2023年省白山抚松县高等院校招聘高中教师考试题库VIP

2/2收集整理，仅供参考2023年省白山抚松县高等院校招聘高中教师考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学内容B.教学规律C.教学原则D.教学任务【答案】：D2.“一方水土养育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语和“孟母三迁”的故事反映了（）对人的身心发展起着一定的制约作用。A.教育的作用B.遗传素质C.环境D.个人的活动【答案】：C3.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.直接经验与间接经验并重B.重点掌握间接经验C.重点掌握直接经验D.先掌握直接经验，后掌握间接经验【答案】：B4.教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.可接受性原则【答案】：D5.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）。A.实践性原则B.适时原则C.经济原则D.完整原则【答案】：C6.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A.原型模型B.原型内化C.原型定向D.原型操作【答案】：C7.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.相对独立性C.永恒性D.生产性【答案】：B8.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.社会B.学校C.个人主观努力D.家庭【答案】：B9.以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）。A.视为同一成果B.可以在不同的出版物上自由发表C.不需要注明原始刊载处D.语言不同可以记为不同研究成果【答案】：A10.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒B.裴斯塔洛齐C.夸美纽斯D.凯洛夫【答案】：C11.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.低智商也可能有高创造性B.高智商就会有高创造性C.高智商是高创造性的必要条件D.创造性与智商呈线性关系【答案】：C12.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.群体思维B.从众C.群体极化D.服从【答案】：A13.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.公正评价权B.隐私权C.人格尊严权D.名誉权和荣誉权【答案】：A14.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.归属与爱的需要B.生理需要C.尊重的需要D.自我实现的需要【答案】：A15.下列不是学习动机作用的是（）。A.提高信息加工水平B.激发和维持某种活动C.表现出某种偏爱D.朝向具体目标【答案】：C16.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.标准B.条件C.具体D.客观【答案】：A17.在自我意识的发展中，社会自我成熟的年龄是在（）。A.童年期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：C18.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.从众B.场依存性C.服众D.屈服【答案】：A19."慎独"作为修养方法，就是（）。A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。B.独立面对自己的种种不足C.一个人用慎重的态度对待自己D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：C20.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.个体因素B.学校教育C.遗传因素D.环境因素【答案】：B21.人对环境影响的接受过程是（）。A.能动的过程B.积极的过程C.主动的过程D.被动的过程【答案】：A22.演示实验属于哪种直观？（）A.言语直观B.形象直观C.模象直观D.实物直观【答案】：D23.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习计划B.学习方法C.学习规律D.学习策略【答案】：D24.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.4B.6C.7D.8【答案】：C25.教育心理学的创始人是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.华生D.加涅【答案】：B26.以课程任务为依据可把课程分为（）。A.基础型课程B.学校课程C.技能性课程D.学生中心课程【答案】：A27.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来B.它是受一定利益关系制约的C.它是一种思想观念和理论体系D.它是一种思想关系【答案】：C28.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.道德感B.热爱感C.美感D.理智感【答案】：A29.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.以上都是B.严于律己，勇于自责C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：D30.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.卡特尔B.奥尔波特C.斯坦伯格D.霍兰德【答案】：B31.组织策略属于（）。A.元认知策略B.调节策略C.精加工策略D.认知策略【答案】：D32.不属于我国普通教育学校教学任务的是（）。A.发展学生的智力、体力和创造才能B.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D.学生在课外独立自主进行学习的能力提高【答案】：D33.下列说法中正确的是（）。A.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C.向学生传授知识是教师的根本任务D.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作【答案】：A34.“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《学校管理条例》C.《教师管理条例》D.《中华人民共和国教师法》【答案】：D35.改革开放以来，我国学科建设的方针是（）。A.创新发展、总揽全局B.重点建设、带动全局C.调整局部、攻坚克难D.突出难点、全面发展【答案】：B36.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.组块B.注意C.复述D.感觉登记【答案】：A37.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.超限效应B.分化效应C.犯错误效应D.南风效应【答案】：D38.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A.超我B.自我C.本我D.镜我【答案】：D39.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）。A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.人口功能【答案】：C40.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A.认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体B.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点D.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”【答案】：ABC42.职业用语的基本要求是（）。A.语感自然，不局促、不呆板B.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客C.语言简练，语速快，以节省顾客的时间D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：AD43.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作是一种协同行为B.合作有特定的对象C.合作的目的都是为了各自的目标D.合作是一种伦理范畴【答案】：AD44.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。B.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。【答案】：ABCD45.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化C.道德目的和道德手段间是相互对立的D.道德目的决定道德手段的表现形式【答案】：ABD46.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.先教书自然能育好人B.是一对充满矛盾的辩证发展过程C.育人重于教书D.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程【答案】：BD47.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修养，健全自身人格。B.了解和研究学生，树立正确的学生观C.对学生放任管理D.理解和尊重学生【答案】：ABD48.从业人员遵守职业纪律的要求是（）。A.处理好上下级关系B.履行岗位职责C.严格执行操作规程D.对自己认为不合理的规章制度不遵守【答案】：BC49.内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A.它是教育行为当事者一种内在的控制力B.它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳C.它是实现教师道德评价成效的途径和目的D.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力【答案】：ABCD50.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择有助于培养人的自主、自立精神D.职业选择属于个人的事情，他人不得干预【答案】：BC51.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.以身作则，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.加强个人修养，反省、知耻、改过D.注重实践，知行合一【答案】：ABC52.心理学的主要研究内容包括（）A.认知过程B.心理状态C.个体心理特征D.意志过程【答案】：ABCD53.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.共同目标B.一套成文与不成文的规范C.成员之间心理上的相互依存D.一定的组织形式【答案】：ABCD54.关心爱护学生职业行为的具体要求（）。A.严格要求学生B.尊重和信任学生C.公平对待学生D.真心关爱学生【答案】：ABCD55.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持知与行的统一B.坚持继承和创新相结合C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持动机和效果的统一【答案】：ABD56.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持问题导向B.坚持立德树人C.坚持科学有效D.坚持统筹兼顾E.坚持中国特色【答案】：ABCDE57.蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品质包括（）。A.知识渊博B.自由、平等、博爱C.忠党、爱国、爱生D.谦虚、正直、爱国、爱生【答案】：ABD58.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.行业性、多样性B.自律性、他律性C.普遍性、职业性D.继承性、相对稳定性【答案】：ABCD59.行为主义流派的重要特点有（）A.主张内省B.主张研究人的行为C.强调以人为本D.主张采用客观的实验方法【答案】：BD60.教师加强法律学习的途径有（）。A.在实践中学习B.自我学习C.组织学习D.网络学习.【答案】：ABC61.师德教育的一般方法包括（）。A.榜样引导和舆论监督相结合B.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。C.相互教育与自我教育相结合D.软性手段和综合手段相结合E.正面教育与反面教育相结合F.日常教育和系统教育相结合G.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。H.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。【答案】：ACDEF62.社会主义职业道德的基本特征（）。A.阶级性和人民性相统一B.先进性与客观性相统一C.继承性和创造性相统一D.广泛性和层次性相统一E.个人与集体相统一【答案】：ABCD63.为确保国家公职人员自觉做到立党为公、执政为民，必须坚持法治与德治