初中化学-燃烧与灭火（第一课时）教学课件设计

燃烧与灭火化学上册第六单元第一节魔术:烧不坏的手帕魔水配方：2体积95％的酒精,1体积水混和组成谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点试一试镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧事例观察到的现象燃烧反应的特征可归纳为：铁丝在氧气中燃烧

剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的固体。木炭在氧气中燃烧

剧烈燃烧，发出白色的光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

硫在氧气中的燃烧

与氧气反应、剧烈、发光、发热、氧化反应

镁条的燃烧剧烈燃烧，发出白光、放热、有白色固体生成。剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体。

燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。燃烧的定义动手试一试：

同时点燃三根火柴，一根火柴头竖直向上，另一根火柴头竖直向下，还有一根火柴平放，比较三根火柴燃烧的情况是否相同，并分析其原因?实验探究一：探究燃烧条件

1、着火点是物质燃烧时的最低温度2、着火点是物质固有的属性，不同的物质着火点不同认识“着火点”物质白磷红磷纸木材木炭无烟煤着火点/0C40240180250-330320-370700-750【问题】燃烧还需要什么样的条件？【提出假设】我认为燃烧还需要的条件是

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实验探究：探究燃烧条件实验步骤实验现象实验结论实验一取小纸条和粉笔，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。小纸条被点燃，粉笔不能被点燃。小纸条易燃，粉笔不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要可燃物。实验二用烧杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。小蜡烛慢慢的熄灭

随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的氧气。实验探究二：探究燃烧条件氧气（或空气）可燃物这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？燃烧的条件魔术:

手帕是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手帕却安然无恙,你能给出合理的解释吗?烧不坏的手帕魔水配方：2体积95％的酒精1体积水混和组成

因为酒精燃烧释放的热量被手帕上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手帕的温度降低，没达到手帕的着火点。燃烧给人类带来光明和温暖燃烧使火箭进入太空燃烧更给我们带来美好生活灾难！上海11.15高楼特大火灾，死亡53人大连新港7.16特大火灾

科学是把双刃剑，如何更好地掌握燃烧的规律，趋利避害呢？请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛石棉网烧杯抹布水剪刀实验探究三：灭火原理的探究想一想：

你能将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？移走可燃物隔绝氧气灭火的原理三个条件满足一个即可降温到着火点以下火一燃烧的条件1、可燃物2、与氧气接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）

灭火的原理1、隔离可燃物2、隔绝氧气3、降温到该物质的着火点以下

燃烧条件与灭火原理的对照（三个条件满足一个即可)一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系：破坏燃烧的条件万一遇到火灾，烟雾较浓时，如何逃离火场？拓展延伸，学以致用楼层发生火灾，如何灭火或逃生？穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。着火的房间烟尘弥漫在中上方楼层发生火灾，如何灭火或逃生？受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。楼层发生火灾，如何灭火或逃生？身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。楼层发生火灾，如何灭火或逃生？室外着火，门已发烫，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温.温馨提示在发生火灾时同学们一定不要惊慌，要用你所学知识来保护自己。畅谈本节课体会知识来源于生活，又服务于生活。

在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船是

，木船燃烧的条件是

、

。温度达到着火点

可燃物与氧气充分接触【经典战役回顾】

灭火的原理和方法

灭火事例

灭火方法熄灭酒精灯酒精灯不慎打碎，酒精在桌面上燃烧起来厨房油锅起火家用液化石油气起火用灯帽盖灭湿抹布扑灭锅盖盖灭关闭阀门实战灭火让我们一起庄重承诺:

珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害祝：大家平安、快乐、开开心心度过每一天！课后调查1学校什么地方放了哪些灭