生态文明从我做起主题班会教案

生态文明从我做起主题班会教案

(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作削减了盲目性。

生态文明从我做起主题班会教案篇9

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆表达自己的感受与想法。

2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

3、训练幼儿要爱惜环境，激发幼儿做小仆人，爱护幼儿园环境的意识。

4、鼓舞幼儿对变废为宝进行大胆想象，进展幼儿的制造力和表现力。

活动重点：

1、训练幼儿不要乱丢垃圾。

2、增加幼儿的环保意识。

活动难点：

变废为宝，大胆创新。

活动预备：

图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

活动过程：

1、看挂图听故事

2、观看对比图片：干净的活动室和有垃圾的活动室。

争论：你喜爱哪一幅图片？为什麽？

垃圾会给我们带来哪些害处？

我们要怎样削减垃圾，爱护环境？

3、老师带幼儿观看四周的环境，体验环境污染状况。

4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

活动结束：

鼓舞幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。

生态文明从我做起主题班会教案篇10

活动目标：

1、培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简洁的劳动技能。

活动预备：

图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画洁净干净的地方）

活动过程：

1、观赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

儿歌《果皮箱》

公路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。

张着嘴，把话讲小伴侣，可别忘。

果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

小结：小伴侣在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿仔细思索。

这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变洁净？我们应当怎么做？

3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错。

（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。

哪个小伴侣做得对？哪个小伴侣不对？你要向谁学习？小伴侣在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应当扔到哪里？（垃圾桶里）

生态文明从我做起主题班会教案篇11

教学目标

1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

教学难点重点

养成良好的卫生习惯

活动预备：

挂图，光碟。

活动过程：

1.播放一段环境美丽的片段之后，向小伴侣提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2.接着，展现一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小伴侣，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4.让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?

教学反思

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

生态文明从我做起主题班会教案篇12

活动目标：

1、通过观看、思索，引导幼儿联系生活实际，大胆叙述出环境被污染的一些缘由。

2、培育幼儿有爱惜自然的环保意识。

材料预备：

故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。

活动过程：

一、部分幼儿介绍自己的图画内容

1、启发幼儿讲出自己喜爱某一大自然的缘由。

2、师小结：刚才小伴侣都介绍了自己喜爱大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真好玩、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？

二、观看画面，师生共同观看并叙述

1、老师出示狮子进行介绍。

2、出示一幅大图，引导幼儿观看。

3、幼儿联想生活阅历，大胆想象并叙述。

（1）是什么缘由使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散争论）

（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的缘由。

4、引导幼儿思索结局。

（1）狮子为什么要一步一回头呢？

（2）有什么方法使森林里的空气变新奇，请狮子王和小动物们重新回来呢？

三、完整听赏故事录音

拓展活动：

1、听了这个故事你的心情怎样？

2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变洁净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行叙述。

生态文明从我做起主题班会教案篇13

活动设计背景

地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们爱护环境不但要尽到我们的责任，还要培育下一代爱护环境的意识。

活动目标

1.通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。

2.训练幼儿自觉爱护环境。

3.培育幼儿爱护环境的意识。

4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学重点、难点

1.重点..通过活动让幼儿熟悉到环境问题对我们的重要性。

2.难点..训练幼儿自觉爱护环境

活动预备

有关图片

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

一.开头环节

1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

二.基本环节

1.让幼儿观看图片，想想为什么有这么大差异。

(幼儿自主发言)

2.老师解释缘由

3.告知幼儿环境对我们的重要性

三.结束环节

让幼儿说说爱护环境怎么做

例：不顺手扔垃圾

四.延长环节

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小伴侣，带给身边全部人，共同爱护环境。

教学反思

通过活动能使幼儿熟悉到环境对我们生活的重要、把幼儿的乐观性调高，有爱好学习，使幼儿通过活动养成爱惜环境的好习惯。

生态文明从我做起主题班会教案篇14

活动目标：

1、萌发爱惜树木，喜爱大自然的情感。

2、感知树木被损坏的严峻后果。

3、能运用已积累的学问阅历设计环保标志。

主要形式：

集体。

课时支配：

1课时，35分钟

重点难点：

1、重点：懂得爱惜树木、爱护环境的道理。

2、难点：能运用已积累的学问设计环保标志。

活动预备：

阅历预备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

物质预备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

活动过程：

一、老师以嬉戏的形式，组织幼儿到活动场地。

1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！

2、幼儿观看配班老师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？

二、老师使用多媒体课件叙述故事“小鸟和大树”

提问：

1、小鸟喜爱生活在什么地方？

2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

3、它的树伴侣到哪里去了？

4、树木被砍伐了会带来什么危害？

小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新奇了；小鸟们就没有家了；简单发生水灾、旱灾；会消失沙尘暴。

三、怎样爱护我们的树伴侣，组织幼儿相互争论。

树木是人类的伴侣，爱护树木要靠大家来完成，为了增加大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

四、分组设计环保标志，老师巡回指导。鼓舞幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

结束后，把设计好的标志投放到需要的地方。

活动延长：

1、周末组织幼儿和家长参与植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

2、在园内开拓种植园地，开展种植活动。

生态文明从我做起主题班会教案篇15

一、歌曲导入：

1.上课之前，老师想先让同学们观赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2.老师提问：同学们，许多人小时候都会像歌曲里唱的那样幻想长大后飞到银河上，去追赶蓝天和太阳，摘颗星星一起飞行，但是现在，许多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?

3.同学争论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保学问小竞答：

本节课以小组为单位，采纳小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”

2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享将来”

3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享将来”呢?同学们组内争论之后全班沟通。

大家可能会有的答案：由于人类对环境的破坏已经特别严峻，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??

4.老师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

三、爱护环境，人人有责：

1.老师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，同学观赏。

2.同学争论沟通感受。

3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节早晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

这些数字给大家什么启示呢?

同学争论沟通，最终总结：假如每个人都能顺手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，顺手关灯，节能减排，植树造林??爱护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：

1.现在我们都已经熟悉到了环境问题的严峻，那么，我们应当怎么做呢?请大家仔细思索，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

五、课堂小结：

时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开头，让我们从现在开头为环境爱护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提示自己，相互监督，做一个环保小卫士吧!

生态文明从我做起主题班会教案篇16

目标要求

学问与力量

1、知道知道我国的资源、环境现状

2、知道节省资源国策、爱护环境国策；

3、理解生态文明的内涵和意义；

4、增加同学爱惜自然、爱护环境的力量、参加实践的力量。

过程与方法

引导同学充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性熟悉，主动参加课堂教学。

情感、态度、价值观

通过学习，培育同学亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，树立可持续进展的意识和_。

教学重难点：

生态文明建设

教学过程

一、情景导入

导入：图片与诗句的对比，展现我国的资源、环境现状，引入新课题

二、目标展现

三、自主学习

自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展现提升

教材内容探讨（多媒体课件）

（一）我国的环境、资源现状

通过课件展现图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，铺张损失现象严峻。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依旧相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推动可持续进展的方针政策

1、坚持节省资源和爱护环境的基本国策；

生态文明从我做起主题班会教案篇17

目标要求

1、知道知道我国的资源、环境现状

2、知道节省资源国策、爱护环境国策；

3、理解生态文明的内涵和意义；

4、增加同学爱惜自然、爱护环境的力量、参加实践的力量。

过程与方法

引导同学充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性熟悉，主动参加课堂教学。

情感、态度、价值观

通过学习，培育同学亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，树立可持续进展的意识和_。

教学重难点：

生态文明建设

教学过程

一、情景导入

导入：图片与诗句的对比，展现我国的资源、环境现状，引入新课题

二、目标展现

三、自主学习

自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

四、合作探究、展现提升

教材内容探讨（多媒体课件）

（一）我国的环境、资源现状

通过课件展现图片，归纳出我国的环境资源现状。

资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，铺张损失现象严峻。

环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依旧相当严峻，不容乐观。

（二）针对我国的环境资源现状，国家推动可持续进展的方针政策

1、坚持节省资源和爱护环境的基本国策；

2、坚持“节省优先、爱护优先、自然恢复为主”的方针。

（三）生态文明的内涵、意义

内涵：

1、生态文明是一种进展理念，也是人类文明的一种形态。

2、生态文明突诞生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒肯定大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续进展的长远目标。

意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族将来的长远大计

（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、社会、企业、个人角度思索）同学思索、争论并发言老师归纳总结

国家：

1、坚持实施可持续进展战略

2、坚持节省资源和爱护环境的基本国策

3、制定和完善爱护环境的法律法规和政策

4、正确处理经济进展和环境、资源的关系

5、提倡健康文明的生活方式和消费模式。

社会：

1、加强社会监督

2、建立广泛的公众参加制度

3、树立良好的社会氛围

企业：加强技术革新，节能减排降耗

个人：

1、树立生态文明意识，人与自然和谐相处的理念，增加走可持续进展道路的自觉性。

2、乐观宣扬建设生态文明的理念及国家相关的方针政策。

3、从身边小事做起，响应低碳生活，节省用水用电，不使用一次性餐具等。

4、树立正确的消费观念，不盲目追求浪费，不攀比、不铺张

（六）建设漂亮中国，从我做起。

反思日常行为，我们该如何爱护环境节省资源同学分组争论发言，老师归纳总结

顺手关水龙头、节省用电、一水多用、乐观参与植树造林活动、不顺手乱扔垃圾、使用环保袋，不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的不法行为等

设计说明：充分调动同学的乐观性，让同学在小组争论中开拓自己的思维，学会倾听，熬炼口头表达力量。熟悉到“建设漂亮中国”需要从我做起，从身边小事做起。

五、检测反馈

通过习题，检测同学的把握状况。

同学思索问题——回答问题——师生评价——有需要分析解惑

六、教学后记

生态文明从我做起主题班会教案篇18

一、活动目的

针对部分同学中存在的校内文明观念淡薄的现象，以争论的方式对同学进行一次文明礼仪训练，增加班级同学的文明意识。

二、活动预备

1．召开班委会，分析班级状况，确定班会主题。

2．将班会的主题告知全体同学，请同学进行思索并作一些材料上的预备。

3、小品《香蕉皮的故事》。

4、诗歌朗诵。

活动过程：

一、谈话导入

师：(出示图片）同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？这么好的环境，是我们大家共同学习，共享欢乐的家园。

师:可你是否留意它们？或许你会回答，可能见过吧，不过没留意；或许会回答，留意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到过顺手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的校内一个清洁呢？

师：每当你闲逛在校内中的时候，观察满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不肯定想到，或许就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的坏习惯给校内添加了一份脏乱；更不肯定想到，自己应当弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不盼望我们所处的校内洁净漂亮？只是许多人还没有意识到，打破自己盼望的就是自己那只乱扔垃圾的手。

九、小品观赏

师：,现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。

(旁白)星期一早晨,同学们都赶到教室去参与早读?,在校长室前消失了这样一幕:?→小品表演

今日的香蕉真好吃!

哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？

?这香蕉皮是你扔的吧?

这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?

别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！?

对,是我扔的,那又怎样？?

作为一名同学,你怎么能乱扔果皮呢！你应当爱护学校的环境,还害我摔了一跤。

哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！

(生气的样子)你怎么这么不讲道理,你不留意环境爱护,受害的还是你自己。

我走了,

哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？?

现在尝到后果了吧!假如每个同学都能自觉行动起来,不乱扔果皮,爱护环境,还会这样吗？

(懊悔样子)我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。

那才像个文明同学,走,上课去。

师：看了这个小品,你知道了什么？

师：在很多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。由于这本是一件我们应当做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发觉一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校内；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学或许会来帮你，或许会想到：我应当向他学习，也为校内的环境献上一份力。以后的日子，你会发觉校内中又多了很多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都肯定会露出最绚烂的微笑。你是否也会感到欣慰而骄傲：你看，我有这么多的伙伴在和我一起为校内的环境而努力。

师：由于卫生工作关系着每一个人，所以请大家在日常工作、学习和生活中，乐观主动做好卫生工作，保持正确和良好的卫生习惯。

师：让我们再来看一个小故事：

一个普一般