曲。教材分析音乐活动《三只猴子》选自（明天版）山东省幼儿园课程指导用书大班下册，主题三《春天的聚会》之次主题二《动物齐欢聚》。《三只猴子》是一首趣味性强，幼儿易于演唱和表演的歌曲，歌曲以诙谐、幽默的风格讲述了小猴子在床上蹦蹦跳跳，结果摔跟头，猴妈妈又心疼又着急的故事。这个歌曲的情形与幼儿的生活很贴近，易引发共鸣，同时激发幼儿的学习兴趣，是一首好听、好玩、易学的歌曲。初步培养幼儿的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。课后反思《三只猴子》这首歌曲既富有童趣又具有教育意义，与“自我保护”的话题紧密结合。大班的孩子活泼，在平时活动中会做一些危险的动作，提高幼儿的自我保护意识是很有必要的。这首歌曲的前三段比较有规律，歌词也比较容易记忆，依据数量递减的规律，幼儿较容易掌握，前三段也是本首歌曲的重点，在本节课中教师首先完整演唱歌曲前三段，培养幼儿倾听的习惯，然后再一段一段的分段讲述。教师通过范唱、提问、出示图片，让幼儿更好地理解歌词。在完整地加伴奏演唱，在重点学唱前三段歌词时，我特别注意幼儿的兴趣，采用游戏点兵点将的形式，让幼儿更好的学唱歌曲，让幼儿保持兴趣。随后学习第四段，采用安静、放慢速度进行演唱，观察小猴子最后到哪里去了。最后在完整演唱时，再次加入游戏，边表演边演唱，激发幼儿学习兴趣。在整个活动中前三段中的第二句“有一只猴子头上摔了一个包”孩子们很容易混淆，把握不清节奏。于是，我对这句进行了单句练习，突破重点。通过整个活动的教学，孩子们对歌曲掌握的情况还是比较好，基本能听着音乐唱出歌词的内容。只是到了后面的表演环节，孩子们的注意力全转向表演，而没有主动地在边