人教版七年级英语第四单元课件

人教版七年级英语第四单元课件

一、教材分析

本单元谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论并制定

某些规章制度(校规、班规、家规等)。语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto以及各种句式的变化。围绕这一中心话题，结合同学生活实际，教材插入了很多同学感爱好的图片，从基本语言学问到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次绽开，引导同学思索、学习和运用语言，并寓教于学，对同学起到规范训练作用。本课时在本单元中主要是让同学初步感知了解祈使句，能简洁的谈论校规，主要目的是训练同学的看、听、说力量。

二.同学分析

我们班的同学主要特点就是胆子大，仿照力量且具有较强的表现欲与参加意识，简单激发他们对英语的深厚爱好，活动是他们自由表现的天地。因此，在教学设计中，结合同学原有学问和阅历，注意他们的生活实际。课堂上使用直观教学法，使同学感到熟识，简单接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言学问。以活动为途径，让同学充分参加和体验。同时敬重同学独特的感受和理解，使同学在学习过程充分体现和发挥主体性作用。

三.教学目标

1.学问目标：

(1)学习并把握词汇：rule,arrive,hallway,fight,Ms

(2)把握交际用语：

whataretherules?

Don’teatinclass!

Don’tlistentomusicintheclassroomorthehallways

Don’tarrivelateforclass

Don’truninthehallways

Don’tfight.

2.力量目标

国家英语课程标准规定初一班级结束时，同学英语水平要达到三级水平。

听：能听懂有关熟识话题的语段。

说：1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。

2.能就熟识的话题进行简洁的沟通。

3.能在老师的指导下参加简洁的嬉戏和角色扮演活动。

4.能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文字等)简洁描述一件事情。

读：1.能正确的朗读课文。

2.能理解简短的书面指令，并依据要求进行学习活动

简洁的来说，本课时就是要同学达到能娴熟使用目标语言，谈论规章制度。

3.情感态度目标：

A.通过对规章制度的学习与争论，训练同学规范自己的行为。

四.教学方法：直观教学法

我主要借助于实物和图片进行教学，这样可以把同学带入一种真实的语言环境，激发他们说英语，用英语的潜力。丰富教学内容，提高课堂效率。

五.教学过程

1.细心导入(lead-in)

(1)由于本课时主要谈论的事校规，所以我以自由谈话的方式，询问同学Doyoulikeourschool?

Doyouenjoyourselvesinourschool?为新课的教学做好铺垫，营造轻松的教学环境。

T:Doyoulikeourschool?

S:Yes,wedo.

T:Doyouenjoyourselvesinourschool?

S:Yes,wedo.(1min)

(假如在此环节中同学回答“No,wedon’t”,我会问“why”.同学可能会回答一些班规Don’tplayintheclassroom.Don’tbelateforschool….由此也可以引出schoolrules教学，而且正确引导同学在合适的地点做合适的事情。)

(2)以实物，图片的形式引入schoolrules教学

T:showahamburgerandask“Canweeatinclass?”

S:No,wecan’t.

T:Wecan’teatinclass.Wealsocansay”Don’teatinclass”(此时板书标题)

T:showanMP3andask“Canwelistentomusicintheclassroom?”

S:No,wecan’t.

T:Wecan’tlistentomusicintheclassroom.Wealsocansay“Don’tlistentomusicintheclassroom.”Theyareourschoolrules.Wemustobeytherules.,butsometimeswealsobreaktherules.(learnthenewwordsschoolrules).(4min)

2.Showthepicturesandlearnthenewwords

picture1:Aboyisrunninginthehallway.

T:Whatishedoing?

S:Heisrunninginthehallway.

T;Isheright?

S:Idon’tthinkheisright.

T;Ithinkso.Wecan’truninthehallways.Wealsocansay“Don’truninthehallways”.

用类似的方法学习Don’tarrivelateforclass.

Don’tfight.(5min)

2.自主学习Doactivity1a(2min)。其目的是巩固检测上一个环节学习的效果，为下一个环节的学习做好铺垫。

3.Askapairofstudentstoreadthe