高中语文-与高贵的灵魂相遇-探寻《无问西东》教学设计学情分析教材分析课后反思

一、导语同学们，前两天给大家推荐了一部电影，无问西东，想必大家有很多的感触和思考。老师在这里先给大家分享一下，最令我感动的人物，他就是沈光耀。他让我想起林徽因的三弟林恒。林恒林恒是中央航校十期的学生。在一次执行任务中，不幸牺牲，年仅23岁。林徽因悲痛欲绝，给他的弟弟写了一封悼念书。弟弟，我没有适合时代的语言来哀悼你的死，它是时代向你提出的要求。简单的你给了。这冷酷简单的壮烈是时代的诗，这沉默的光荣是你。你相信今后多少中国人的幸福要在你的前头，不朽的中国历史还需在世上永久。你相信你也做了，最后一切你交出。我既完全明白，为何还为着你哭？只因你还是个孩子，却没留下什么给自己。这样的青年，怎不令人痛惜？想必大家在电影当中也会对某一个人物，或某一个情节，深有感触，下面就让我们走进电影，《无问西东》。二、梳理电影情节我们来梳理一下故事情节。找同学来简要概述一下故事情节。（思考1分钟）故事分为四个阶段：第一个是20年代，吴岭澜在思考真实对于自我的意义。第二个是30年代，沈光耀在面对国家危亡的时候思考是独善其身，还是投笔从戎？第三个是六十年代。陈鹏，王敏家和理想他们三个因为一封意外的举报信，而命运发生了骤然的变化。第四个是当代的张果果深处尔虞我诈的职场当中，他是如何坚守着初心。三、小组讨论交流电影当中，令你印象最为深刻的人物，或者是情节，然后小组推出代表进行交流。1沈光耀他是一个让人总有感慨的名字，代表了太多鲜活的青年人，包括林恒，包括沈崇诲，也包括齐邦媛在《巨流河》当中提到的张大飞。他们响应那个时代的号召“一寸山河一寸血，10万青年10万军”。他们舍生取义，这个生包含了太多美好的东西，可能的情爱、家庭、儿女，未来壮年的工作，老年的智慧，他们全部舍弃，只为了让生的权利赋予更多的人们，中国有如此中国的青年是何等的荣幸。2、张果果，愿你走出半生，归来仍是少年，这份初心，弥足珍贵。3、刘淑芬投井的情节实际上是投向他未曾泯灭的良心。人，不能够简单的评价是好人还是坏人，就像可怜之人，必有可恨之处，可恨之人也必有可怜之处一样，这个不幸的女人，没有得到来自丈夫的关心和安慰。她最后投向了自己的孤独，以及未曾泯灭的良心。我们应给予这个女人更多的同情。影片除了人物，还有很多细节值得探究，比如冰糖莲子汤。莲子汤是疼怜儿子的寓意，他的母亲由最初爱怜自己的孩子到最后，疼惜全天下所有离开父母，为国奔命的青年，这种爱更为厚重。而文中的两处细节，一是沈光耀在空袭警报发出后，将莲子汤放在了锅炉房里，而跟随着他的老师吴岭澜，提着鸽子笼走了。这寓意着他最后会背离母亲的嘱托，而跟随着自己的真实内心，为寻求和平而奔走。还有一个细节是他将母亲给他的莲子，洒向了贫民窟当中的孤儿们，这寓意着，他将这爱子之情洒向了更多值得去怜悯的生命，这份爱由此扩大，并由此更加厚重。这些情节都为后面的情节埋下了伏笔，我们应重点关注这些细节。静坐听雨这一个场景，也别有深意，要探寻听雨的心境，就要结合听雨者的处境，他们是在国家危亡之时，于茅屋中上课，于陋室中听雨，听得风声雨声，更多是大厦将倾之声，密集的雨点像催人进发的鼓点一样。催生出雨中昂扬的姿态和嘹亮的口号声，让人听到一种挽狂澜于即倒的豪迈之声，也许挽救中国的人就是那样一些在雨中奔跑的人和能于陋室中，仍有静坐听雨胸怀的人当中。还有一个经典的片段是在平民窟当中的歌声，周围是炮弹炸裂的影像，但是没有炸弹爆炸的声音，取而代之的是儿童们在牧师的引领下，所唱的庄严的圣歌。镜头特写是残腿的神父，镜头拉长，是平民窟中衣衫褴褛，命悬一线的孤儿，但是战争和圣歌的叠加让我们看到了生的希望和死的壮怀，音乐消磨了死亡的恐惧，这是音乐的力量。四、总结影评的时候可以从人物细节以及画面的色彩，背景的音乐入手进行对电影的评价，和主题的探究。回顾电影片段，这是一部有关于青春的电影，有关于亲情大爱的电影，有关于奉献的电影，有关于救赎的电影，有关于大师风骨的电影。面对当代的青年学子，我们更应该将这种精神传承下去，那就是，无论何时，无论何地，都应该从心里给出真心正义无畏，和同情。最后送几句话给大家天戴其苍，地履其黄。抱定宗旨，砥砺前行，立德立言，无问西东。本次电影研讨的学生是高一学生。他们在十五六岁的年纪，看这样一场关于人性，关于生命，关于家国情怀的电影，在思想认识水平上是有一些难度的。在一些情节的理解上，也有不清楚的地方。但是，电影中所传达出来的真、善、美，却能够轻易地感染到他们。他们在讨论中，表达自己的感慨中，可能会有言不及义的情况，但是，只要他们用心思考，勇于表达，就像花蕾刚刚绽放，虽有娇羞，但是，以真心、正义、无畏、同情作养料，在少年的心田里留下火种，相信他们一定会将真善美的花，开满未来。学生能够从人物，情节，细节，包括音乐和台词等多个角度对人物和主题进行探索。在评析的过程当中，有自己对人物的多角度的理解，虽然在表达上不是特别的流畅且在理解上，有点浅显，但是他们都努力地做出了有意义的思考，在交流的最后，他们大都深受这种真善美的感染，很多同学创作出大量的诗作，来赞颂这值得传承的精神，相信，这些精神会对他们的人生会有巨大的引导和支撑力量。教学反思语文教育改革已然拉开了帷幕，高考对语文的考核渗透在方方面面，且更为偏重于对学生核心素养的考查，所以我们为了扩大学生的思考维度，为了帮助他们构建精神家园，我们高一语文组，向学生们推荐了当下最为热映的电影《无问西东》，希望他们在观影之后能够把对人物的思考和感动，用探讨的方式深入，并且存留于心。这样的影评课，在之前从未上过，是一个新的课型。在准备这一节课的时候，我把电影看了三遍，里面有很多的人物以及情节，令我感动。为了更深入的了解那些历史，我阅读了大量的资料，包括影片热映后，在《人民日报》上，很多媒体发表的评论，以及西南联大当时西迁的历史背景。观看了大量的影像资料，如纪录片《冲天》，我了解到沈光耀的原型沈崇诲，以及当时青年空军刘粹刚和他浪漫的爱情故事，以及林徽因和她的丈夫梁思成在和学生一起辗转到昆明的时候，于危楼下听到楼上飘扬的小提琴乐曲声，那就是航校的学生拉奏的小提琴声。这些真实的故事当中，让我感受到这些平凡的鲜活的生命，走的不平凡的路，他们舍生取义，舍掉了生命当中太多的美好，可能的情爱，家庭和儿女，以及壮年的工作和老年的智慧。在林徽英给他的弟弟林恒写的《哭三弟恒》的悼亡信当中，我读到了一个姐姐对弟弟的理解和对弟弟的疼惜，这令我这尤为感动，我把它作为上课的开场白，希望能够以悲痛的情感感染大家。《朗读者》当中关于焊接第一人潘际銮的一期节目，里面有白发苍苍的清华学子，朗诵当时的《向华北人民宣言书》，至今听来，仍能感受到拳拳的赤子之心，闻者心潮澎湃。陈鹏还有一个身份，就是科研的研究员，参与原子弹的研究时倭国在世界上有了保护立足的盔甲其实在那个时代，在中国百废待举的时代，很多的顶尖的科研人员从国外归国，他们放弃了优渥的生活条件，把自己的生命献给了祖国的建设事业，比如说两弹一星之父的钱学森和导弹功勋邓稼先，以及很多人，他们实际上是给千疮百孔的中国托底的人.我想把这些精神传递给同学们，在《环球时报》当中，我也读到了冰心和她的丈夫吴文藻的故事，同样是在文革时期，同样是面对批斗的时候，他们两个人互相默默的坚守，互相默默的陪伴，这样的爱情，相濡以沫让所有心中对爱亦有期许的人，都为之感动我想这些人这些事都值得被我们永远的记住。沈光耀的母亲对他和他的那一段对话体现了母亲对他的无限的牵挂，这是很多人的一个泪点，我为此也读了相关的一些书籍，包括梁启超的家训六字箴言：无惑，无忧无惧。包括曾国藩的家训，以及又重读了《傅雷家书》，还有龙应台写给她儿子安德烈的一段话，这些大家之所以能够把孩子培养得非常的出色，与家庭的教育密不可分，一个家有家训便有大家之风，一个国有国魂就有大国之范，我们也应该有行事的准则，我们也应该有自己的风骨，这些传统的东西应该继承下去。习近平总书记在文化领域倡导继承传统，发扬光大。我认为这部影片当中传达出来的很多东西，包括真善，美，包括从心底给予真心，正义，无畏和同情的这些勇气都需要我们传承下去，包括家风，同时这部影片当中提到的，关于人性的叩问，如，刘淑芬和许伯长的爱情关系，就体现了人性的复杂，没有谁完全的对，也没有谁完全的错，两个在精神世界上不匹配的人，注定他们的结合是一场悲剧，如何引导学生，透过他们的表现，看到他们的苦衷。不要对刘淑珍怀恨在心，也不要埋怨许伯常的冷漠无情。精神上不匹配的结合，终究会是一场悲剧。我们不能从表面上就对一个人下定论，是好人还是坏人，对生命多一些理解，对生命存有悲悯之情。影片当中还有很多画面值得我们探求其中静坐听雨的画面，就让我们感受到一种家国情怀，还有在战地上，孤儿村里面盛放的庄严，庄严圣歌，也让我们感受到生的希望和死的壮怀，其实这一些情感都令我们敬重。我想通过大家的讨论研究将这些人物以及情节背后所承载的精神力量传递出来，从而使青少年们认清人世间的大真大善，大美，心存这些美好的精神，会对他们今后对万事万物的认识更加的深入，也会让他们在面对人生的挫折，黑暗的时候，去坚守自己的内心，寻求内心的光明本着这样的精神探求，本次授课，我的设计环节相对简单，就是交流讨论。指导学生可以从人物、情节、细节、音乐、色彩、冲突等方面对电影进行探评，尝试多维化立体式的角度，进行思考。我想这非常符合新高考要求下，对学生核心素养的培养。越深入研究电影，越发现自己看的书越少。对这些深厚的，关乎于人性、生命、家国的主题，自己还应该去阅读更多的素材和资料，并且反思自己的人生局经历，使自己在精神上厚重起来，才可以肩负起这样沉重的主题，才会引导学生对这些主题认识得更加的深厚。授课时，由于时间关系，很多同学写了很多诗歌创作没有及时的展示出来，但是他们的创作热情我已经看到，从他们的创作作品当中，我也感受到影片对于他们的一种感染力和昭示作用，我觉得这就是本堂课的意义所在，我会从生活的各个方面，对他们进行语文素养的渗透，构建他们的精神家园，共同思考人生的意义，共同面对人生的风雨。教材分析在鲁教版必修三第一单元中，有一个学习活动——读书报告会。报告会的主题是生活中经历的许多事情会随着时间的流逝而淡忘，可深埋在我们心中的亲情却永远不会忘记。搜集表现亲情的优秀诗文，在班级内举行一次读书报告会。我们由这个形式出发，扩大了报告会的主题内涵，就时下热映电影《无问西东》，让学生围绕“真、善、美”展开讨论。引导学生对家国、人性、生命等进行深入思考，以此培养学生悲悯之心以及家国情怀，逐步完善精神世界的构造，加深对教材里面的各个单元主题的认识。课标分析语文教育改革已然拉开帷幕。高考对语文的考核渗透方方面面，且更偏重于学生核心素养的考察。所以，从扩大学生的思考维度出发，引导学生关注时事热点，引导学生对家国、人性、生命等进行深入思考，我们语