七年级历史老师工作计划范文

七年级历史老师工作计划范文一学期的教学又将开头。而身为一名老师的你在这个阶段有什么方案呢?下面是我给大家带来的七班级历史老师工作方案范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

七班级历史老师工作方案范文1

为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标，结合本人教学实际状况，特制定本教学工作方案如下：

一、指导思想

本学期将依据学校工作精神,以全面推动尝试训练教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度,切实深化七班级历史教学,努力提高教学质量。

二、基本状况

(一)同学状况分析

七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

(二)教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。

本教学材以提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文共性鲜亮、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。

教材第一单元主要叙述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发同学的民族骄傲感。其次单元主要叙述奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使同学深刻熟悉国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要叙述秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元叙述了政权的分立和民族的融合。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。

三、任务目标

增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。

四、主要教学措施：

1.夯实基础，培育同学力量。

这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学。

4.加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。

5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。

七班级历史老师工作方案范文2

时间过的很快，一个学期又开头了。本学期我担当了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一方案。

本册教材是中国地图出版社出版的义务训练课程标准试验教科书，共五个单元，每单元4—6课不等，共20课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是关心理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多好玩的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。

二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。

三、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通对话。

四、乐观推动素养训练。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史训练实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有乐观开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。通过努力，本学期期末考试同学的三率状况良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。

七班级历史老师工作方案范文3

一、主要指导思想

本学期围绕学校工作方案要求，不断更新训练理念，加强教学讨论，提高课堂效率，不断提高训练教学水平。以新课标为根本，推动课程改革，运用尝试教学法，学习洋思中学的“先学后讲，当堂训练”的教学方法，形成先进的课程结构和综合的教学理念，努力提升教学力量，提高同学的综合力量，打造高效课堂。

二、班级状况分析

1、同学基本状况分析

七班级有四个班，共有同学50人，同学总体水平差不多，但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。且这些同学处在长身体、长学问的阶段，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师要关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。

2、教材分析

本学期历史下册选用的人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

第一个单元“繁华与开放的社会”，课文用“南北重归统一”“大水道的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的繁华与开放打下了基础。关于科举制的创立这一内容，特意支配了一整节课来叙述科举制的诞生、完善与影响。

其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，这一单元中，对“经济重心的南移”“万千气象的宋代社会风貌”这样的内容。教科书紧扣课标主题，集中叙述相关内容，有利于加深同学对中国古代经济重心南移的印象，也为完成本单元活动“观看《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感爱好的问题进行谈论，比较“古今异同”奠定了基础。

第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。

三、任务目标

1、通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

2、注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

3、进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。

四、主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。

6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。

7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。

8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。

七班级历史老师工作方案范文4

本学期根据学校的支配，本人担当七班级1—5班历史教学工作，为更好的抓好七班级的教学工作任务，全面推动素养训练，制定如下教学方案。

一、本班状况分析

七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪   、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。3个班每个班级人数在60人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

二、教材资料分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。

2、教材内容

本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。共需32课时(其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时)。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想训练及对历史大事、人物的评价。

三、教学措施

1.夯实基础，培育同学力量。

这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2.优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学。

4.加强对个别同学的检查和督促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有基础上更进一步。

5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。

6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

七班级历史老师工作方案范文5

新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养训练的同时，关注同学成长，促进同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量此文来自优秀训练资源网斐斐课件园不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。

一、学情分析

本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠乐观不主动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。

二、工作方案

教学方案：

1、教学目标：

学问目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。

力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习，培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。

思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想训练。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的训练的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精