高中思想政治-价格变动的影响教学设计学情分析教材分析课后反思

第二课：多变的价格第二框题——价格变动的影响一、【教学目标】知识与技能目标①懂得商品价格和商品需求量之间的一般规律；②知道不同商品的需求量对该商品价格变动的反应程度是不同的；③了解替代品与互补品的含义；④理解商品价格变动对生产经营的影响。过程与方法目标①分析商品价格变化如何影响消费者需求和生产者供给的能力；②能运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象；③能够根据商品价格变动对生产经营的影响，对企业的生产经营提出合理的建议；情感态度与价值观目标①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；②学习了商品价格的一般规律，在生活中理智的对待价格的变动；二、【教学重难点】①价格变动对生活消费的影响；②价格变动对生产经营的影响。【学情分析】我所面对的学生年龄较小，抽象逻辑思维还在发展阶段，对于很多生活中的经济现象能够认识，但是透过现象看本质的能力还有待提高。通过本节课的学习，引导学生善于思考生活中的经济问题，提高参与经济生活的能力。四、【教学方法】依据本课三维目标及学习重、难点和学习情况，以现代教育思想为指导，积极创设学习有关价格变动对生活、生产的问题情景和案例，以学生自主观察，探索等新鲜有趣的活动，激发学生的求知欲，调动学生的兴趣，通过自主学习，合作探究等方式，师生互动共同实现三维目标。五、【教学过程】导入环节新鲜的草莓，导入新课；讲授新课【课堂合作探究】情境1：周末，小明一家三口逛商场。来到水果区的时候，小明说“妈妈，我要吃草莓”，妈妈看了看草莓价格，说：“比之前便宜了，给你多买点”。探究一：小明妈妈看到草莓价格下降，愿意给小明多买点（从价格和需求量的关系分析）并总结得出价格与需求量的关系。答：草莓价格下降，人们的需求量增加。得出结论：一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。情境2：周末，表哥一家三口逛商场。（1）当来到生活区时，小明妈妈发现自己平常买的利生面粉涨价了，于是就开始抱怨起来。这时小明爸爸说：“面粉，涨也得买啊！”（2）当来到家电区的时候，表哥说“戴尔电脑又涨价了，还是先不买了吧。”探究2：小明爸爸为什么说“面粉涨也得买啊”？生活中还有哪些东西即使涨价我们也得买呢？答：因为面粉是生活必需品。举例：食盐、食用油等小明爸爸为什么看到“戴尔电脑涨价”放弃购买？分析原因并举例。答：因为电脑属于高档耐用品。举例：轿车、贵重的金饰品等情境3：（1）虽然利生面粉涨价了，但是贤惠的小明妈妈发现鲁王面粉没涨价且价格低于利生面粉，机智的购买了鲁王面粉。（2）2018年4月12日，国内成品油价上调！国家发改委网站信息显示，按照现行成品油价格形成机制，自2018年4月12日24时起，国内汽油价格(标准品，下同)每吨分别提高55元。在超市家电区看到这则新闻后，小明爸爸想买辆汽车的念头打消了？探究3：（1）利生面粉价格上涨，鲁王面粉的需求量会发生怎样的变化？这两者是一个什么样的关系？生活中还有哪些例子？答：鲁王面粉的需求量增加。互为替代品。如果两个商品互为替代品，当一个商品的价格上升时，消费者会减少对该商品的需求量，转而购买另一种商品，导致对另一种商品的需求量增加；反之，一种商品的价格下降，消费者将增加对该商品的需求量，导致对另一种商品的需求量减少。汽油和燃油轿车是什么关系？为什么油价上涨，小明爸爸不愿意买燃油轿车了？生活中还有哪些例子？答：汽油和轿车是互补品，在有互补关系的商品中，一种商品的价格上升，不仅使消费者减少对该商品的需求量，而且会减少对另一种上商品是需求量；反之，一重商品的价格下降、需求量增加，会引起对另一种商品的需求量随之增加。（3）商品的需求量不仅受该商品价格的影响，还受什么影响？还受其替代商品和互补商品价格的影响（牛刀小试）判断下列哪些商品属于互补商品？哪些属于互为替代品？可口可乐、相机、乒乓球、百事可乐、乒乓球拍、面包、打印机、蛋糕、墨盒、胶卷答：互补商品：相机与胶卷，乒乓球与乒乓球拍，打印机与墨盒互为替代品：可口可乐与百事可乐，面包与蛋糕情境4：六一假期即将来临，为了获取更多的利润，小明爸爸说咱去玩具区看看：看看公司生产的玩具（毛绒玩具、塑料玩具）是否畅销。虽然“小猪佩奇”“熊出没”玩具价格有所上涨，但是由于受到小朋友的青睐，依然非常抢手。探究4：小组合作探究：1.小明爸爸看到“熊出没”等玩具价格虽有所上涨但依然好卖，你觉得小明爸爸将有何行动？（请说明理由）2.假如其他的玩具商跟小明爸爸想法一样，又将出现什么结果？3.如今玩具行业竞争激烈，请从生产成本(人、财、物）的角度考虑，生产商怎样才能使自己在竞争中获得优势？答：1、小明爸爸会想扩大生产规模，生产更多的玩具来获取更多的利润；也可能会缩短生产玩具的个别劳动时间，给自己的商品提供降价空间，来获取更多利润。市场上的玩具可能会出现供过于求的现象，玩具的价格下降；也可能会调节生产要素的投入，转而将自己的人力物力投入其他行业。一是提高效率，缩短生产玩具的个别劳动时间，给自己的商品提供降价空间，从而占有更大的市场份额；二是调节生产要素的投入，可以购买更便宜的原材料、用机器代替人力，从而降低生产成本。三、【课后巩固练习】四、【追梦旅程】课下探究：受节能环保理念的影响，越来越多的人选择购买新能源汽车。假如我是新能源汽车的厂家，在当前的市场环境下应该怎么做来获取更多的利润？五、课后反思学情分析高中学生形象思维较活跃，对商品价格变动的影响有不同程度的了解和体验，本框题内容贴近学生生活实际，有利于教学活动的开展。但学生逻辑思维能力和综合分析能力有待提高，缺少对经济现象背后的本质的深刻的认识和分析。

应对方案：教学过程中必须充分利用学生已获得的生活体验，通过相关经济现象的再现，激发学生主动参与，积极思考，分析经济现象背后的理论依据，帮助学生提高参与经济生活的能力，从而增强教学效果。结合日常生活中的事例，通过买草莓导入新课，使学生能够把生活场景和书本理论知识结合在一起。激发了学生的求知欲和学习兴趣。根据课本知识设计问题探究，努力做到知识问题化，问题探究化，探究层次化。三、针对探究问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，多维度理解中心法则的内涵和外延。四、随堂练习、当堂检测、典例分析等多样习题对学生进行知识评价，全面把握学情，及时调整教学。教材分析《价格变动的影响》是高中思想政治（必修一）《经济生活》第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》第二框题。学生经过第一框题的学习对影响价格的因素及价值规律的内容有了初步掌握，本框题从价格作为主动者的视角进一步探讨价值规律的作用，使学生形成完整的知识体系。同时对于学生探讨第三课《多彩的消费》做好了铺垫，是上承第二课第一框下启第三课的关键环节。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。【课后巩固练习】根据下图所示，从一般情况来说()A．价格变化与需求量的变化没关系B．价格变化不会引起需求量的变化C．价格变化与需求量的变化成正比D．价格变化会引起需求量的变化2、让利打折、降价促销不失为一种营销策略，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。某大型超市想通过适当降价来促进某些商品的销售，下列商品最适合降价促销的是()A．大米、面粉等粮食类B．烟酒类和饮料类C．彩电、冰箱等高档耐用品类D．鲜肉、蔬菜和水果类3、假定甲商品和乙商品是互为替代品，甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其他条件不变时()①乙商品的需求量减少②乙商品的需求量增加③丙商品的需求量减少④丙商品的需求量增加A．①②B．②③C．③④D．①④4、为应对棉花价格上涨，不少纺织企业在生产过程中，主动减少棉纺织品使用量的同时，增加了粘胶纤维、涤纶纤维的使用量。这主要说明价格的变动会促使企业()A．调节产量B．提高产品质量C．调节生产要素的投入D．降低生产成本5、课下分析：受节能环保理念的影响，越来越多的人选择购买新能源汽车。假如我是新能源汽车的厂家，在当前的市场环境下应该怎么做来获取更多的利润？教学反思本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情景探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，以学法指导为重心，所以教学评价集中体现于参与探究活动的表现，包括：参与社会调查的积极性及能力、课堂探究参与积极性、合作交流情况、构建知识体系的能力等方面，通过学生自评、互评及教师点评，力求肯定学生的进步与成长、保护学生的参与热情、激发学生的学习兴趣、引导学生意识到自己的不足并不断的取长补短，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。课标分析教学目标知识目标：了解替代品和互补品的含义；理解商品价格变动对生活的各种具体影响；理解价格变动对生产经营的影响。能力目标：

能够运用“价格变动的影响”相关理论，分析相关经济现象，提高解决实际问题的能力，提高抽象概括能力和辨证思维能力。

情感、态度与价值观目标：以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。通过学习，增强学生“家事国事天下事，事事关心”的意识和培养学生“经济人”的意识，从而培养他们热爱生活的人生态度。

教学的重、难点

教学重点：价格变动对生活、生产的影响

依据：从学生实际出发，只有掌握了商品价