初中信息技术-妙手回春秀文字教学设计学情分析教材分析课后反思

初一信息技术分类信息:[初一年级信息技术]授课年级七年级学科信息技术主题妙手回春秀文字任课教师课型综合解决课课时1上课日期第七周教学目标知识与技能目标：熟悉word2003的操作，掌握文字修饰的基本方法。过程与方法目标：通过自主+合作学习方式，熟练设置文字的字体、字号、颜色、对齐方式，设置特效文字，学会把外来字体添加到字体库。情感态度与价值观目标：通过修饰文章提高审美情趣，体验将所学知识技能进行实际应用的乐趣。重点设置文字字体、字号及文字颜色、特效字难点添加外来字体入字体库教学方法学生自主探究法小组交流合作法任务驱动法评价反馈激励教学准备教师准备：1．教案2．多媒体资源学生准备：利用课下预习新授课，带着问题进课堂。教学过程设计程序（要素）时间教师行为期望的学生行为创设情境导入3分钟请大家欣赏《父亲》这首歌，并分析大屏幕上左右两边歌词文字，对比一下哪一边文字更吸引你，分析一下吸引你注意的原因。欣赏歌曲并思考问题：哪边的歌词能吸引你的注意，并思考原因。自学交流18分钟任务1：打开“神秘的黑洞.doc”,完成以下设置：动动手：选定文章标题，把标题设置为“华文新魏”、二号字、居中显示，文章正文设置颜色为“蓝色”。动动脑：思考除课本提到的方法外，你还有没有其他方法可以设置文章左、右对齐？文字颜色？请尝试一下。交流内容：任务完成后，组内或同桌交流下能设置文章对齐及文字颜色的其他方法。任务2：打开“生命存在特征.doc”,完成以下设置：动动手：将“生命存在特征.doc”,把文章的五个段落的小标题设置为斜体效果，并加波浪下划线。动动脑：你有几种方法可以完成这个任务？交流内容：可以设置斜体及加下划线的其他方法。任务3：课本P31介绍了在WindowsXp系统中添加字体的方法，但现在很多人已经不用WindowsXp系统了，我们微机室内用的操作系统是Windows7，因此课本上方法已经不再适用。请大家通读“让字体炫起来”这篇文章，找出Windows7系统添加新字体的方法。。动动手：尝试用文件中介绍的3种方法把字体“伯乐槐树体”添加到字体库内。动动脑：哪一种方法更方便？交流内容：对比这些方法，尝试用简单做法把字体“逐浪创意婉约体”添加到字体库，并设置“隐形人”文件中的正文内容为“逐浪创意婉约体”，颜色为蓝色。通读课文P24-30及提供的文件《让字体炫起来》，了解文字修饰有哪些？了解设置字体、字号、文字颜色、特效字的方法并尝试。了解添加外来字体入字体库的方法并至少掌握一种操作。操作同时，动脑思考其他的操作方法。自学中有不懂的问题或不会的操作同桌或小组内交流学习，也可举手请求老师的帮助。通过交流选定小组展讲的问题，三选一即可。问题展讲8分钟竞争展讲以下问题（三选一）1.除课本的方法外，设置文章对齐及文字字体、字号、颜色的其他方法。2.除课本的方法外，可以设置加粗、斜体及加下划线的其他方法。3.把字体“逐浪创意婉约体”添加到字体库，并设置“隐形人”文件中的正文内容为“逐浪创意婉约体”，字号为四号，颜色为蓝色。根据小组选定的问题，各组学科长代表小组展讲，用规范的学科语言表达，声音洪亮，操作熟练。其余组认真倾听，并做好补充。知识迁移10分钟母亲节、父亲节马上到了，让我们用丰富、多彩、感恩的贺卡表达对父母的感恩之心吧！请打开“感恩父母心.doc”和“子路借米孝敬父母”这两篇文章，依据自己的喜好修饰文章，比一比谁的设计最美观（建议使用本节课学习的文字字体、字号、颜色、特效字效果）阅读“审美情趣大提升.doc”,注意作品中的文字颜色搭配及各种颜色的意义。限时、独立完成操作。评价反馈2分钟对学生及小组当堂课的表现进行评价反馈，表扬表现积极的同学，合作交流效果好的小组。反思自己课堂行为归纳总结2分钟引领学生回顾本节课学习的内容，对照学习目标，让学生总结自己的学习成果，并用知识树的形式展示本节课的主要内容。整理思绪，梳理知识结构，大声说出自己本节课的收获与不足。课外拓展1分钟请同学们课下把自己想对妈妈说的话写一篇文章，利用所学知识制作关于“母亲节”的电子报刊，作为礼物在母亲节送给妈妈。温馨提示：“审美情趣大提升”这篇文章介绍了各种颜色代表的不同的意义，注意贺卡中的颜色搭配，通过颜色让贺卡温馨，表达感恩母亲的心情。收集文本素材、图片等，制作“感恩母亲”的电子报刊，下节课评比。学情分析本节课面向的学生为初一年级学生，是word软件的第三节课，学生对于Word软件有了一定的了解，会打开软件、输入文字，对文字进行修改编辑等等，再加上小学时也学过写字板等文字处理软件，有一定的基础。本节课的基本要求是生掌握文字的修饰，学有余力的学生在掌握文字修饰的基础上，学习外来字体加入字体库的方法。通过交流展示达到最终所有学生都能掌握操作。课前需要学生预习课本内容，课外收集一些关于感恩母亲的资料。效果分析学生自学充分，通过自学大部分学生都完成前两个任务：设置字体、字号、文字颜色、特效字，少部分同学能够完成第三个任务。在交流环节之后，大部分学生都能完成三个任务-学会添加外来字体，让自己的字体炫起来。在学习过程中，学生学习兴趣浓厚，学习的积极性高，不管是交流还是展示，参与度高。拓展提升及课外作用的设计，较好地达成了情感态度与价值观目标。教材分析电子报刊魔术师Word为七年级下册的内容，共包括7课，本节课为第三课，初中信息课程标准中对于综合运用文本、图像等多媒体表达主题信息提出了要求。本节课内容学习文本的修饰，对于表达主题信息有很大的作用。字体、字号、文字颜色、特效等的设置都会影响主题信息的表达。丰富多样的表达形式会让主题表达更鲜明。Word软件是Office办公软件中的文字处理软件，它同PPt、Frontpage等软件中对于文本的修饰部分有相通之处。学会Word软件中的文字修饰，其他软件的这部分完全可以直接迁移过去。本节课的重点文字的修饰，难点为外来字体添加入字体库，让字体炫起来。本部分教学内容相对较简单，一节综合解决课即可完成。学生通过这节课的学习，对于文字的字体、字号、颜色、特效等基础知识与操作，已经全部都掌握了，并且获得了一项新技能——添加外来字体入字体库，处于青春期的学生还是比较注重自己个性的表达，为了能够让字体炫起来，让自己的作品与众不同，他们的学习兴趣非常浓厚。本节课通过设计三个任务引领学生学习，每个任务的设计都包括：动动手、动动脑、交流内容三部分，让学生在动手操作的同时，发散思维，思考每个任务完成的其他做法。学生做的很好，在自学交流阶段基本完成了本节课的知识与技能目标。通过第三个任务及知识迁移的设计，让学生实现了当堂内容的拓展提升。把所学内容应用到了实际生活中。知识迁移：母亲节、父亲节马上到了，让我们用丰富、多彩、感恩的贺卡表达对父母的感恩之心吧！请打开“感恩父母心.doc”和“子路借米孝敬父母”这两篇文章，依据自己的喜好修饰文章，比一比谁的设计最美观（建议使用本节课学习的文字字体、字号、颜色、特效字效果）？课外作业：请同学们课下把自己想对妈妈说的话写一篇文章，利用所学知识制作关于“母亲节”的电子报刊，作为礼物在母亲节送给妈妈。课后反思本节课内容比较简单，所以在教学设计中，我就把重点放在了课后的阅读材料-外来字体添字库。课堂实施中，学生通过自学交流就掌握了文字修饰的基本操作-设置字体、字号、文字颜色、特效等等。学生的操作虽然非常熟练，但是对于每个任务中设计的动动脑的任务思考的很少，展讲环节重点展讲动动脑思考的内容，学生的表现不够积极。展讲环节后，大多数同学都能掌握外来字体入字库的方法，真正让自己的字体炫起来。展讲环节中，勇于展讲的同学声音洪亮，操作熟练，值得表扬。知识迁移与拓展延伸能够很好的达成情感态度与价值观目标。优点：设计紧凑，内容丰富，学生学习效果好，能较好地达成本节课的学习目标。学生都能通过交流展讲后突破难点，学会添加外来字体。课堂总结用知识树的形式引领学生回扣学习目标。缺点：知识迁移环节预留时间不够充分，学生作品完成度有欠缺。改进措施：以后对于课堂的环节设计要精益求精，更加注重课堂实施，控制课堂节奏，以免再出现前松后紧的情况。课标分析初中信息课程标准共包括八部分，涉及到Word软件的是第六部分：能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。1.能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和表现形式，并对制作过程进行规划。2．能根据表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组合方案；学会使用适当的工具采集必要的图像、音频、视频等多媒体素材。3．综合运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工。4．使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。5．能根据作品特点和受众的需要，选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。6．能通过讨论形成多媒体作品的评价标准，对自己和他人的多媒体作品及其制作过程进行评价，并对作品进行有效的优化以增强在现力；能比较利用信息技术制作电脑作品与传统作品制作过程的异同。7．讨论所用信息技术工具的优缺点.提出可能的技术改进建议，形成技术创新意识，养成一定的技术创新能力。Word软件能根据内容的特点和信息