2022年重庆市巫溪县事业单位招聘笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年重庆市巫溪县事业单位招聘笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.问答法B.讲授法C.讨论法D.练习法【答案】：A2.一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是（）。A.调节策略B.计划策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】：D3.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德意识B.道德行为C.道德认识D.道德情感【答案】：B4.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。A.从众B.服从大局C.群体凝聚D.集体观念【答案】：A5.“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。A.同化性迁移B.一般性迁移C.顺应性迁移D.重组性迁移【答案】：A6.（）是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视，分科组织落实。A.体育活动B.社会实践活动C.学科活动D.科技活动【答案】：C7.教师职业开始向专门化方向发展始于（）。A.奴隶社会B.资本主义社会C.封建社会D.原始社会【答案】：A8.“顿悟说”的提出者是（）。A.维特海默B.考夫卡C.苛勒D.加涅【答案】：C9.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。A.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则D.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课【答案】：B10.“试误说”的提出者是（）。A.桑代克B.考夫卡C.苛勒D.维特海默【答案】：A11.心理学中的“第三势力”是（）。A.机能主义B.精神分析C.行为主义D.人本主义【答案】：D12.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.皮亚杰B.沃尔茨C.艾里斯D.雅各布森【答案】：B13.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。A.职业倦怠程度低B.关注自己的生存C.关注学生的长远发展D.具有丰富的专门知识【答案】：B14.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.墨子B.孟子C.孔子D.荀子【答案】：C15.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）。A.相继负诱导B.同时负诱导C.同时正诱导D.相继正诱导【答案】：A16.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.自我实现B.归属C.尊重D.生理【答案】：A17.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A.测验法B.个案法C.观察法D.调查法【答案】：B18.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）。A.注意的集中性B.注意的指向性C.注意的稳定性D.注意的分配性【答案】：A19.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.学生B.班干部C.班主任D.共青团【答案】：C20.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于（）。A.隐性课程B.核心课程C.科学课程D.活动课程【答案】：A21.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.功能固着B.原型启发C.定势影响D.负向迁移【答案】：B22.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.指向功能B.调节与维持功能C.强化功能D.激活功能【答案】：D23.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。A.教学方法的系统化B.文字的出现C.班级授课制的出现D.教师职业的出现【答案】：B24.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.自我提高内驱力B.附属内驱力C.认知内驱力D.交往内驱力【答案】：A25.（）具有较大的肤浅性、表浅性。A.心情B.感情C.情感D.情绪【答案】：D26.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.论证假设B.调查研究C.思维程序D.验证假设【答案】：D27.以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A.意象B.感觉C.激情状态D.情感【答案】：D28.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识巩固的过程B.知识应用的过程C.知识理解的过程D.知识记忆的过程【答案】：C29.以下不属于兴趣的品质的是（）。A.兴趣的广度B.兴趣的稳定性C.兴趣的指向性D.兴趣的效能【答案】：C30.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。A.幼儿期B.少年期C.成年期D.青年期【答案】：B31.清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.伦理的道德情感B.形象的道德情感C.想象的道德情感D.直觉的道德情感【答案】：A32.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。A.教师应当谦虚B.教师应当以身作则C.教育不问学生出身贵贱D.教师应当关心爱护学生【答案】：C33.教师人格中最高的境界是（）。A.人师B.匠师C.经师D.高师【答案】：A34.教育心理学的诞生之年是（）。A.1924年B.1934年C.1903年D.1913年【答案】：C35.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.包容性B.广泛性C.强制性D.非强制性【答案】：D36.下列属于社会文化的是（）。A.学校文化B.制度文化C.民族文化D.企业文化【答案】：C37.提出“教学具有教育性”观点的是（）。A.杜威B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.凯洛夫【答案】：C38.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A.实践性专业B.一种专门职业C.职业的一种D.学术性职业【答案】：A39.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.阶段性B.个别差异性C.互补性D.顺序性【答案】：D40.人际关系走向终结首先经历的阶段是（）。A.分歧B.逃避C.冷漠D.收敛【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.会与周围环境产生冲突B.思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD42.培养自学能力的方法有（）。A.好学多问B.明确目标C.利用好社会教育资源D.借助学习工具【答案】：ABD43.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体B.人的取向是成长、健康和自我实现C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ABD44.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.关键词法B.视觉想象C.位置记忆法D.首字词联词法【答案】：ABCD45.近代教育家陶行知提出（）A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：BCD46.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.是教师的两种人格B.人师是教学问的C.经师是教学问的D.我们的教学要采取经师和人师合一【答案】：ACD47.促使从众行为产生的原因有（）A.为取得团体中其他成员的好感B.维持良好人际关系的现状C.与大家保持一致以实现团体目标D.不愿意感受与众不同的压力【答案】：ABCD48.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.严格要求学生B.忠诚党的教育事业，C.富有耐心D.关心学生、【答案】：BD49.法律法规对职业道德的作用有（）。A.校正作用B.净化社会环境的社会性效益C.明示作用D.预防作用【答案】：ABCD50.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.认识鉴别功能C.动力调节功能D.动机激发功能【答案】：ABC51.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.出工不出力B.制造假冒伪劣产品C.制造“三聚氰胺牛奶”D.电信诈骗【答案】：ABCD52.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.低球效应【答案】：ABC53.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。B.对学生严慈相济，做学生良师益友。C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。【答案】：ABCD54.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.发现问题B.提出假设C.明确问题D.验证假设【答案】：ABCD55.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.爱岗敬业B.秉公执法C.救死扶伤D.有教无类【答案】：BCD56.斯滕伯格提出的爱情三角理论中，爱情的三个成分是（）。A.友情B.激情C.亲密D.承诺【答案】：BCD57.提高环境质量应该做到（）。A.掩埋垃圾B.低碳环保C.绿色出行D.节能减排【答案】：BCD58.思维的基本特征是（）A.目的性B.间接性C.形象性D.概括性【答案】：BD59.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.过分概括C.糟糕至极D.认知偏差【答案】：ABC60.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力B.理解和分析情绪的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.用情绪促进思维的能力【答案】：ABCD61.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.1+1＞2C.三人同心，其利断金D.万人操弓，共射一招，招无不中【答案】：BCD62.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.树立爱岗敬业、责权