幼儿园大班工工作计划8篇

幼儿园大班工工作计划8篇幼儿园大班工工作计划篇1

新学期来到了，我班幼儿经过两年的学习，幼儿和各项能力都有所提高，体质有所增添，全班幼儿都情愿上幼儿园，适应集体生活，能爱学习，喜爱集体，团结友爱，大部分幼儿在老师的提示下能遵守班上各项常规，能和小朋友友好相处。幼儿有较好的生活习惯和初步的生活自理能力。为了进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。依据本班幼儿的特点，特制定如下计划：

一、加强自身的保育意识，当班时间做到人到、心到、眼到、口到。随时留意观看幼儿的神态、心情，发觉异样准时询问。

二、引导插班幼儿稳定心情，尽快适应新环境、喜爱幼儿园生活。培育幼儿良好的习惯，提高他们的自理能力。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。

三、对幼儿进行思想品德教育。

1、能和小朋友友好相处、相互关怀、相互帮助。

2、能习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人。

3、能爱惜幼儿园的玩具、用具、树木和花草等。

4、自己能做的事自己做，情愿为同伴和集体服务。在日常生活中能主动使用礼貌用语：早、好、再见、感谢、别客气等。

5、别人送东西要得到父母同意才能接受，逐步养成说话轻、走路轻、放下东西轻的习惯。

6、进一步培育幼儿爱父母、爱集体的情感，喜爱幼儿园，情愿参与幼儿园的各种集体活动。

四、对幼儿进行保健学问教育。

引导幼儿要保持个人卫生，注重生活环境的卫生。知道爱护自己的眼、耳、口、鼻以及认识身体的主要器官及功能，了解简洁的爱护方法。例如有个别幼儿喜爱挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼儿鼻子的作用及挖鼻的危害，以后当鼻子发痒的时候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

五、协作班中教师搞好各项工作。

1、协作教师组织好各种教育活动。

2、仔细作好每天幼儿的带药状况记录，并按时为带药幼儿喂药。

3、细心观看幼儿在园期间的活动状况。如发觉异样，准时向家长取得联系，实行合理的调理措施，确保幼儿健康成长。

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一、敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据幼儿的兴趣和进展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面进展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、清静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增添他们的自信念和荣誉感。

二、继续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。

三、在游戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

四、重点培育幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲解并描述能力。帮助幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完好的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的能力，利用空余时间开展故事竞赛活动。继续培育幼儿英勇大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以"舞蹈与美术"为中心教学的特色园。

五、结合四月节日开展好主题活动。开展丰富多彩的主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。

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一、幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有仔细按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口。树立自己的事情自己做的自想法识。

二、教育管理方面：

依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;依据“三会〞目标和围绕教育部人文社会科学“九五〞专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。

三.各方面的具体内容要求：

1.班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。

2.幼儿安全管理与教育：

结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增添其自我爱护意识和能力。

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一、指导思想

1、幼儿进展目标

持着同一种看法，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、敬重的看法去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、相互帮助的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿状况。发觉问题，准时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下快乐的度过每一天。

2、创造性的进展

经过一学期有计划的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力进展地特殊快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的进展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从单独地玩耍到如今能和别人一起游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如唱歌、舞蹈、绘画都有肯定的创造性。

3、社会性的进展

幼儿的生活独立能力有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自己的事自己做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有肯定的区分是非能力，能简洁的评价自己和别人的行为。但新生的自制力较差，不受集体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜爱参加集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力，培育自信念，这些都是本学期教育重点。

二、工作目标

1、继续仔细学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探究新方法、新思路，积累阅历，计划组织好幼儿的一日活动。

2、从幼儿进展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用〞为子课题进行讨论，促进幼儿身心健康地进展。

3、加强幼儿安全教育，教师间亲密协作，防止事故发生。

4、主动探究家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

5、有针对性的了解幼儿的进展状况，使幼儿欢乐的成长

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心〞去观看孩子，把“安全〞落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增添幼儿的自我爱护的意识和能力。

2.仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的改变而增减衣服。并能准时整理和整理区域。

4.尝试开展值日生工作，培育幼儿的初步动手能力及服务意识。

5.继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

6.定期在《家长园地》栏目上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。

四、教育工作

1.继续以主题活动形式组织开展教学活动，留意各领域的渗透。

2、结合我园各项教育活动，加强幼儿信息能力方面的培育。

3、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培育，并做好平常的渗透教育。

4.在日常生活中引导幼儿坚持使用一般话，提高运用一般话的能力。

5.在日常生活中留意渗透爱心教育和共享意识与培育幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的意见及建议。

6.能主动地、用心地进行数学操作活动;观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。

7.进一步加强良好教育环境的创设，注重表达幼儿的可操作性和参加性。

8.保证幼儿的游戏时间，依据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。

9.结合园务工作计划，有条理地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量的经典个案等。

10.继续发挥本园多媒体教学的优势，主动在各幼教网站搜集协作主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。

11.为幼儿提供多种可供操作探究的活动材料，为幼儿创设探究的相关环境，培育我班幼儿顽强、英勇、孜孜不倦的探究精神。

五、家长工作

1.充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、主动地参加到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。

2.通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好气氛。

3.实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。

4、晨间接待与放学时,常常性地与家长在取得联系,做到家园了解。

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一、班级状况

我班现有幼儿36名，其中男生20名，女生16名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的进展。主要表现为以下几方面：

对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望。

对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯。

在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣。

在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好进展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为杰出地进展。

我班三位老师，我作为班主任，工作阅历已有4多年，工作仔细，能够勇于承当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参与工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜爱。

保育员大周老师工作热情很高，耐烦、细致，保育工作做得很到位，熟识幼儿的健康保健学问，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜爱和家长们放心的好老师，工作中我们三人共同努力。

二、幼儿进展目标

〔一〕、健康领域目标：

1、有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。

2、听信号变队形，做早操。

3、知道换牙的卫生常识。

4、跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。

5、养成正确的书写姿态。

6、能快速有序的穿脱衣服，较娴熟的整理床铺和自己的物品。

7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫。

8、把握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。

措施：通过日常的晨间活动及平常的体育游戏来到达预期的目标。

〔二〕、社会领域目标：

1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。

2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。

3、主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友谊与民俗气氛。

4、敬重长辈、关怀同伴，主动照看爱护他人。

5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。

6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。

7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。

8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。

措施：

通过日常的参与节日活动等来到达预期目标。

〔三〕、语言领域目标：

1、仔细倾听他人讲话，懂得轮番发言的规则。

2、运用一般话与他人进行沟通，学习正确使用声调和语调。

3、能有表情的朗颂诗歌，区分声调和语调的不同，体会其情感的含义。

4、在集体生活中，能主动主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完好，有序地讲解并描述图片的内容或生活中发生的事情。

5、能与同伴进行协商，商量，具有初步的语言评价能力和概括能力。

6、能有表情的讲解并描述故事，具有肯定的必编、续编、创编的技能。

措施：通过语言区来到达预期的目标。

〔四〕、科学领域目标：

1、能以自我为中心区分左右方向，体会空间方位的相对性。

2、感知闪电等自然界改变，能做简洁的天气记录。

3、运用多种器官有目的、有顺序，较完好地观看事物带本质的特征。

4、在成人的指导下，能通过科学小试验或查阅资料来解答疑问。

5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。

6、查找各种事物之间的联系及改变规律，初步形成类的概念并进行多维分类。

7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

8、学习正确书写数字。

〔五〕、艺术领域目标：

音乐：

1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完好地唱几首歌，喜爱仿照创编歌曲和动作。

2、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做游戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

美术：

1、绘画：继续用各种线条和简洁样子表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

2、泥工：鼓舞幼儿根据自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓舞幼儿利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。

尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

措施：

通过日常的教学活动和美工区来到达预期的目标。

20xx年秋季教学工作开始了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。

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一、幼儿状况分析

1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。规则意识进一步增添，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，掌握自己的行为，遵守班级常规。

2、缺乏表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际状况给予引导和教育。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些清静的活动兴趣不高。

(3)个别幼儿交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。

二、教学资源分析

这学期我们使用的是江苏教育出版社出版的中班语言教科书，主要内容是儿歌《上学最快乐》《春雨的吉他》、《感谢妈妈》、《喜爱你》、《欢乐玩游戏》;故事《请你教我》、《画春天》、《欢乐的一天》、《你爱我吗》、《你是蚂蚁，小可》、《欢乐的鞋匠》等针对这些学问点的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透，进展他们的思维能力和语言表达能力。

三、目标

学问目标：会有表情地朗诵诗歌、讲解并描述故事等，解内容，能依据所学文字独立阅读简易图书。

能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，主动表达自己的观点，提高推断推理能力。

四、教学方法设计

1、创设情境，构筑语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和进展都离不开肯定的情境。幼儿时期，是语言进展的时期。而创设让幼儿“有话可说〞的教学情境，就是语言教学活动的关键。

2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教〞的教学法则，在潜移默化中培育幼儿对语言的运用能力。

3、走向生活，查找语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行沟通的工具。人们学习各种学问、技能，积累各种精神财宝都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，查找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的独特化语言的进展，饶有兴趣地去学习语言，喜爱语言。

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的阅历，从而提供促进语言进展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。

五、课时支配踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有独特的进展。学期初，我依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作计划。

音乐：

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜爱尝试为熟识的歌曲、乐曲创编简洁的动作，情愿与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

识字：

紧紧围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，符合儿童心智进展的游戏，教授孩子。让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的到达识记汉字的目的。并在每节课后做好复习稳固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到胜利的欢乐，近而对识字产生深厚的兴趣，并且能学以致用。

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一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际状况出发，结合我们大班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，四类活动教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进行实践讨论、案例讨论，解决四类活动教材实施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升。

二、教研重点：

本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。在语言学习活动中，教师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育机灵的重要表达，也是二期课改教育观念的重要表达。那么，在提问设计中教师们到底要留意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、主动性、创造性，将幼儿的素养教育培育落实在实处呢。尽管在平常的教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的主动性，在提问的设计中要有肯定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、敏捷性，提问设计要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问题，充分发挥幼儿的主动性、主动性、创造性，成为本学期的讨论重点。

在本学期的教研活动中，我们将实行各种形式进行探讨、讨论。首先，我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方为我们支配有关的视频讲座，进一步引领。再次，各方面的理论学习也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在“一课多研〞方面多探讨，相互观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的提问，比较哪些提问更适合幼儿，在相互学习、评析的过程中，进行总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提出效果得到明显的改善。信任在这个教师们不断反复、探讨的学习讨论过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。

三、教研目标：

1、加强教学讨论，努力查找教材与园本课程的结合点。

2、对教师进行多方位培育，加强本组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的学习和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。

4、提高教师语言课堂的随机组织能力，力求教学中的语言的精确，培育教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学能力。

四、具体措施：

1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

2、一课三研活动